《生物的进化》课件 (共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 《生物的进化》课件 (共20张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 370.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2018-12-08 12:58:58 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
学习目标
1、米勒实验是怎样模拟原始地球的？结论是什么？
2、生物进化的趋势怎样？
3、生物进化的原因是什么？
自主阅读P53~P71，三遍读书，10分钟,
比一比，谁的速度快。
注：
第一遍：在书上留下痕迹，横线标画
关键句，方框标注关键句中的关键词
和关键字。
第二遍：在脑子里留下痕迹，记忆知识点
（问题和答案），重点记忆关键词和关
键字。
第三遍：自测默写（题干标画关键词）
自主学习
知识点自测
1、我记住了多少？
（1）地球上生命的起源
原始大气由___、____、___、___、____、___构成的，原始大
气中没有_____。
（2）生物进化的历程
化石是生物的____、___和____。在研究生物进化的过程中，
____是非常重要的证据。在生物进化问题的研究中，最重要的
方法是_______。
一般来说，生物进化的总趋势是，是_____，_____，_____。
（3）生物进化的原因
在“模拟保护色的形成过程”实验中，展开的布料模拟的是___，
组长是监督人，其他同学都是___。
自然界中的生物，通过激烈的_____，___生存，不适应者被
___，这就是___。生物通过___、____和______不断地进化
2、测测我的知识面：
（1）在米勒实验中，装有甲烷、氨、氢、水蒸
气的密闭装置模拟的是_____，正负电极放点模
拟的是___，冷凝器模拟的是_____，沸水模拟
的是___。通过实验，米勒合成了一些氨基酸，
这说明了__________
（2）始祖鸟既有鸟类的特点又有与爬行动物的相
似之处，这说明__________________________
脊椎动物的进化顺序是：___________________
绿色植物的进化顺序是：_________________
知识点自测
1、我记住了多少？
（1）地球上生命的起源
原始大气由水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢构成的，
原始大气中没有氧气。
（2）生物进化的历程
化石是生物的遗体、遗迹和生活痕迹。在研究生物进化的过程中，
化石是非常重要的证据。在生物进化问题的研究中，最重要的
方法是比较法。
一般来说，生物进化的总趋势是，是由简单到复杂，由低等到高等，
由水生到陆生。
（3）生物进化的原因
在“模拟保护色的形成过程”实验中，展开的布料模拟的是生活
环境，组长是监督人，其他同学都是捕食者。
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适应者
被淘汰，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择不断
地进化
2、测测我的知识面：
（1）在米勒实验中，装有甲烷、氨、氢、水蒸
气的密闭装置模拟的是原始大气，正负电极放点
模拟的是闪电，冷凝器模拟的是降水，沸水模拟
的是原始海洋。通过实验，米勒合成了一些氨基
酸，这说明了由无机小分子合成有机小分子在
原始地球的条件下是完全可能的
（2）始祖鸟既有鸟类的特点又有与爬行动物的相
似之处，这说明古代鸟类是由古代爬行动物进化
来的
脊椎动物的进化顺序是：
鱼类→两栖类→爬行类→
绿色植物的进化顺序是：
藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物
鸟类
哺乳类
原始的海洋
原始
大气
模拟降雨
加热
米勒实验装置
模拟
闪电
1
2
3
4
始祖鸟化石和复原图
始祖鸟
像鸟：有翼、嘴外形像鸟喙，有羽毛
像爬行动物：有牙齿、爪
始祖鸟是它们之间的过渡类型，证明了生物进化历程，能从一种向另一种进化。
黑猩猩
猕猴
马
果蝇
向日葵
与组成人的细胞色素C的氨基酸的差异
0
1
12
27
38
生物名称
比较生物的蛋白质差异
差异越小，亲缘关系越近
进化的总趋势：
1、由简单到复杂
2、由低等到高等
3、由水生到陆生
植物的进化历程：
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
脊椎动物的进化历程：
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
