由多种物质组成的空气(第2课时)[上学期]

课题： 第一节 由多种物质组成的空气（第二课时）
教学方法：交流讨论 讲解法
新课标要求：了解氮气、稀有气体的主要性质和用途，了解空气污染的主要原因、危害及防治措施。养成关注环境，自觉保护大气环境的责任感
学习目标：知识目标：⑴了解氮气、稀有气体的主要性质与用途
⑵了解空气污染的主要原因、危害及防治方法
情感与价值观：认识到空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境，自觉保护大气
环境的责任感
教学重、难点：⑴氮气的性质的得出；⑵认识空气是宝贵自然资源，树立环境保护的意识
教学过程：
教师活动 学生活动
[复习]：提问：⑴红磷在集气瓶中燃烧时会消耗什么气体？⑵燃烧匙中还有红磷存在，这说明了什么？⑶如果最终测得进入瓶内的水小于1/5，这可能是何原因造成的？⑷如果最终测得进入瓶内的水大于1/5，这又可能是何原因造成的？[情景引入]由瓶内剩余的气体导入：剩余的气体是什么气体？从该实验可以得出该气体又具有什么样的性质（包括物理、化学性质）总结：氮气的性质及用途：物理性质：无色无味气体，难溶于水化学性质：通常情况下，难与其它物质发生反应用途：（指导学生阅读教材）总结：作灯泡填充气；用作保护气；制作氮肥；作冷藏剂二、稀有气体：介绍：⑴稀有气体的种类：⑵性质：不与其它物质发生反应（一般条件下）⑶用途：作保护气；作为霓红灯（氖气：红光灯，穿透雾性强；氙气：发强光，称“小太阳”）；用氦气作为气球的填充气体，较安全总结：空气是一种宝贵的自然资源，是人类生产、生活所离不开的资源。但如果我们不能很好地保护空气也会对我们人类造成较大的危害：投影展示：环境较好的一组环境被污染的一组提问：破坏、污染空气的物质主要有哪些？总结：三、污染空气的物质：⑴粉尘⑵有害气体：包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳[引入介绍]电视台每天的空气质量日报中的污染物有：了解空气被污染后的危害及后果：⑶防止空气被污染的措施：①加强空气质量监测②研制开发新能源③用化学方法处理工业生产中的有害物质 学生回忆、思考学生讨论学生阅读教材并讨论阅读教材并结合生活实际讨论交流学生观看、思考；由生活中具体事例交流交流、讨论：交流总结：
板书设计： 由多种物质组成的空气一、氮气的性质及用途：1。物理性质：无色无味气体，难溶于水2。化学性质：通常情况下，难与其它物质发生反应3。用途：作灯泡填充气；用作保护气；制作氮肥；作冷藏剂二、稀有气体：介绍：⑴稀有气体的种类：⑵性质：不与其它物质发生反应（一般条件下）⑶用途：三、污染空气的物质：⑴粉尘⑵有害气体：包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳⑶防止空气被污染的措施：①加强空气质量监测②研制开发新能源③用化学方法处理工业生产中的有害物质
教学后记：
制作人：江苏省金湖县三河中学： 田维青 211622