初中化学（上册）第一章第二节化学是研究什么的[上学期]

课件24张PPT。初中化学（上册）第一章开启化学之门第二节化学研究些什么大连西岗中学穆玉玲一、化学研究的内容（三）、研究物质的用途与制法（一）、研究物质的变化与性质（二）、研究物质的组成与结构（一）、物质的变化和性质观察实验演示实验
1、水的沸腾
2、胆矾的研碎
3、蜡烛的燃烧
4、加热碳酸氢铵（一）、物质的变化和性质1.变化（1）、化学变化（2）、物理变化都生成其他物质没有生成其他物质（4）、化学变化伴随的现象（3）、两种变化的区别是否生成新的物质发光、放热、变色、
放出气体、产生沉淀2、性质1).物理性质颜色、状态、气味、溶解性
溶点、沸点、硬度、密度2).化学性质可燃性、氧化性、、、趣味问题指出钠的化学性质是 ：
物理性质是： 1.某校化学活动小组的同学做了金属钠与水反应的化学实验：用镊子取用一小块钠，用小刀切割成绿豆大小的金属钠，用滤纸吸去钠粒表面的煤油（钠一般保存在煤油中）后，投入水中，可以看到钠粒在溶液表面迅速地滚动，熔成银白色的小球，发出“吱吱声”，跑来跑去，瞬间又有气体产生，发出黄色火焰，钠粒着火燃烧，同时又发出尖锐的爆鸣声。阅读下面的材料：科学探究镁与铁、铜、铝一样，是一种用途广泛的金属，金属镁可用于制造航天材料，各式各样的合金等，一些烟花和造明弹里也含有镁粉。结合你的日常生活和学习，试着探究金属镁的性质。
你假设镁有什么性质？
如何验证的？镁燃烧的实验现象：1.发出耀眼的白光2.放出热量3.银白色的镁生成白色粉末结论：镁有可燃性我们说镁带在空气中燃烧发生了化学变化，做出这一判断的主要依据是（ ）
A.变化中放出大量的热
B.看到耀眼的白光
C.有白色粉末状固体生成
D.镁带消失了C回答问题镁带可用作烟花和照明弹的原料，这是因为什么？体验探究实验二：怎样让火柴燃烧？你尝试过这个方法吗？金刚石的故事——昂贵的学费（二）、研究物质的组成和结构（二）、研究物质的用途和制法（三）.研究物质的用途和制法练习1.化学变化的本质特征是（ ）
A.放出热量 B.生成其他物质
C.颜色发生变化 D.状态发生改变2.下列变化中，属于物理变化的是（ ）
A.冰雪融化
B.鞭炮爆炸
C.铜丝加热
D.加热碱式碳酸铜BA冰雪融化鞭炮爆炸2、下列变化属于物理变化的是（ ）
A、火药爆炸 B、煤的燃烧
C、矿石粉碎 D、钢铁生锈
A、冰融化成水 B、钢铁生锈
C、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化C3、下列现象属于化学变化的是（ ） A、从矿山上开采矿石，再将矿石粉碎B、酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气在空气中燃烧C、钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝D、冰融化成水，水蒸发变成水蒸气4、下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是（ ）B再见