1.1 化学使世界更美好（29张PPT）
文档属性
| 名称 | 1.1 化学使世界更美好（29张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 232.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2018-12-06 15:05:37 | ||
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文档简介
课件29张PPT。第一单元 化学的魅力§1.1 化学使世界更美好引言世界是物质的，物质都在不断地运动变化。
物理研究的是物质怎样运动；
而化学研究的是“一种物质转变为另一种物质”的运动。化学的“魅力”就是围绕化学“可以使一种物质转变成另一种物质”。总结一、物质的运动和变化：例如：铁矿石----生铁----钢----钢材----钢铁制品，
其中是属于化学研究的是？
总结一、物质的运动和变化：1.化学变化：有生成新物质的变化（化学反应）没生成新物质的变化。（如水的蒸发；冷凝） 物理变化：物质发生化学变化时，往往伴随物理变化。（如：蜡烛，塑料的燃烧）总结一、物质的运动和变化： 2、体验化学变化： [实验三]：镁带燃烧
怎样引燃镁带？
镁带燃烧与其他可燃物燃烧有何差别？
燃烧前镁带的性状？
燃烧中怎样变化？转变成什么？
实验仪器有哪些？总结一、物质的运动和变化：1.化学变化：有生成新物质的变化（化学反应）没生成新物质的变化。 物理变化：2、体验化学变化： （1）化学变化中，除了产生新物质外，还伴随发生一些现象常见现象： 发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀；并且常伴随能量变化总结一、物质的运动和变化：（2）物理变化与化学变化的区别与联系：无新物质生成有新物质生成物理变化中一定不包含化学变化，
化学变化中可能有物理变化。注意：判断物质变化的种类时，能不能只看有无现象？有明显现象的是化学变化？没明显现象的是物理变化？总结一、物质的运动和变化：（2）物理变化与化学变化的区别与联系：无新物质生成有新物质生成物理变化中一定不包含化学变化，
化学变化中可能有物理变化。注意：判断物质变化的种类时，不能只看有无现象，而应该看是否生成了其他物质，有些化学变化是没有明显现象的，物理变化也可伴随有明显的现象如通电时发光也放热。3、物质性质：物质固有的“本性。思考：观察一瓶酒精，根据你的观察和生活经验，说出酒精有哪些性质？颜色： 状态：
气味： 密度：
水溶性： 易
点燃时在空气中无色液体有特殊气味0.8g/ml0.8g/ml能与水互溶挥发能燃烧讨论：以上性质可以怎样分类？3、物质的性质（1）化学性质：在化学变化中表现出来的性质。物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。
（2）“物质变化”和“物质性质”叙述的区别：一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等字， 如 酒精燃烧 酒精能燃烧 化学变化化学性质4、物质的用途由它们的性质决定。二、化学研究什么？ 图1.1-9：可燃冰是一水合甲烷。一种未开发，蕴藏量大，具有应用前景的新能源。说明：化学要研究这类物质的性质，组成并积极开发利用。二、化学研究什么？ 图1.1-10：金刚石是一种碳的单质，由于内部化学键强度大，结构具有高度对称性，故硬度大，是天然的最硬的物质。说明：化学要探究物质内部结构的奥秘，寻找结构和性质的关系。二、化学研究什么？ 图1.1-11：氮气跟氢气合成氨，继而生产硫酸铵，尿素等氮肥。说明：化学要研究化学变化规律，寻找合适的生产途径。现在合成氨已形成庞大的化肥工业体系。二、化学研究什么？ 图1.1-12：人类研究自然物质的组成，结构，再合成有类似性质的新物质。说明：化学是一种科学方法。二、化学研究什么？ 化学是一门研究物质的 。
