图文转换复习专题
一、基本分类
（一）从所供材料角度分为：
1.图表文字转换题
2.漫画（图片）文字转换题
3.徽标文字转换题
（一）图表与文字的转换
从命题角度分为三种：
1. 直接表述图表信息
2. 对图表信息推断总结
3. 依据结论，提建议（存在问题的解决办法）
【直接表述图表信息】题
1．下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面的题目。
从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即 (20个字以内)
用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。
时间分配 16个无意义音节回忆百分数 5段传纪文回忆百分数
立刻 4小时后 立刻 4小时后
全部时间诵读 35 15 35 16
1/5用于尝试回忆 50 26 37 19
2/5用于尝试回忆 54 28 41 25
3/5用于尝试回忆 57 37 42 26
4/5用于尝试回忆 74 48 42 26
1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。
某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明 ：
学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
【推断总结】题
07山东:下图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果.请仔细阅读,用简明语言完成后面的题:
1）由此表得出结论： 2）针对结论提出建议:
1）由此表得出结论：
动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。
2)针对结论提出建议:
制作更多国产动画精品，满足少年儿童的文化需要。
总结解题思路：
1、仔细审题看图。（包括题目要求、图表标题、图表内容，还有句式要求和字数限制）
2、提炼图表主要信息。（看清所比较的对象、比较的角度及项目、各种数据及变化特点等）
图表式：兼顾图表的各个要素；
坐标曲线图：抓住曲线变化的规律；
柱状饼式图：抓住各要素的比例分配及变化情况；
生产流程图：抓住事理的时、空、先后逻辑顺序等。
3、比较图表数据，寻找变化规律。
4.依据题干，规范作答。
句式一般选用主谓句，或是句间逻辑关系明确的复句。
主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。
反映事物变化或规律时，选用词语要准确。
增长趋势的：“增长(加)了”“增加到”
下降趋势的：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，其后不能用倍数。
程度范围的概念：“近一半”“大部分”“绝大多数”“所有” “约几成”等。
1、?阅读下面的图表，完成后面的题目。
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
请根据图表所反映的情况，写出两条结论:
【堂上迁移】
解题思考：调查什么？情况如何？把相关词语圈划出来。
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
图书数目（册） 20000 25000 40000 15000
解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。
答案(1)该校80％的图书存在不同程度的损坏现象
(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
2、根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。
心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明① 。可见② 。（都限25字以内作答）
结果证明
① 知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。
可见
②获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激。
小结：解题思路
1、仔细审题看图。（包括题目要求、图表标题、图表内容，还有句式要求和字数限制）
2、提炼图表主要信息。（看清所比较的对象、比较的角度及项目、各种数据及变化特点等）
图表式：兼顾图表的各个要素；
坐标曲线图：抓住曲线变化的规律；
柱状饼式图：抓住各要素的比例分配及变化情况；
生产流程图：抓住事理的时、空、先后逻辑顺序等。
3、比较图表数据，寻找变化规律。
（二）漫画（图片）文字转换题
漫画题：是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题.
漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意） 。
1、请用一两句话概括画面的内容。(3分)
2、请说出这幅漫画的主题。(2分)
（2011烟台中考试题）
真题回放：
长大的人，变化的窗
1、请用一两句话概述漫画内容。（2分）
2、请针对漫画所反映的现象，发起一个倡议。（不超过10个字，2分）
（2012烟台中考语文）
真题回放：
标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
主体：是画面各“因素”构成的情景；
注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。
漫画的构成：
1.描述画面
2.揭示寓意
3.拟写标题
4.编拟公益广告
5.评论社会现象
漫画命题形式：
题型1、画面描述题
解题要领：
1、仔细观察画面
（漫画的构图，辨清画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等）。
2、准确理解内容和寓意。
理解应以画面为主，结合注释(文字、符号)。
3、抓住特征说明。
抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，才能清楚地揭示漫画的内涵。
4、客观描述画面。
描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
5、 注意说明的顺序
可采用“由上到下”“由左到右”“由外到内” “总─分─总” “总─分”等的说明顺序。
如有标题，一定要先写出来(如“这是一幅标题为‘……’的画。”)，然后依次介绍画面内容（先背景后人物）。
例1：这幅漫画中有几个树墩，有一个没有脑袋，手拿斧子的人，一脚踏在中间的那个树墩上。
(误区1：忽视标题)
例2：一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩墩树桩，失去了树木的伐木人，拎着斧子。
(误区2：忽略细节-人物外形)
请说明右边漫画的内容。
1、把握整体画面（看对象）
2、抓住特征描述（抓细节）
3、注意说明顺序（讲顺序）
参考答案：
这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拿着一把大斧，一手放在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋却不翼而飞。
巩固练习
观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。
参考答案
有一个人掉进水里，只露出一只手，正急待救援；几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在焦急的回头望，他们在等待救援者的出现。
题型2、揭示寓意题
揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
有时先概括画面描绘内容，再（有时直接）揭示主题。
采用语句：①漫画讽刺（或歌颂）……的现象
或②漫画反映（告诉我们）……的问题
第一步：读画面，明白画中有什么?。
1.看标题。 2.看画面。
3.看画中字。4.看夸张处。
第二步 ：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。
1.先在画面中找出其讽刺、批评的对象或行
为（一般多是标题）。
2. 再展开想象，联系相关现实，挖掘漫画的隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
采用语句：①漫画讽刺（或歌颂）……的现象
或②漫画反映（告诉我们）……的问题
题型2、揭示寓意题
请揭示这幅漫画的寓意，25字左右。 （3分）
(1分)
(2分)
（停留在漫画的表面，没有联系生活）
（没有联系生活，字数不够）
(3分)
例1.砍掉树木，就是在砍倒自己。
例2.这幅漫画告诉我们：对他来说，失去了树冠，就等于失去了他自己的生命。
例3.暗寓人类耗尽自然资源的结果必然是自取灭亡，所以我们要走可持续发展道路。
题型3、拟写标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。
①以画面所画的人、物、事为题。
②以漫画的寓意为题。
③讽刺性漫画，可用反语的修辞方法
（例如“如此XX”等）
仔细观察下面这幅漫画，按要求作答
⑴简要说明你对漫画内涵的理解。
⑵为漫画拟一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。
１、大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。
①从画面形象拟题： “大树的爱”；
“‘大树之下长不成大树”、
“小树需要更广阔的天空”
②从漫画寓意拟题： “溺爱”、
“有时，爱也是害”、
“溺爱之下难成材”
2、参考标题
如此跨栏
跨栏高手
请给右边这幅漫画拟定一个标题（不超过10个字）。
题型4、 根据漫画写公益广告
注意考查的角度和要求，可在理解画意的基础上，紧扣画面寓意作答。
多用对偶、比喻、化用等方法。
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）
“请勿尝试，毒是死神的化身”
“小心别踏进了死亡陷阱——吸毒”
巧妙用修辞
——比喻
——顶真
—移用广告
——化用名句
答案示例：
“莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路”
“一吸毒成千古恨”
“劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏”
“不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒”
“远离毒品不尝试，你好我好大家好”
毒品就是焚尸炉！
题型5、评论某种社会现象
最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你参与。
(1)[拟写宣传口号]在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。(2分)
沉着应对，让花季更美丽；__________，____________；
未雨绸缪，让社会更和谐!
（2）[漫画评论]这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么现象?请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数40字左右。(4分）
1.主体
2.事情
3.对不对
4.为什么
5.应该怎么做
解题指导----评论某种社会现象
思考
最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与。
(1)[拟写宣传口号]在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。(2分)
沉着应对，让花季更美丽；__________，____________；未雨绸缪，让社会更和谐!
