课件20张PPT。白城市第十中学白城市第十中学张 玉 泉白城市第十中学课题1 燃烧和灭火 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活及社会发展有着密切的联系。 利用燃烧加工食物 古埃及人利用燃烧冶炼铜
一、燃烧 燃烧是可燃物与氧气发生的一种
发光、发热的剧烈的氧化反应。二、燃烧的条件:
步骤：在500 mL的烧杯中注入400 mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷（如上图所示），观察现象。 着火点参考信息：着火点是物质燃烧达到
最低温度。
白磷 40℃
红磷 240℃ A B C
现象：铜片上的白磷 ，
铜片上的红磷 ，
分析：
（ 1） A与B的温度谁高? ，
（ 2） A与B都接触空气吗？ ，
（ 3） A与B有什么不同？ ，
50℃ 燃烧不燃烧一样是着火点不一样物质能够燃烧的条件之一：
温度必须达到该物质的着火点探一探白磷在水下燃烧 用导管对准烧杯中的白磷，
通入少量氧气（或空气），观察现 象。 ??? 1．由上述实验中薄铜片上的白磷 , 燃烧而红磷不燃烧的事实，
说明燃烧需要什么条件？
? 2．由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷
不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？
3．由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入
氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？ 4．综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？
氧气（或空气）氧气（或空气） ①可燃物 ②氧气（或空气 ）
③达到燃烧所需的最低温度（着火点）温度达到着火点想想议议 燃烧条件示意图 蜡烛的燃烧现象为什么不同 步骤：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。
观察现象：
分析原因： ????ABC A火焰一段时间后熄灭；B火焰不会熄灭；
C火焰很快熄灭。 A蜡烛将烧杯里的空气（氧气）燃烧后得不到补充而熄灭；B烧杯里的空气（氧气）得到补充而不会熄灭； C烧杯里的碳酸钠和盐酸产生二氧化碳使火焰熄灭。 根据燃烧的条件推导
灭火的原理？
三、灭火的原理 （１）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离继续努力（２）隔绝氧气（或空气）（３）使温度降到着火点以下本节课的知识点：一、燃烧定义
二、燃烧的条件
三、灭火的原理和方法强化防火意识构建和谐校园 练一练
1、柴草发生火灾时用水可以救灭火的原因：
水的主要作用是降低火场内温度，
使温度降低到着火点以下2、保存白磷的方法是将白磷放到水中，原因是：
白磷着火点低，水的作用是将白磷与空气隔绝1、炒菜的油锅中油不慎着火
盖上锅盖
2.堆放杂物的纸箱着火了
用水扑灭
3.森林着火
有效方法之一是把大火蔓延 路线前的一段树木砍掉
不同的火情要用不同的灭火方法！再接再厉4.燃着的酒精灯被碰到了实验台着火
用湿抹布盖上
5.家用电器线路短路发生火灾
先断电,再用灭火器材或水灭火
