质量守恒定律第一课时教案[上学期]

海洲中学校级公开课教案
执教者:陈清华 上课时间:2005年11月21日
课题 课题一：质量守恒定律（一）
教学目标 知识目标：通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。能力目标：通过实验的观察与操作，培养学生的动手能力以及观察分析问题的能力。德育目标：帮助学生认识永恒运动和变化着的物质既不能凭空消失也不能凭空产生的道理，进行辨证唯物主义的教育和自然科学方法论的教育。?
教法 引导 点拔 学法 合作探究
教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动
复习设问引入 [复习]1、发生化学变化的本质是什么？ 2、原子的定义？在化学变化中原子可不可分？[设疑引入]1、反应前后物质的总质量会变吗？你认为会怎样变呢？ 让学生复习化学变化、原子有关知识；并引导学生进入本节所要探究内容。
教学流程教学流程 质量守恒定律[猜想与假设] [活动与探究]A组：白磷燃烧前后质量的测定；实验现象反应前总质量反应后总质量分析[讨论]1、气球所起的作用？2、若没有气球将会出现什么结果？3、上述反应中参加反应的物质是什么？生成物是什么？B组：铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定；实验现象反应前总质量反应后总质量分析 [讨论]上述反应中参加反应的物质是什么？生成物是什么？[归纳结论]1、定义：参加化学反应的各物质质量的总和,等于反应后生成的各物质的质量总和.2、原因：在化学反应前后2、原因：在化学反应前后元素种类、质量不变原子种类、个数、质量不变3、应用 让学生分组进行探究化学反应前后的质量变化，并要求各探究小组依据科学探究的步骤填好探究学案及实验。通过以上二组实验，让学生自已归纳出质量守恒定律的定义，并引导学生通过阅读教材的资料内容去探究其原因
熟能生巧 1、完成教材P94-95页习题
小结 教师归纳 学生熟读
体验成功 完成轻巧夺冠相应练习
后记
探究学案：质量守恒定律（一）
班级 学号 姓名 合作者
[实验目的]
1、通过实验探究认识质量守恒定律，
2、了解常见化学反应中的质量关系。
[复习与设疑]
1、 化学变化的本质是什么？
2、 化学反应前后的质量会发生怎么样的变化呢？
[活动与探究]
A：白磷燃烧前后质量的测定；
猜想与假设
所需的药品与仪器
实验现象
反应前总质量
反应后总质量
分析
讨论 气球所起的作用？若没有气球将会出现什么结果？3、上述反应中参加反应的物质是什么？生成物是什么？
B组：铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定；
猜想与假设
所需的药品与仪器
实验现象
反应前总质量
反应后总质量
分析
讨论 1、上述反应中参加反应的物质是什么？生成物是什么？
[归纳出结论]
一、 质量守恒定律
1、定义
2、原因
3、应用
[熟能生巧]
1、完成教材P94-95页习题。
2、完成轻巧夺冠P51-53
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