（2）[漫画评论]这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么
现象?请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数40字左右。(4分）
评论：漠视安全演练是不对的。安全工作关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。我们应积极参与，防患于未然。
民间故事：“三个和尚没水喝”。
批评的现象：部分同学认为安全演练与己无关，对安全演练采取消极态度。
【漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。
练习巩固
1.主体（由实到虚）
2.事情
3.对不对
4.为什么
5.应该怎么做
批评的现象：一些地方或部门的环保意识淡薄，为了追求很小的经济效益，而忽略了重要的“环保”问题。
评论：我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求经济效益，这是因小失大的。我们应创造和谐的生态环境，促进经济可持续发展。
参考答案：
熟语：捡了芝麻丢了西瓜。
漫画解题总结：
（1）阅读漫画标题。
（2）看清漫画的画面。
（3）品味漫画的语言文字。
（4）揣摩漫画的夸张之处。
（5）联系生活实际来理解漫画的要义。
练习巩固
绿色家园
1.仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。
(1).请简要说明画面内容；（不超过30个字）
(2).说说这幅画给我们的启示。（不超过30个字）.
1、这是一幅题为“绿色家园”的招贴画，在一片树叶的中间有一个地球，整个图面像一只眼睛。
2、我们应该像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。（或：关注环境保护，建设绿色家园。）
绿色家园
例如：看下面漫画，写一段150字左右的解说性文字 《题目:依法了之》
这幅题为《依法了之》的漫画，形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。（ 1分）
画面上，一个身着制服的执法人员提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。（3分）
提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。（1分）整个画面图案简洁，形象生动。
(解说漫画的内容 为漫画写一段解说性文字，包括针对什么对象，画了什么，有什么寓意，画面的特点是什么等。)
揭示寓意
概括右边漫画的寓意
【参考答案】漫画告诉我们：成功应通过努力来获取，不应坐享其成
根据画面内容，用简要语言表达出这幅漫画的主题（30字以内）。
答:讽刺（揭露、批评等）了一些人两面三刀、沽名钓誉、弄虚作假的行为（行径、做法等）。（评分标准：意思对即可。如答成“有些人对报社说盈利，对税务局说亏损”等类似流于现象说明的，酌评1--2分。若把主题重点落在报社或税局上，答成“报社制造假新闻”“新闻报喜不报忧”等、“税务局偏听偏信，流失税源”“税务局不作调查，让一些人偷逃税款”等，不得分。）
【2009·山东卷】18．请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。（4分）
【答案】画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水成“SOS”状。
寓意：水在呼吸，警示我们要节约用水。
请为下面一幅漫画拟一个题目，并写出它的寓意。（4分）
标题：吹牛（1分）；
寓意：讽刺了现实中说大话、说空话、不干实事的社会现象。（3分
（三）徽标文字转换题
题型：1、描述画面。
2、揭示含义。
3、拟写广告词。
中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目： 1、请用简洁的语言描述标志
2、请描述该标志所象征的寓意。
“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）
“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分）
一、描述画面内容
注意顺序：由总到分
标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。（2分）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）
二、揭示寓意
助人为乐
扶贫济困
1、注意与标志的象征意义相联系
2、顺序：由分到总
一、描述标志内容:
图形组合(观察表象 抓住特征)
二、揭示标志意义
象征意义(展开联想 :“是（像）什么”
“联想到什么”与主题的关联是什么)
三、答题注意顺序
总分、上下、左右
基本方法
上图“国家节水标志”，试根据这一标志，完成下列题目：
1、请用简洁的语言描述标志。
2、请描述该标志所象征的寓意。
“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。（1分）绿色的圆形代表地球, （1分）标志留白部分像一只手托起一滴水。 （1分）
“地球”，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。“一只手托起一滴水”，寓意节水。 （2分）整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象征滴水汇成江河。 （1分）
仔细观察下面这幅“中国月球探测工程标识”图，揣摩其含义，并用一段文字具体阐释。（6分）
参考答案:
该标识①以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月。②一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想。③圆弧的起笔自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起。④落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望。 ⑤整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。
（6分。语句通顺，想像合理，主旨明确。标号为便于评分而加，能答出3点要素即可。）
人民教育出版社全心全意为培育祖国下一代而工作。
图文转换之图徽说明类试题
图徽整体形如一丰收的果实，象征金秋的丰收。果实主体形如“A”状，与“Autumn”、“Art”开头字母相同，点指本次金秋艺术节。图徽整体有向上趋势，象征金秋艺术节的蓬勃发展，同时，其圆滑的曲线也预示着本次艺术节的圆满成功!