的自然科学。以及变化规律组成、结构、性质三、化学促进社会的发展 1、材料的进步一直是人类文明程度的标志：（1）社会进步的标志性材料
（2）各种特征材料
（3）化学研制开发新材料2、光导纤维，半导体硅在通讯和电脑中的作用3、“变废为宝”是化学的神奇之处。本课题重点：
1、学习对实验现象的观察、分析与归纳
2、了解物理变化和化学变化的概念
3、了解物理性质和化学性质的概念一、 物质的运动和变化观察实验，填写表格：观察与思考液态的水块状的胆矾产生水珠变为蓝色粉末水胆矾思考：两个实验中物质的变化有何规律？水的沸腾:液态水气态水液态水无新物质生成胆矾的研碎: 块状粉末状无新物质生成观察实验，填写表格：观察与思考胆矾溶液块状的石灰石产生蓝色沉淀氢氧化铜二氧化碳等思考：两个实验中物质的变化有何共同特征？和实验1、2有何本质的区别？有新物质生成有新物质生成产生气泡，石灰水变浑浊【议一议】下面的各种变化中，哪些是物理变化？哪些是化学变化？煤燃烧? 矿石粉碎? 钢铁生锈
粮食酿酒? 钨丝灯泡发光、发热 1、下列说法不正确的是－－（ ）
Ａ．化学变化常伴随放热、发光等现象
Ｂ．化学变化一定有其它物质生成。
Ｃ．化学变化一定比物理变化剧烈。
Ｄ．化学变化 中同时发生物理变化。C练习2、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（ ）
A、汽油挥发 B、粉碎矿石
C、水变成冰 D、木材燃烧 D练习4、下列变化属于化学变化的是（ ）
A、灯泡发光 B、空气液化
C、光合作用 D、海水晒盐
3、下列变化属于物理变化的是（ ）
A、食物腐败 B、钢铁生锈
C、瓦斯爆炸 D、锅炉爆炸C 5、镁带在空气中燃烧的现象为： A、产生耀眼
的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体
该变化的类型是 , 你依据的理由是现象 。
化学变化CD谈一谈：学习了本节内容,你有哪些收获和体会?作业：抄写并记忆下列元素符号
名称 碳 氢 氧 氮 氯 硫 磷
符号
名称 钾 钙 钠 镁 铝 锰 锌
符号CHONClSPKCaNaMgAlMnZn二、物质的性质3.常见的物理性质熔点熔点密度固体熔化时的温度液体沸腾时的温度物质单位体积的质量（与气压有关）实验1-5：
(1) 如何正确闻气味？
(2) O2和CO2的性质有何异同？
(3) 如何鉴别O2和CO2两种气体？说一说扇闻法燃着的木条2.下列有关物质的变化为化学变化的是( )
①酒精挥发 ②白糖溶于水 ③食物腐烂 ④铁矿石炼铁 ⑤汽车胎爆炸 ⑥电灯发光
（A)①③ （B)③④ （C)②③ （D)④⑤
练习3.下列方法可以用来鉴别O2和CO2的是（ ）
A．闻气味 B．看颜色
C．澄清石灰水 D．燃着的木条DBCD 4、下列描述哪些是物理变化（ ）
哪些是化学变化（ ）哪些是物理性质（ ）
哪些是化学性质（ ）
A、铜绿受热时会分解；
B、纯净的水是无色无味的液体；
C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；
D、氧气不易溶于水且比空气密度大；
E、木棒受力折断。练习ECBDA练习 4、阅读并回答问题：
在做金属钠与水反应的实验时：先用小刀切下一小块，放入水中，可看到钠在水面上急速游动，剧烈反应，产生的气体能够燃烧，钠立刻熔成银白色的小球，逐渐缩小，最后完全消失指出金属钠有哪些性质？物理性质：化学性质：色态 硬度
密度 熔点无色固体软比水小低与水反应产生一种可燃性气体学完了本课题,你有哪些收获和体会?
