课件20张PPT。质量守恒定律及其应用
2007年中考化学复习课中考要求:推测一些物质的组成或化学式进行有关计算考点归纳:判断下列说法是否正确:
(1)100克干冰升华变成100克二氧化碳气体符合质量守恒定律
(2)燃烧的镁带和生成的白色粉末质量相等。
(3)3gC在10gO2中充分燃烧,生成13gC02。
(4)水在催化剂的作用下可变成燃油(主要含C、H)对定义的理解2、“总和”意味着把各种状态的反应物和
生成物都算在内。如肉眼看不见的气
体也应考虑。1、“参加”意味着反应物中过量的剩余部
分的质量不应算在内。如蜡烛燃烧剩
余的石蜡不算在内。3、初中化学中质量守恒定律仅适用于化
学变化。物质的种类分子的种类对比
理解:1.成语“点石成金”,本意为古代术士的一
种法术,即能使石头变成黄金;现比喻能化
腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变成黄金,请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理。答:在化学反应中元素的种类不变。石灰石
的主要成分是碳酸钙,它是由钙元素、
碳元素、氧元素组成的。黄金是由金元
素组成的,因此石灰石不可能变成黄金。一、解释一些实验事实2.如图所示是测定蜡烛燃烧时的质量变化装置,天平是物理天平,左托盘上蜡烛的上方罩着吸收器。如果实验时,蜡烛正常燃烧,生成的气体顺利通过吸收器,吸收器的药品只在3min内起吸收作用。试回答:
(1)本实验中,蜡烛燃烧时,反应物
是 ,生成物是 ,
反应条件是 。
(2)3min内,天平是否保持平衡? ,
原因是
(3)3min后,会出现什么结果? ,原因是
是否符合质量守恒定律? 。蜡烛和氧气二氧化碳和水点燃不平衡生成物中增加了氧元素,并且被吸收器吸收,左盘内物质质量增加。天平右盘向下倾斜3min后,吸收器的药物不能再吸收生成物,二氧化碳和水蒸气会逸散符合例 生物的呼吸作用表示为:有机物 + 氧气
→二氧化碳 + 水 + 能量。以下关于有
机物组成元素推断正确的是( )
A.只含碳元素
B.只含碳元素和氢元素
C.一定含碳、氢和氧元素
D.一定含有碳元素和和氢元素,可能含
有氧元素二、推断物质的组成D2.我国科学家在研究人造金刚石方面有重大突
破,用某些物质在高强电场中,有催化剂的条
件下,可转化成金刚石,下列物质在上述条件
下可转化成金刚石的是( )
A. 氯化钾 B. 甲烷 C. 氮气 D. 硫酸锌想一想,看谁脑筯转得快!1.某纯净物稍加热就分解为氨气、二氧化碳
和水。根据实验事实能得出的结论是( )
A.它由四种元素组成 B.它是氧化物
C.它有水 D.它很稳定AB例:一氧化氮是大气的主要污染物之一。近
几年来又发现生物体内存在少量一氧化
氮,它有扩张血管、增强记忆的功能,
成为当前生命科学的热点。工业上制得
一氧化氮的化学方程式为:4X + 5O2 =
4NO + 6H2O ,则X的化学式为( )
A.N2 B.NO2
C.NH3 D.N2O5 三、确定物质的化学式C比一比 看谁做得快!H2OCO2四、确定化学计量数例:在化学方程式aC2H6 + bO2 = mCO2
+ nH2O 中,各计量数之间的关系正确
的是( )
A.2m = a B.3n = 2a
C . m=2a D.a = n – m 一定量的甲醇与氧气混合于密闭容器内,
引燃发生如下反应:8CH3OH + xO2 =
mCO2 + nCO + 16H2O 。则化学计量数
m和n的和等于 。 来,试一试!C8五、确定物质的质量例1:在化学反应A+2B = 2C+D中,6gA和8gB 恰好完全反应,生成9gD。若反应生成15gC,则参加反应的A的质量为( )
A.18g B.24g C.12g D.16gA例2: 将A、B、C三物质各5克混合加热进行化合反应,其中B为催化剂。当A完全反应后,生成D的质量为8克,则反应后混合物中B与C的质量比为 ( )
A、4:1 B、5:1 C、5:3 D、5:2D赛一赛 看谁最厉害!1.在化学反应A+B2=AB2中,A与B2反应的质量
关系如图所示。将5gA与8gB2充分反应,则
生成AB2的质量是( )
A.10g B.13g
C.16g D.18gA赛一赛 看谁最厉害! 2、A、B、C三种物质各15克,它们化合时只生成新物质D30克,若增加A10克,反应后只余C。根据上述条件推断下列结人论中正确的是 A、第一次反应结束,B剩余9克
B、第二次反应停止,C剩余5克
C、反应中 A和C的质量比为5∶3
D、反应中B和C的质量比为3∶23、密闭容器内有A、B、C、D四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下: 下列说法正确的是
A.物质C一定是化合物,物质D可能是单质
B.反应后密闭容器中A的质量为19.7g
C.反应过程中,物质B与物质D变化的质量比为87:36
D.若物质A与物质C的相对分子质量之比为197:158,
则反应中A与C的化学计量数之比为l:2六、实验探究:我思我获通过本堂课学习,收获如何?
让我们一起回顾一遍!