“中国节能产品认证标志”由“energy”的第一个字母“e”构成一个圆形图案，中间包含了一个变形的汉字“节”，寓意为节能。缺口的外圆又构成“C HINA”的第一字母“C”，“节”的上半部简化成一段古长城的形状，与下半部构成一个峰火台的图案一起，象征着中国。“节”的下半部又是“能”的汉语拼音第一字母“N ”。整个图案中包含了中英文，以利于国际接轨。
整体图案为蓝色，象征着人类通过节能活动还天空和海洋于蓝色。
绿色食品标志由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为正圆形，意为保护。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。绿色食品分为A级和AA级。
这个形成特殊三角形的三箭头标志，就是在这几年在全世界变得十分流行起来的循环再生标志，有人把它简称为回收标志。它被印在各种各样的商品和商品的包装上，在可乐、雪碧的易拉罐上你就能找到它。这个特殊的三角形标志有两方面的含义： 第一：它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品后包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。 第二：它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的，因此是有益于环境和保护地球的。
《图文转换》专题练习
广东华侨中学 王萍
1、 考点阐释
图文转换是指把图表中的信息转换成语言文字信息，一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。
从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。
图文转换综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。
2、 基本分类
（一）从所供材料角度分为：
1、 表（格）文（字）转换题；
2、 图文转换题；
3、（漫）画文（字）转换。
（二）从表达角度分为：
直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种
3、 解题思路及注意事项
（一）表文转换题
【例题】
1. 对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。
《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：
出生年代 50年代 60年代 70年代及以后
比例 23.33% 64.29% 12.38%
教龄 20年以上 11~20年 10年以内
比例 4.76% 73.81% 21.43%
由此可见，当前优秀语文教师的群体，以 为主，
次之。
这说明： ；“论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。
答案：以60年代出生、教龄在11~20年的为主；50年代出生和教龄在10年以内的次之。年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体。
设题方式：
第一问往往是对图表表面内容的概述。要求考生根据题目要求把握重点内容，主要信息。
第二问需要分析图表－导出结论（比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义），要懂得利用题目及表格中的词语。
【堂上迁移】
1.阅读下面图表，完成后面题目。（04年广东题）
某校学生图书馆阅览室共有十万册图书，再最近一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
图书数目（册） 20000 25000 40000 15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
。
（1）阅览室的图书80﹪受到不同程度的损坏。
（2）要教育学生爱惜图书。
试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，“要教育学生爱惜图书”的隐性结论也就浮出了水面。
【直接表述图表信息】题
1．下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面题目。
时间分配 16个无意义音节回忆百分数 5段传纪文回忆百分数
立刻 4小时后 立刻 4小时后
全部时间诵读 35 15 35 16
1/5用于尝试回忆 50 26 37 19
2/5用于尝试回忆 54 28 41 25
3/5用于尝试回忆 57 37 42 26
4/5用于尝试回忆 74 48 42 26
从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即
(20个字以内) 用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。
2．下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：
年级 人数 % 学校 初一 500人 初二 500人 初三 500人
农村中学 55.4 34.6 29.7
城镇中学 50.2 31.5 26.4
答案：（1）参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。
（2）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。
点评：做这类题可以采用横向和纵向比较的方法。横向比较可以看出，随年级的增高，参加课外体育活动的人数在逐渐减少。纵向比较可以看出，农村中学和城镇中学参加课外体育活动的人数不同。
①
②
3．根据下边的统计图，完成后边的两小题。
1988年~1993年某地区人口示意图（单位：万）（均为年初统计）
1988 805.38
1989 836.1
1990 851.03
1991 860.44
1992 872.12
1993 883.5
（1） 说明该地区人口增长最多最少的情况：
答：1988~1993年的6年间，某地区
（25字内）
（2） 说明1990年以后人口增长的变化：
答：1990年以来，某地区
（限20字内）
答案：（1）人口增长1988年最多、1990年最少，分别为31万人和9万人。（2）人口增长速度比较慢（平缓）。（看括号中提示的“年初统计”）
4．建国50年来，中华大地上的沧桑巨变从普通百姓的衣食住行等方面都可以得到反映。下表是1978年以来老百姓住房面积变化情况。请你用概括性的语句介绍我国城乡人均住房面积变化情况。
我国城乡人均住房面积变化情况：