达尔文的观点
1.起初长颈鹿的脖子有长有短。
2.低处的树木叶子被吃光后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。
主要内容：
1、过度繁殖
概念：
在生存斗争中，适者生存、
不适者被淘汰的过程。
4、适者生存
2、生存斗争
3、遗传和变异
过度繁殖
一棵一年生的植物，即使每年只产生两粒种子，经过20年，后代的数目就能超过100万棵。
象的寿命可达100岁，如果每对象一年生产6头小象，经过740年~750年，一对象的后代就可达1900万头。
引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？
被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而处于选择优势。
生物进化的过程
自然选择的动力：激烈的生存竞争
生物进化的内在因素：遗传和变异
结果：适者生存，不适者被淘汰
用农药消灭害虫，开始时，效果显著，但过一段时间后，药效明显下降，其主要原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗？
不是！主要是害虫本来就存在抗药性变异的个体，农药杀死的是不具抗药性的个体，具有抗药性的个体保留了下来，并把抗药性遗传给了后代。农药对害虫的抗药性变异起了定向选择作用，抗药性变异经过遗传逐代积累，最后就形成了具有抗药性的新品种，农药对其就不起作用。
狼群中本就有个体差异，有的善跑，有的不善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的愚笨；另一方面因食物、空间的有限引发了生存竞争。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更多的个体，将该性状遗传给后代，相反不凶猛、不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被淘汰。
用达尔文学说解释狼的凶猛、善跑、狡猾的性格的形成过程
交流提高
1、B
2、C
3、B
4、B
6、（1）这一实验装置是美国青年学者米勒设计的。
（2）A装置里的气体相当于原始大气，与现在大气成分相比，
其主要区别是A装置里气体中不含有氧气。正负电机接通进
行火花放电是模拟自然界里的闪电。
（3）B装置里的液体相当于原始海洋，实验后可检验到其中含有
氨基酸等有机小分子物质。
（4）此实验证明：在生命起源的化学进化过程中，从无机小分子
生成有机小分子物质是完全可能的。依此为根据与地球的形成相联
系，可推测：生命形成于非生命物质。
学习目标
1、米勒实验是怎样模拟原始地球的？结论是什么？
2、生物进化的趋势怎样？
3、生物进化的原因是什么？
自主阅读P53~P71，三遍读书，10分钟,
比一比，谁的速度快。
注：
第一遍：在书上留下痕迹，横线标画
关键句，方框标注关键句中的关键词
和关键字。
第二遍：在脑子里留下痕迹，记忆知识点
（问题和答案），重点记忆关键词和关
键字。
第三遍：自测默写（题干标画关键词）
自主学习
知识点自测
1、我记住了多少？
（1）地球上生命的起源
原始大气由___、____、___、___、____、___构成的，原始大
气中没有_____。
（2）生物进化的历程
化石是生物的____、___和____。在研究生物进化的过程中，
____是非常重要的证据。在生物进化问题的研究中，最重要的
方法是_______。
一般来说，生物进化的总趋势是，是_____，_____，_____。
（3）生物进化的原因
在“模拟保护色的形成过程”实验中，展开的布料模拟的是___，
组长是监督人，其他同学都是___。
自然界中的生物，通过激烈的_____，___生存，不适应者被
___，这就是___。生物通过___、____和______不断地进化
2、测测我的知识面：
（1）在米勒实验中，装有甲烷、氨、氢、水蒸
气的密闭装置模拟的是_____，正负电极放点模
拟的是___，冷凝器模拟的是_____，沸水模拟
的是___。通过实验，米勒合成了一些氨基酸，
这说明了__________
（2）始祖鸟既有鸟类的特点又有与爬行动物的相
似之处，这说明__________________________
脊椎动物的进化顺序是：___________________
绿色植物的进化顺序是：_________________
知识点自测
1、我记住了多少？
（1）地球上生命的起源
原始大气由水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢构成的，
原始大气中没有氧气。
（2）生物进化的历程
化石是生物的遗体、遗迹和生活痕迹。在研究生物进化的过程中，