物质变化性质物理变化化学变化物理性质化学性质谈一谈：在化学变化中表现出来的性质。不需要发生化学变化就表现出来的性质。没有生成新物质的变化。生成新物质的变化。作业：抄写并记忆下列元素符号
名称 氦 氖 氩 氟 硅 碘 铂
符号
名称 铁 铜 汞 钡 铅 金 银
符号
HeNeArFSiIPtFeCuHgBaPbAuAg
物理研究的是物质怎样运动；
而化学研究的是“一种物质转变为另一种物质”的运动。化学的“魅力”就是围绕化学“可以使一种物质转变成另一种物质”。总结一、物质的运动和变化：例如：铁矿石----生铁----钢----钢材----钢铁制品，
其中是属于化学研究的是？
总结一、物质的运动和变化：1.化学变化：有生成新物质的变化（化学反应）没生成新物质的变化。（如水的蒸发；冷凝） 物理变化：物质发生化学变化时，往往伴随物理变化。（如：蜡烛，塑料的燃烧）总结一、物质的运动和变化： 2、体验化学变化： [实验三]：镁带燃烧
怎样引燃镁带？
镁带燃烧与其他可燃物燃烧有何差别？
燃烧前镁带的性状？
燃烧中怎样变化？转变成什么？
实验仪器有哪些？总结一、物质的运动和变化：1.化学变化：有生成新物质的变化（化学反应）没生成新物质的变化。 物理变化：2、体验化学变化： （1）化学变化中，除了产生新物质外，还伴随发生一些现象常见现象： 发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀；并且常伴随能量变化总结一、物质的运动和变化：（2）物理变化与化学变化的区别与联系：无新物质生成有新物质生成物理变化中一定不包含化学变化，
化学变化中可能有物理变化。注意：判断物质变化的种类时，能不能只看有无现象？有明显现象的是化学变化？没明显现象的是物理变化？总结一、物质的运动和变化：（2）物理变化与化学变化的区别与联系：无新物质生成有新物质生成物理变化中一定不包含化学变化，
化学变化中可能有物理变化。注意：判断物质变化的种类时，不能只看有无现象，而应该看是否生成了其他物质，有些化学变化是没有明显现象的，物理变化也可伴随有明显的现象如通电时发光也放热。3、物质性质：物质固有的“本性。思考：观察一瓶酒精，根据你的观察和生活经验，说出酒精有哪些性质？颜色： 状态：
气味： 密度：
水溶性： 易
点燃时在空气中无色液体有特殊气味0.8g/ml0.8g/ml能与水互溶挥发能燃烧讨论：以上性质可以怎样分类？3、物质的性质（1）化学性质：在化学变化中表现出来的性质。物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。
（2）“物质变化”和“物质性质”叙述的区别：一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等字， 如 酒精燃烧 酒精能燃烧 化学变化化学性质4、物质的用途由它们的性质决定。二、化学研究什么？ 图1.1-9：可燃冰是一水合甲烷。一种未开发，蕴藏量大，具有应用前景的新能源。说明：化学要研究这类物质的性质，组成并积极开发利用。二、化学研究什么？ 图1.1-10：金刚石是一种碳的单质，由于内部化学键强度大，结构具有高度对称性，故硬度大，是天然的最硬的物质。说明：化学要探究物质内部结构的奥秘，寻找结构和性质的关系。二、化学研究什么？ 图1.1-11：氮气跟氢气合成氨，继而生产硫酸铵，尿素等氮肥。说明：化学要研究化学变化规律，寻找合适的生产途径。现在合成氨已形成庞大的化肥工业体系。二、化学研究什么？ 图1.1-12：人类研究自然物质的组成，结构，再合成有类似性质的新物质。说明：化学是一种科学方法。二、化学研究什么？ 化学是一门研究物质的 。
的自然科学。以及变化规律组成、结构、性质三、化学促进社会的发展 1、材料的进步一直是人类文明程度的标志：（1）社会进步的标志性材料
