人教部编版语文三上25课《掌声》课内阅读四篇 含答案

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第八单元25课《掌声》课内阅读四篇
（一）
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
（1）“骤”用部首查字法应先查________部，再查________画。在字典中有两个意思：①奔跑；②突然。在“骤然”中应该选择第________个意思。
（2）我会按要求写近义词、反义词。近义词：持久——________??? ??渐渐——________
反义词：镇定——________? ????动听——________
（3）联系课文内容，从画线句子中可以看出英子________的心情，我是从“犹豫”“________”“________”等词语中感受到的。
（4）文中两次写到同学们的掌声，第一次掌声在________时响起；第二次掌声在________以后响起。通过这两次掌声，我们可以体会到________。
(二)掌声(节选)
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
1．结合上下文理解词语。
“歧视”的意思是：___________，“同学们并没有歧视我”指的是_________________________________________。
2．文段中哪句话具体表现了“英子就像变了一个人似的”？请把相应的句子画上“____”。英子为什么永远不会忘记那掌声？请把相应的句子画上“　　”。
3．你获得过掌声吗？当时的心情怎样？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）课内阅读
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
(1)在文中找出下列词语的近义词。
猛烈(　　　　)　　　　　慢慢(　　　　)
(2)“注视”是集中目光看的意思，请你至少再写四个表示看的词。
_________________________________________________________
(3)结合全文内容说一说英子后来有哪些变化，为什么会有这些变化？
____________________________________________________________________________________________________________________________________
(4)英子的故事让我们重新认识了“掌声”，请谈谈你对“掌声”的认识。
掌声是______________，能______________；掌声是______________，能______________。

(四)课内阅读
掌声(节选)
? 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
? ?几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
1．“同学们并没有歧视我”指的是_____________________________________________________________。
2．从文中画横线的句子中，我们能感受到英子变得________________，英子能有这样的变化，是因为________________________________。
参考答案：
（一）（1）马；14；②
（2）长久；逐渐；慌乱；难听
（3）紧张、自卑、痛苦；慢吞吞；眼圈红红
（4）英子刚站定；英子讲完故事；同学们对英子的关爱和鼓励
（二）1．“歧视”的意思是：__不平等地看待__，“同学们并没有歧视我”指的是__同学们没有看不起“我”，没有把“我”当作不正常的同学看待__。
2．她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
示例：我获得过掌声。当时我正在台上为大家演奏小提琴，因为紧张突然一下子忘了曲子，就停了下来。这时台下响起了热烈的掌声，我知道那是观众们对我的关爱和鼓励。在他们的掌声中我终于想起了曲子，顺利把节目表演完了。

、(1)热烈 渐渐
(2)示例：凝视 注目 瞩目 俯视
(3)英子由原来的忧郁、自卑变得开朗、自信，她开始和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
变化的原因是因为同学们给了她掌声，掌声给了她鼓励和面对生活的勇气。
(4)示例：一首美妙的歌 唤起人们的勇气 一朵芬芳的花 使人振奋精神
（四）、1.大家没有看不起“我”，没有把“我”当不正常的同学看待　
2.快乐、自信　同学们给英子的两次掌声让英子改变了生活态度　























































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