教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a9df170157ac319feb0c60" \l "##?)
1.河流也是流水侵蚀土地所形成的。
2.做河流实验,探究河流对土地的作用。
3.尝试解释冲积平原形成原因。
4.培养对土壤的感情,认识保护耕地不被破坏的重要性。
2学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a9df170157ac319feb0c60" \l "##?)
在探索了雨水对土地的侵蚀后,本课继续探究流水对土地的作用,不同的是本课侧重在河流对土地的侵蚀作用方面。本课教学先了解关于河流学生知道些什么,通过课下的收集查阅学生了解到我国一些大的河流,这些河流和我们生活生产的关系,接着通过做河流实验,探究河流对土地的作用推测河流什么地方流速快,什么地方流速慢,什么地方有侵蚀,什么地方将会有沉积。观察河流实验中的现象,用文字和不同符号记录和表示河流实验结果,最后通过图片和资料介绍因为侵蚀和沉积带来的地形地貌变化以及和人类的关系。
3重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a9df170157ac319feb0c60" \l "##?)
重点:做河流实验,探究河流对土地的作用。
难点:观察河流实验中的现象,用文字和不同符号记录和表示河流实验结果,并对实验结果做出解释。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】河流对土地的作用 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a9df170157ac319feb0c60" \l "##?)
1.欣赏视频《黄河壶口瀑布》。
2.交流。
3.师小结:河流一般是由冰雪融化形成的小溪或是山涧溪流汇集而成的。当流水通过地表时,会形成细小的水流和沟壑,这些细小的水流会逐渐形成溪流,并汇成河流,而沟壑在流水不断侵蚀的过程中会逐渐发展成大的切沟和冲沟并形成河床。
4.河流的形成也是流水对土地的侵蚀结果,那么河流对土地又会有什么影响呢?
5.今天我们就一起来探索河流对土地的作用。
活动2【讲授】探索河流对土地的影响 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a9df170157ac319feb0c60" \l "##?)
1.河流会侵蚀两岩的土地吗?
2.如果河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方,河水携带的泥沙会怎样呢?
3.教师演示前面的沉积实验,并让学生观察回答:搅动水、停止搅动、泥土的情况。
4.解释上中下游河流的区别。
5.探索河流对土地的影响:提问:河流对土地有什么影响呢?
活动3【活动】探索河流对土地的影响 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a9df170157ac319feb0c60" \l "##?)
1)准备好实验装置,注意空盒的1/3不要装土。
2)观察无河水流过的“河道”,在记录纸上画出河道的形状,并把它的宽度、深度标记在图上。
3)推测:当河流形成时,什么地方流速大,什么地方流速小,什么 地方会发生侵蚀,什么地方会发生沉积?
4)师提示注意事项,在向“河流”注水时,一定要检查出水口是否正对“河道”,试一试,流出的水是不是正好流入河道中,确保无误后,才能正式向“河道”注水,注水一开始要保持杯子中的水始终是满的,在实验盒的出水口,一定要用较大的容器接住,流下来的水,为了让效果明显,观察得更清楚,可以让实验观察的时间长一些,也就是说在一瓶水流完后,再接着倒一瓶水。
5)学生实验并记录:观察河水流动速度的变化,注意河水的什么地方被侵蚀了?什么地方会有土沉积下来。
6)汇报交流。
7)播放实验视频并小结:河流会侵蚀河床和两岸,并带走泥土,在水流较缓的地方沉积下来。
活动4【讲授】侵蚀和沉积形成的地形地貌 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a9df170157ac319feb0c60" \l "##?)
1.思考:为什么在大江大河下游和入海口往往是平原。
2.介绍长江三角洲和长江的联系、黄土高原和华北平原与黄河的联系。
2.自然中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。
师出示相关图片或课件。
活动5【作业】课后作业 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a9df170157ac319feb0c60" \l "##?)
河流对土地的作用
小学科学教科版 五年级上册
1）河流会侵蚀两岸的土地吗？
2）如果河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，河水携带的泥沙会怎样？
1、思考
1）当用筷子搅动水时，水中的泥土会怎样？
2）当停止搅动时，原来运动的水和水中携带的泥土又会怎样？
3）沉积下来的泥土是怎样的呢？
会随水流一起流动。
随水流的停止流动，泥土会慢慢沉积。
最大的颗粒沉积在最下面，最小的颗粒沉积在最上面。（上小下大）
2、观察 思考
水流急
水流快
水流慢
上游
中游
下游
3、区别：上中下游
推测：当河流形成时
什么地方的流速大？什么地方的流速小？
什么地方会发生侵蚀？什么地方会发生沉积？
“河道”的宽度、深度会发生变化吗？
4、探索：河流对土地的影响
实验提示：
1）小杯下端出水孔对准“河道”。
2）用手按住出水孔，待水满就放水冲向“河道”。
3）用桶接住流下来的水。
4）不断地往杯内倒水，保持杯内的水始终是满的。
5）注意分工合作：记录一人、按住杯子一人、接水一人、倒水一人、其他观察。
…………..
…………..
水流速度快
水流速度慢
…………..
…………..
被流水侵蚀
有土沉积
实验视频
实验现象：
1）“河道”的宽度和深度都增加了。
2）在“河流的下游”比较平缓的地方，出现了
沉积现象，原来没有泥土的地方出现了泥土。
3）在“河流的上、中游”坡度较大的地方，水流速度较快，侵蚀现象比较严重。
4）侵蚀的过程中流水带走的是细小的颗粒，而小石子等较大较重的颗粒却很难被冲走。
实验结论：
河流对土地不仅有侵蚀作用，还有沉积作用。
看看地形图，大江大河的下游和入口处往往是平原，这是为什么？
长江三角洲平原
自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
黄土高原
华北平原
改变地形地貌
中游河床布满了许多鹅卵石
早期的和现在的侵蚀现象
一条新的溪流由于沉积而最终断流
侵蚀和沉积成的地形地貌
在地图上，我们能在大江大河的下游、入海口处发现什么？
侵蚀和沉积成的地形地貌
经过海浪侵蚀后，形成了垂直悬崖及海蚀现象
作业
除了流水，还有什么自然的力量能引起土地的侵蚀和沉积？请结合阅读单元资料库，了解其他自然力，如风、冰川、海浪等对土地的侵蚀和沉积作用。