（2）各种特征材料
（3）化学研制开发新材料2、光导纤维，半导体硅在通讯和电脑中的作用3、“变废为宝”是化学的神奇之处。本课题重点：
1、学习对实验现象的观察、分析与归纳
2、了解物理变化和化学变化的概念
3、了解物理性质和化学性质的概念一、 物质的运动和变化观察实验，填写表格：观察与思考液态的水块状的胆矾产生水珠变为蓝色粉末水胆矾思考：两个实验中物质的变化有何规律？水的沸腾:液态水气态水液态水无新物质生成胆矾的研碎: 块状粉末状无新物质生成观察实验，填写表格：观察与思考胆矾溶液块状的石灰石产生蓝色沉淀氢氧化铜二氧化碳等思考：两个实验中物质的变化有何共同特征？和实验1、2有何本质的区别？有新物质生成有新物质生成产生气泡，石灰水变浑浊【议一议】下面的各种变化中，哪些是物理变化？哪些是化学变化？煤燃烧? 矿石粉碎? 钢铁生锈
粮食酿酒? 钨丝灯泡发光、发热 1、下列说法不正确的是－－（ ）
Ａ．化学变化常伴随放热、发光等现象
Ｂ．化学变化一定有其它物质生成。
Ｃ．化学变化一定比物理变化剧烈。
Ｄ．化学变化 中同时发生物理变化。C练习2、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（ ）
A、汽油挥发 B、粉碎矿石
C、水变成冰 D、木材燃烧 D练习4、下列变化属于化学变化的是（ ）
A、灯泡发光 B、空气液化
C、光合作用 D、海水晒盐
3、下列变化属于物理变化的是（ ）
A、食物腐败 B、钢铁生锈
C、瓦斯爆炸 D、锅炉爆炸C 5、镁带在空气中燃烧的现象为： A、产生耀眼
的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体
该变化的类型是 , 你依据的理由是现象 。
化学变化CD谈一谈：学习了本节内容,你有哪些收获和体会?作业：抄写并记忆下列元素符号
名称 碳 氢 氧 氮 氯 硫 磷
符号
名称 钾 钙 钠 镁 铝 锰 锌
符号CHONClSPKCaNaMgAlMnZn二、物质的性质3.常见的物理性质熔点熔点密度固体熔化时的温度液体沸腾时的温度物质单位体积的质量（与气压有关）实验1-5：
(1) 如何正确闻气味？
(2) O2和CO2的性质有何异同？
(3) 如何鉴别O2和CO2两种气体？说一说扇闻法燃着的木条2.下列有关物质的变化为化学变化的是( )
①酒精挥发 ②白糖溶于水 ③食物腐烂 ④铁矿石炼铁 ⑤汽车胎爆炸 ⑥电灯发光
（A)①③ （B)③④ （C)②③ （D)④⑤
练习3.下列方法可以用来鉴别O2和CO2的是（ ）
A．闻气味 B．看颜色
C．澄清石灰水 D．燃着的木条DBCD 4、下列描述哪些是物理变化（ ）
哪些是化学变化（ ）哪些是物理性质（ ）
哪些是化学性质（ ）
A、铜绿受热时会分解；
B、纯净的水是无色无味的液体；
C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；
D、氧气不易溶于水且比空气密度大；
E、木棒受力折断。练习ECBDA练习 4、阅读并回答问题：
在做金属钠与水反应的实验时：先用小刀切下一小块，放入水中，可看到钠在水面上急速游动，剧烈反应，产生的气体能够燃烧，钠立刻熔成银白色的小球，逐渐缩小，最后完全消失指出金属钠有哪些性质？物理性质：化学性质：色态 硬度
密度 熔点无色固体软比水小低与水反应产生一种可燃性气体学完了本课题,你有哪些收获和体会?
物质变化性质物理变化化学变化物理性质化学性质谈一谈：在化学变化中表现出来的性质。不需要发生化学变化就表现出来的性质。没有生成新物质的变化。生成新物质的变化。作业：抄写并记忆下列元素符号
名称 氦 氖 氩 氟 硅 碘 铂
符号
名称 铁 铜 汞 钡 铅 金 银
符号
HeNeArFSiIPtFeCuHgBaPbAuAg