（不超过35字）
答案：普通百姓的人均住房面积逐年扩大，农村人均住房面积增长的速度较城市快。
【推断总结】题
1．下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。
某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明 ：
学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
2．阅读下表，你会得出一个什么结论？请用一句话加以概括。（3分）
发明、发现项目 发明年份 出产品年份 发明到投产间隔年数
电话 1820 1876 56
无线电 1867 1902 35
电视 1922 1934 12
核反应 1932 1942 10
原子弹 1939 1945 6
激光器 1960 1960 1
答：
[参考答案]：重大发明（发现）与应用之间的时间间隔越来越短。
3．为加强教育青少年爱护公共设施，某校有关领导对教学大楼使用不到一年的新卫生间设施进行调查，具体情况见下表。
项 目 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
百分比 15% 22% 38% 25%
调查结果显示：
对青少年加强爱护公共设施的教育非常必要。
【课后巩固】
1．下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。
（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。
绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密
（2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？
在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。
2．阅读某省主要年份农村居民家庭平均每人生活费支出构成表（%），回答后面问题。（6分）
年份 项 目 1996 2001 2003 2005
食品 59.62 49.13 40.71 36.69
衣着 6.85 5.75 5.16 5.03
居住 13.91 15.47 20.03 27.02
家庭设备 4.23 4.52 4.42 4.51
医疗保健 3.24 5.24 7.15 9.81
文化教育 7.81 11.06 18.18 22.72
其它商品 2.76 3.14 3.24 3.08
答：从上表可以看出，该省绝大多数农民十年间消费结构发生了变化，主要表现，一是 ，二是 。由此，可以得出如下结论： 。
【参考答案】衣食开支比重不断下降；医疗保健、文化教育和住房的支出明显增长；
该省农民越来越重视精神生活和健康。
（本题共6分。第1、2两空各2分，必须包括“下降”和“增长”两方面的情况，顺序可以颠倒。第3空2分，如把“精神生活和健康”概括成“生活质量”亦可）
3．《金蛋》ⅢP44，6、7
（二）图文转换题
1、下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形，试根据这一会微，完成下列题目：
（1）请用简洁的语言概括说明画面：
（2）请描述该会徽所表达的含义。
（指出其中一点即可）
（1）
（2）
1、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
2、说明（介绍）画面要按顺序。如上下、左右、主次等。
（1）参考答案：北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部分组成：
一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之”形；
二是“Beijing 2008 Paralympics Games”字样； 三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。
3、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）说要联系具体对象作出合理解释。
该题可作如下想象：像中文的“之”字；像运动的人形；红色，寓意太阳；深蓝色，寓意蓝天； 绿色寓意大地。
4、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。
5、力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实好。
（2）参考答案
①会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；
②会徽图形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；
③会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动有人形即为“天地人”，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。
④把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。
2、下面是“中国电信（China TeleCom）”的图标，仔细观察后， 根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意。
（1）根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意；
（2）结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个字。
（1）
（2）
总结：
第一、抓住图标的特征联想。所谓特征，即事物相互区别的标志，
这一事物具有而别的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。
第二、在联想的础上，分析内涵、寓意。
A、“C”“C”形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与人之间的关系；
B、“C”“C”两副牛角 ，联想到股市的牛，可代表中国电信上市的美好前景；
C、“C”“C”地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向世界；
D、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。
第三、广告词是高度浓缩的语言，要简明易记，文辞优美。
广告词：
1、中国电信，开创人类美好未来。
2、中国电信，沟通你我他。
