《我们在成长》练习
一、填空
1.（ ）生长速度减慢，智能发育加速，活动范围增大，接触社会事物增多。
2.青春期是我们由儿童向成年（ ）的时期。
3.我们在（ ）期身体生长迅速。
二、判断
1.我们的成长在身高、体重、穿衣服的大小等体现出来。（ ）
2.成年期身心发展变化的特点是比较平稳，成年期一个重要的身体变化是更年期变化，这在女性身上表现更加明显。（ ）
3.出生时身长为头长的3倍。（ ）
三、简答题
我们一般怎样判断我们在成长？
2.测测自己的身高和体重，与自己出生时的各个阶段作对比，绘制曲线图。
3.画画未来的自己。
4.当我们老了是否生长发育就停止了，若不是写出生长发育的特点。
《我们在成长》答案
一、填空
1.幼儿期
2.过渡
3.青春期
二、判断
1.√
2.√
3.×
三、简答题
1.一般可以从我们的身高、体重和身体的发育程度，还可以从穿衣大小、鞋子大小来判断。
2.例如身高的折线图
3.合理就行
大象版本科学五年级第三单元教学设计
课题
我们在成长
单元
第四单元
学科
科学
年级
五年级
学习
目标
1、掌握人一生成长和变化的大致过程。
2、寻找生长发育的证据。
3、熟悉生长发育的规律。
重点
寻找生长发育的证据。
难点
掌握人一生成长和变化的大致过程。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
由丑小鸭的故事引入成长的知识。
认真思考
导入课题
讲授新课
一、观察与分析
同学们喜欢欣赏照片吗？今天老师让你们欣赏一组照片，在欣赏前我有个问题需要同学们帮我解决：
找到彼此的相似处与不同处。
判断照片的年龄。
判断的依据是什么。
二、活动1：寻找生长发育的证据
从那些地方可以看出我们自己在成长和变化？思考用哪些方法式进行表达。
分析书中四张照片同学们讨论一下有什么变化呢？
同学们发现鞋子变小了，声音变粗了，突如其来的想法是测一测身高。
三、解释生长发育的规律
同学们根据自己测量的数据绘制了折线图用来直观地体现身高与年龄的关系。
根据这张图，使我清楚地看出自己0~2岁的生长明显快于其他年龄段。同时，我2岁后到现在的身高变化与网上查找的公式“2~12岁的身高=年龄5+75（厘米）”比较相符。
同学们又想到用柱形图来表示年龄与身高的关系会不会更好呢？
四、活动2：画画将来的我
1.将人体的成长阶段分为几个阶段。
2.根据年龄段画画未来的自己。
讨论：
2.在我们成长过程中，身体的许多许多部位发生了很大的变化，试分析人的身体比例。
出生时身长为头长的3倍
两个月的胎儿头长为身长的1/2
6周岁时约身长约为头长5倍
在幼儿时期发育最快
认真听讲、仔细思考，回忆预习内容，设计探究计划，学习掌握成长的知识。
分组讨论，对照片进行分析与猜想。
小组共同绘制折线图，分析折线图。
单独任务，给一定时间完成任务。
引导学生探究问题，设计探究计划，讲解成长的知识，使学生增长更多知识。
让同学们具备团队精神和合作精神。
提高同学之间的实验与分析能力。
此项目为拓展，提高同学的独自动手能力。
拓展提高
关于成长的视频。
开阔眼界
巩固课堂，增添课外知识。
课堂练习
1.请将下列特征与人体相对应的时期连线。
2.青春期是我们由儿童向成年_过渡___的时期。
学生思考回答问题。
让学生开动思维，结合实际生活思考问题。
作业布置
作业1. 人的一生需要经过几个时期分别是什么。
作业2. 测量自己的身高和体重，与自己出生时各个阶段做对比，绘制曲线图。
学生注意观察，把科学延伸到生活中。
帮助理解、巩固课本内容，了解更多。
课堂小结
1.寻找生长发育的证据
2.解释生长发育的规律
3.画画将来的我
4.分析人体比例
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
观察与分析
活动1：寻找生长发育证据
活动2：将来的我
课件19张PPT。我们在成长大象版 五年级上第十一课新知导入成长大家都熟知丑小鸭变成白天鹅的故事，是什么让一只丑小鸭变成白天鹅的呢？一部分原因是因为丑小鸭的品种，另一部分原因是因为成长。新知讲解比较下面四张照片，能找到彼此的相似与不同之处吗？仔细观察，能判断出照片上的同学相应的年龄吗?依据是什么？观察与分析一个月
还不会坐三个月
会坐起来四岁
身高体重增长迅速，会自己站立。12岁
不仅身高体重变化大，还有模样也变化巨大。新知讲解身高衣服活动：寻找生长发育的证据从那些地方可以看出我们自己在成长和变化？思考用哪些方法式进行表达。衣服新知讲解寻找生长发育的证据新知讲解我们还想到了哪些表达方式和方法？想一想新知讲解身高与年龄的关系折线图使我清楚地看出自己0~2岁的生长明显快于其他年龄段。我觉得你用折线图的方法较好。但同样是这个内容可不可以用柱形图表示呢？模型与解释同时，我2岁后到现在的身高变化与网上查找的公式“2~12岁的身高=年龄5+75（厘米）”比较相符。
新知讲解身高与年龄的关系柱状图1、身高与年龄的关系可以用柱状图表示2、把柱状图的顶端连起来可以得到折线图知识拓展通常将人体的成长阶段分为以下几个阶段新知讲解根据自己猜想，画出将来的自己的模样。同学们相互交流，各自说说为什么这样画。初高中的我们成年的我当上爷爷或奶奶的我很老很老的我讨论：当我们成为老人时，是否还在成长与变化呢？活动：将来的我新知讲解根据自己猜想，画出将来的自己的模样。同学们相互交流，各自说说为什么这样画。初高中的我们成年的我当上爷爷或奶奶的我很老很老的我动手画一画活动：将来的我讨论：当我们成为老人时，是否还在成长与变化呢？新知讲解讨论：当我们成为老人时，是否还在成长与变化呢？生长发育生长发育 当我们老了以后，人体的细胞新陈代谢速率降低，所以导致人体各个器官功能降低，这就显得好像停止了生长发育，实际生长发育还在进行只是缓慢了。新知讲解能根据下面图表确定图A到图C中，头占整个身体的比例吗？还能做出哪些分析？2、新生儿出生时身长为头长的3倍4、6周岁时约身长约为头长5倍3、在幼儿时期发育最快1、两个月的胎儿头长为身长的1/2分析人体比例提示：图A的腿是折叠的，可以估计长度5、成人的头约占身长的15%课堂练习1.请将下列特征与人体相对应的时期连线。呀呀学语十月怀胎颐养天年抚育后代勤奋求学生长迅速努力工作老年期婴幼儿期胎儿期青年期成年期学龄期青春期2.青春期是我们由儿童向成年___________的时期。过渡拓展提高成长的经历过程课堂总结1234寻找生长发育的证据解释生长发育的规律画画将来的我分析人体比例作业布置1.人的一生需要经过几个时期分别是什么。
2.测量自己的身高和体重，与自己出生时各个阶段做对比，绘制曲线图。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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