《神奇的克隆》教案设计

7、神奇的克隆
教学要求：
??????1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
??????2、学会?本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。
??????3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。
教学重难点：
　　?1、体会“克隆”的含义及其奇妙。
　　?2、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学。
教学准备：
??????1、事先布置学生搜集有关克隆的资料；
??????2、挂图、生字卡
教学时间：2课时
教学流程：

　　　　　　　　　　　　?　　第一课时
一、谈话引入：
??????1、通过前面两课的学习，我们对科学充满了好奇，对生活充满了幻想，今天我们学习第七课《神奇的克隆》（板书），也是有关科学奥秘的。看课题，同学们有什么问题？
??????2、交流课前搜集的有关克隆的资料。
二、初读课文，完成下列自学任务：
　???1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话，把全文两遍。
??????2、给读懂的词句进行旁注。
??????3、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。
　???4、给每个自然段概括出段意。
三、检查自学效果：
??????1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。
??????2、汇报自主了解的词句意思，学生提出不懂的词语，其他同学给予帮助或教师作适当讲解。
??????3、汇报自主概括的各自然段意思，其他同学注意补充完善。
四、再读课文，完成以下自学任务：
　??　课文主要写了什么内容？按照怎样的顺序介绍克隆的？分大段，概括段落大意。
五、指导书写生字
　　??1．学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
　　??2．引导评价，适当范写。
　　??3．学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导
六、作业
　　??1、抄写生字词；???????　　2、练读课文