3、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。
4、中国电信，插上腾飞的翅膀。
3、右面是我国“国家节水标志”图，请说说你对构图设计含义的理解。
图形由地球、水滴、水（手掌）三个部分组成。寓意：图象征着地球，每个人手上都有一滴水，暗示地球上水资源有限，大家要节约用水。
[设计意念] 中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
（三）画文转换题
１、仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。（05湖北题）
⑴简要说明你对漫画内涵的理解。
⑵为漫画拟一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。
（1）
（2）
湖北高考题第23题漫画中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样的类比联想，该漫画的内涵就清楚了，即大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。
标题可为：大树的爱；根据讽喻的主体，可拟为“溺爱”、“有时，爱也是害”、“沉重的爱”、“扭曲的爱”；也可扣住漫画的主题命名，可拟为“溺爱之下难成材”。
2、请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺（或仙人掌）作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。（4分）
人言（或舆论）就像仙人掌上的刺一样令人生畏。
评分标准：本体与喻体要有相似之处，符合比喻句要求得２分；切合题意，准确揭示漫画的主题得２分。
3、《备考指南专题训练》P154，8
参考答案：
【例题】
答案：以60年代出生、教龄在11~20年的为主；50年代出生和教龄在10年以内的次之。年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体。
【堂上迁移】
1.（1）阅览室的图书80﹪受到不同程度的损坏。
（2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
【直接表述图表信息】题
1．用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。
2．答案：（1）参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。
（2）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。
3．答案：（1）人口增长1988年最多、1990年最少，分别为31万人和9万人。
（2）人口增长速度比较慢（平缓）。（看括号中提示的“年初统计”）
4．答案：普通百姓的人均住房面积逐年扩大，农村人均住房面积增长的速度较城市快。
【推断总结】题
1．学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
2．重大发明（发现）与应用之间的时间间隔越来越短。
3．对青少年加强爱护公共设施的教育非常必要。
【课后巩固】
1．（1）绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密
（2）在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。
2．衣食开支比重不断下降；医疗保健、文化教育和住房的支出明显增长；
该省农民越来越重视精神生活和健康。
（本题共6分。第1、2两空各2分，必须包括“下降”和“增长”两方面的情况，顺序可以颠倒。第3空2分，如把“精神生活和健康”概括成“生活质量”亦可）
（二）图文转换题
1、（1）参考答案：北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部分组成：
一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之”形；
二是“Beijing 2008 Paralympics Games”字样； 三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。
（2）参考答案
①会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；
②会徽图形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；
③会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动有人形即为“天地人”，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。
④把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。
2、A、“C”“C”形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与人之间的关系；
B、“C”“C”两副牛角 ，联想到股市的牛，可代表中国电信上市的美好前景；
C、“C”“C”地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向世界；
D、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。
广告词：
1、中国电信，开创人类美好未来。
2、中国电信，沟通你我他。
3、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。
4、中国电信，插上腾飞的翅膀。
3、图形由地球、水滴、水（手掌）三个部分组成。寓意：图象征着地球，每个人手上都有一滴水，暗示地球上水资源有限，大家要节约用水。
（三）画文转换题
１、大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。标题可为：大树的爱；根据讽喻的主体，可拟为“溺爱”、“有时，爱也是害”、“沉重的爱”、“扭曲的爱”；也可扣住漫画的主题命名，可拟为“溺爱之下难成材”。
2、人言（或舆论）就像仙人掌上的刺一样令人生畏。
评分标准：本体与喻体要有相似之处，符合比喻句要求得２分；切合题意，准确揭示漫画的主题得２分。
平方米
学生课外阅读活动频次
每周
两次
一月
两次
两月
一次
偶尔
一次
2
4
6
8
学生阅读能力值
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