化石是非常重要的证据。在生物进化问题的研究中，最重要的
方法是比较法。
一般来说，生物进化的总趋势是，是由简单到复杂，由低等到高等，
由水生到陆生。
（3）生物进化的原因
在“模拟保护色的形成过程”实验中，展开的布料模拟的是生活
环境，组长是监督人，其他同学都是捕食者。
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适应者
被淘汰，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择不断
地进化
2、测测我的知识面：
（1）在米勒实验中，装有甲烷、氨、氢、水蒸
气的密闭装置模拟的是原始大气，正负电极放点
模拟的是闪电，冷凝器模拟的是降水，沸水模拟
的是原始海洋。通过实验，米勒合成了一些氨基
酸，这说明了由无机小分子合成有机小分子在
原始地球的条件下是完全可能的
（2）始祖鸟既有鸟类的特点又有与爬行动物的相
似之处，这说明古代鸟类是由古代爬行动物进化
来的
脊椎动物的进化顺序是：
鱼类→两栖类→爬行类→
绿色植物的进化顺序是：
藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物
鸟类
哺乳类
原始的海洋
原始
大气
模拟降雨
加热
米勒实验装置
模拟
闪电
1
2
3
4
始祖鸟化石和复原图
始祖鸟
像鸟：有翼、嘴外形像鸟喙，有羽毛
像爬行动物：有牙齿、爪
始祖鸟是它们之间的过渡类型，证明了生物进化历程，能从一种向另一种进化。
黑猩猩
猕猴
马
果蝇
向日葵
与组成人的细胞色素C的氨基酸的差异
0
1
12
27
38
生物名称
比较生物的蛋白质差异
差异越小，亲缘关系越近
进化的总趋势：
1、由简单到复杂
2、由低等到高等
3、由水生到陆生
植物的进化历程：
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
脊椎动物的进化历程：
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
达尔文的观点
1.起初长颈鹿的脖子有长有短。
2.低处的树木叶子被吃光后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。
主要内容：
1、过度繁殖
概念：
在生存斗争中，适者生存、
不适者被淘汰的过程。
4、适者生存
2、生存斗争
3、遗传和变异
过度繁殖
一棵一年生的植物，即使每年只产生两粒种子，经过20年，后代的数目就能超过100万棵。
象的寿命可达100岁，如果每对象一年生产6头小象，经过740年~750年，一对象的后代就可达1900万头。
引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？
被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而处于选择优势。
生物进化的过程
自然选择的动力：激烈的生存竞争
生物进化的内在因素：遗传和变异
结果：适者生存，不适者被淘汰
用农药消灭害虫，开始时，效果显著，但过一段时间后，药效明显下降，其主要原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗？
不是！主要是害虫本来就存在抗药性变异的个体，农药杀死的是不具抗药性的个体，具有抗药性的个体保留了下来，并把抗药性遗传给了后代。农药对害虫的抗药性变异起了定向选择作用，抗药性变异经过遗传逐代积累，最后就形成了具有抗药性的新品种，农药对其就不起作用。
狼群中本就有个体差异，有的善跑，有的不善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的愚笨；另一方面因食物、空间的有限引发了生存竞争。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更多的个体，将该性状遗传给后代，相反不凶猛、不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被淘汰。
用达尔文学说解释狼的凶猛、善跑、狡猾的性格的形成过程
交流提高
1、B
2、C
3、B
4、B
6、（1）这一实验装置是美国青年学者米勒设计的。
（2）A装置里的气体相当于原始大气，与现在大气成分相比，
其主要区别是A装置里气体中不含有氧气。正负电机接通进
行火花放电是模拟自然界里的闪电。
（3）B装置里的液体相当于原始海洋，实验后可检验到其中含有
氨基酸等有机小分子物质。
（4）此实验证明：在生命起源的化学进化过程中，从无机小分子
生成有机小分子物质是完全可能的。依此为根据与地球的形成相联
系，可推测：生命形成于非生命物质。