左公柳 课件 (共31张PPT)

(共31张PPT)
左宗棠（1812年11月10日至1885年9月5日），汉族，字季高，朴存，湖南湘阴人（今湖南湘阴县界头铺镇），晚清军事家，洋务派重要代表人物，湘军统帅。他青年时即注重经世致用之学。1832年(清道光十二年)中举人。后三次会试不第，遂为塾师。后来竟成为清朝后期著名大臣，官至东阁大学士、军机大臣，封二等恪靖侯。一生经历了湘军平定太平天国运动，洋务运动，平叛陕甘同治回变和收复新疆等重要历史事件。
你会读吗？
走廊、纤巧、屹立、戈壁、俄国、
拱手相让、慷慨激昂、腹地、疲惫
湖湘、棺材、谋划、策略、携带、
流淌
四字词语有哪些？你找出来了吗？
傲然挺立、高大茁壮、身姿挺拔、刚劲有力、纤巧柔软
楚楚动人、英勇无畏、挺身而出、力排众议、千辛万苦
慷慨激昂、拱手相让、瓜果累累、千里荒漠、贫瘠之地
铁骨铮铮、主动请缨、以身报国 、忠义之举 、刚毅坚韧
风烟滚滚 、浩浩荡荡、 视死如归 、泪流满面、 置之度外
为之动容、 年逾花甲、 情不自禁 、不屈不挠、 坚韧顽强
一边默读，一边思考：课文哪些地方写到了大柳树？哪些地方写到了左宗棠？
小组讨论：课文的主要内容有哪些？作者是怎样安排这些内容的？
1-3自然段：玉门关外的大柳树。
4-13自然段：导游讲左宗棠事迹。
14自然段：再次凝望这棵柳树。
自由读课文1-3自然段，想想：
（1）那棵大柳树是什么样的？它生长在怎样的环境中？
（2）“我们”发现它时，有怎样的表现？由此，你体会出“我们”怎样的情感？
这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。
这里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定地向上生长着。
这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势。
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”让人感受到当地环境的恶劣、荒凉。
我们顿时兴奋起来，赶紧下了车，飞也似地向前冲去。
敬佩、惊叹、赞叹
交流讨论：
自由读课文4-13自然段，思考：（1）文章讲述了左宗棠哪些事情？
（第一件：新疆将被侵占，左宗棠坚决主张收复新疆失地，并主动请缨，收复了失地。）
（第二件：左宗棠在征战中不忘建设新疆，为新疆戈壁种植下了片片树林。）
左宗棠是怎样令那些反对者折服的？
眼看新疆将要被外国人侵占，时任陕甘总督的左宗棠挺身而出，力排众议，坚决主张收复新疆失地。
他慷慨激昂地反驳道：‘天山南北粮产丰富……如果放弃新疆，无异于给侵略者留下进攻我国腹地的缺口！’”
这位铁骨铮铮的六旬老人主动请缨！他以身报国的忠义之举和满腔的爱国热忱折服了满朝文武。
左宗棠在收复新疆过程中克服了哪些困难？
年过六旬；很多人的阻挠；兵马疲惫、粮饷匮乏、运输艰难等。
从文章中找出能表现左宗棠决心的句子。
那是一个令人神伤的夜晚……马不停蹄地赶往千里之外风烟滚滚的战场。
令人震惊的是，这支队伍中竟有众人抬着一口黑漆棺材……但是他已完全将自己的生死置之度外！
左宗棠不仅收复了新疆，而且还建设了新疆，找出相应的句子。
他率领部队植树造林，人人随身携带柳树苗，一路走一路栽，前营栽后营管，动员百姓分段看管。
你认为左宗棠是个怎样的人？
坚韧顽强、视死如归、不屈不挠、爱国
齐读课文14自然段，思考：听了导游的讲述，“我们“怎样了？省略号后面的两句话表达了怎样的思想感情？
我们情不自禁地再次凝望眼前这样柳树——（这是一株普普通通的柳树，但这株柳树是无数爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神的象征。作者赞美柳树，更是在赞扬无数热爱祖国的中华英魂。）
小组合作讨论：本文为什么用“左公柳”命题？
题目一语双关。“左公柳既指生长戈壁滩上的大柳树，更指为保卫新疆和建设新疆作出了巨大贡献的左宗棠。
达标提升
《左公柳》一文的写作方法是__________
作者借描写柳树的 ，
颂扬 的精神。
借物抒情
高大茁壮、身姿挺拔、顽强的生命力
爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强