第二课单击鼠标做算术教学设计

第二课 单击鼠标做算术
教学目标：
【知识与技能】
1、启动电脑，认识桌面。
2、掌握鼠标的操作方法：指向、单击。
【过程与方法】
1、学生通过尝试，掌握鼠标的单击方法，会用鼠标选中某个对象。
2、通过计算器的使用，提高鼠标单击操作的准确性。
【情感态度价值观】
1、通过让学生操作鼠标，培养学生的动手操作能力。
2、通过游戏比赛，让学生在娱乐中学习和提高，正确进行电脑开机和关机操作。
教学重点：
1、掌握鼠标的单击方法，会用鼠标选中某个对象。
2、掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机的操作。
教学难点：
1、单击鼠标选中对象的准确性。
2、熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。
课 时：1课时
进程 教师活动 学生活动 设计意图
复习旧知引入新课 1、师：提问电脑的基本组成。2、今天我们一起来打开电脑，利用鼠标“指挥”其中的计算器来做算术题，而且你会发现又快又准。3、板书并揭题：单击鼠标做算术。 学生回答提问。 复习旧知，激发兴趣。
教师讲解 探究新知 【一】启动电脑1、打开显示器和主机的电源。师：电脑和其他电器设备一样，首先必须打开电源开关。下面看老师是怎样开机的，记住电源开关的位置，并注意顺序。（教师示范）2、生观察开机屏幕画面反应。3、试一试，在老师的指导下，打开你的电脑电源开关。4、生自主操作，师巡视指导。【二】认识桌面1、教师演示课件并讲解。师：同学们，这就是Windows　7的桌面。我们之所以把它形象地比作一个桌面，是因为它就像我们用的桌子一样，可以摆放各种书籍、文具、纸张、作业本，Windows桌面上摆放了哪些东西？我们一起来认识。2、师指导学生边观察边讲述——（屏幕广播：课件显示“图标、“开始”按钮、鼠标指针、任务栏”通过“类比”方法适当地介绍它们地含义）【三】观察使用鼠标1、生观察鼠标，尝试握一握鼠标，师检查其姿势。2、课件出示正确操作鼠标的姿势。3、指向、单击的操作练习。 了解开机顺序。 动手实践操作。 学生对照自我纠正，教师巡查。 为学生搭建清晰的知识框架。
自主学习汇报展示 1、师示范打开“计算器”软件，并介绍其界面组成。2、参照课本计算题示例，进行计算练习。3、师出题，抢答结果。4、学生尝试操作关闭“计算器”软件 自学课本，自主操作。 布置任务，体现以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养自学能力。
游戏激趣拓展延伸 1、师下发 “咪尼大战大灰狼“等游戏。2、学生自主选择操作。 灵活运用鼠标操作。 通过游戏激趣，提高学生对鼠标指向、单击的操作能力与灵活度。
课堂小结总结全课 1、教师示范讲解正确的关机步骤。2、学生操作，师巡视。3、总结本课知识要点。 按正确的步骤关闭电脑。 总结全课，使学生有明确的认知。