17.1《动物在生物圈中的作用》课件（39张PPT）
文档属性
| 名称 | 17.1《动物在生物圈中的作用》课件（39张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-12-08 23:21:15 | ||
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文档简介
课件39张PPT。1、下列各项中，属于取食行为的是（ ），防御行为的是（ ），繁殖行为的是（ ），节律行为的是（ ）
A. 狮子追捕羚羊
B. 一只母猪哺育着8只小猪
C. 黄鼠狼遇险释放臭气
D. 秋后大雁南飞A CBD【课前检测】2、在动物个体之间有各种交流信息的方式，下列除哪一项外，均为动物的信息交流（ ）
A. 蚂蚁的舞蹈动作
B. 鸟类的各种鸣叫声
C. 蜂王释放的特殊分泌物
D. 乌贼受到威胁释放的墨汁D呼伦贝尔草原 呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？资
料
分
析讨论:通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？因为大规模的猎捕狼 在地球的生物圈中，生活着多种多样的生物。大家最熟悉的生物有 植物 和 动物。它们在生物圈中扮演着不同的角色。回顾一下：？上页下页植物在生物圈中的作用动物
在生物圈中又有什么作用思考： 绿色植物的光合作用，为地球上的
所有生物生存和发展提供必需的物质和能量。上页下页第1节 动物在生物圈中的作用
第17章 生物圈中的动物 1、理解动物在生物圈中的作用。
2、理解食物链、食物网的概念。
3、通过建立“食物链、食物网”活动，认识动物和植物都是食物链、食物网不可缺少的成员；
4、通过探究动物对植物生活的积极作用，培养实验探究能力。
【学习目标】【学习重点】1、动物是生物圈中的消费者。
2、动物是食物链的结构成分1、动物可以根据食性可以分 为哪几种类型？
2、动物是生物圈中扮演着什 么角色？
3、食物链的定义是什么？
4、动物对环境有什么影响？【课堂探究】 下图画的是草原上的一部分生物，辨认它们是什么生物，想一想：它们各自在生物圈中是什么角色？羊鹿肉食动物老虎猫头鹰植食动物杂食动物杂食动物:既能吃植物、也能吃动物的消费者。如：人、鸡、猫、熊等一、动物分类：根据 食性不同 分为：植食动物：
肉食动物：
杂食动物： 直接以 绿色植物 为食的 消费者，如：羊、鹿、兔子等。 以 其它动物 为食的 消费者，
如：狮子、猫头鹰、老虎等。既能吃 植物、也能吃 动物 的 消费者，如：人、鸡、猫、熊等。【展示分享】连一连： 用箭头连一连下面三类动物与绿色植物之间的捕食关系：注意：箭头是指向捕食者的，以上的四类生物，其中每一类生物是许多种动植物的总称，不是代表一种动物。一片金色的稻田，
蝗虫正在吞噬着绿油
油的稻苗，一只青蛙
眼看将把它作为一顿美餐，不远
处却有一条黑蛇吐着红信，在稻
田里窜来窜去，很快将向青蛙发
出攻击。突然，一只巨鹰从天空
俯冲下来，以迅雷不及掩耳之势向蛇扑去。 食物链：在一定的自然区域内，各种生物
之间有复杂的捕食和被捕食的关系二、动物 是食物链的 结构成分温馨提示：食物链强调
两点：2、食物链有 区域性 。1、食物链总是绿色植物 (生产者) 开始 的，
终点是 不能再被 其它的动物吃的动物(消费者)。思考:下面2条食物链正确吗？为什么？
那么食物链有什么要求呢？ (1)、(2)、蝗虫青蛙蛇蝉螳螂黄雀你们知道“螳螂捕蝉，黄雀在后”这成语吗？食物网：在一个生态系统中，许多条食物链
相互关联就形成了食物网。概念 ：在 一定 的 自然区域内 ，各种生物之 间有 复杂 的 捕食 和 被捕食 的关系注意：①食物链总是绿色植物 (生产者) 开始 的，
终点是 不能再被 其它的动物吃的动物(消费者)
②食物链有 区域性 。（2）食物网的 概念 ：在一个生态系统中，许多条 食物链 相互 关联 就形成了 食物网。【展示分享】1、动物是 生物圈 中的 消费者
2、动物 是 食物链 的 结构成分二、动物在生物圈中的作用：（1）食物链的 概念 及 注意：建立食物链和食物网活动:目的要求：
1、列举你所吃食物的种类，并依据其来
源建立有关生物之间的营养关系。
2、认识绿色植物和动物在食物链和食物网中的作用。某同学的食物网早餐：面包、 牛奶、鸡蛋小麦奶牛鸡(植物)(动物)课本 P39-40 页1.分析说明不同食物链之间的关系。
2.找出食物网中最长的食物链，这条食物链有几个环节？
3.设想一下，如果没有动物，人类的食物结构将发生怎样的变化？ 不同食物链之间通过一种或几种特殊生物联系在一起，形成食物网。
食物链中的每一种生物都是其中的一个环节，有多少种生物就有多少个环节，环节越多，食物链就越长
如果没有动物，人类的食物结构只剩下植物，使得人类的食物结构变得简单，营养获得不全面。 讨论:课本 P39-40 页这条食物链有几个环节？
找出最长的食物链来？
右图一共有几条食物链？→”指向的重要意义：反映能量流动的方向。因此“→”只能指向捕食者 终点610 假如，食物链和食物网中的任何一个环节上的生物减少或增加，对其他生物的生活有什么影响呢？设想吧假如狼死光了，
这个食物网就会断了，
兔子就会大量繁殖，草地
就会遭到破坏，其它的食草
动物也会受到威胁。如果其中
一种动植物灭绝了，生态平衡就会
遭到破坏。看来大自然中的任
何一种动植物都有它的生存
价值，我们人类决不能
轻易去破坏它。
动植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。如果你是狼，你想对人类说什么？如果你们任意的伤害我们，你们人类也会遭到报应。角色扮演…还有……如果你们再对我们客气的话，那我们也客气了！
明年要给你们的家鸡拜个年，问候问候！呀呀！黄鼠狼给鸡拜年不安好心！三、动物对环境的影响 1、动物对 植物生活 产生的 积极 作用 。（1）动物能促进植物的繁殖和分布。
（2）帮助植物传粉、(蜜蜂、蜂鸟、鼠类等）
（3）传播种子（苍耳、鬼针草等的传播）【展示分享】蜜蜂传粉蜂鸟协助传粉鼠类协助传粉(苍 耳)动物可协助传播的种子--鬼针草2、动物对 植物生活 也产生 不良影响。 瓢虫对叶子的破坏（1）有害昆虫破坏植物生长造成蝗灾、鼠害等
（2）直接或间接地对植物生活造成危害。 蝗 灾 被草地螟虫吸食后枯死的戈壁藜过度放牧所造成的情景 1、请你数一数：该食物网由几条食物链构成？它们是哪几条，找出其中最长的一条食物链？共有5条链【课堂检测】二、填空题： 1、动物根据 食性不同 可分为： 、 、 。
2、动物是生物圈中的 。动物 是 的 结构成分；动物能促进植物的 。
3、通过建立食物网的活动，我们认识到动物是 和 中不可缺少的成员。因此，我们要珍爱它，保护它。食物链消费者繁殖和分布食物链 食物网植食动物 肉食动物 杂食动物 4、在 一定 的 自然区域内 ，各种生物之 间有 复杂的 和 的关系，这种营养联系形成了 。
5、在一个生态系统中，许多条 相互 关联 就形成了 。
6、动物对植物生活产生的作用是：既能促进植物的 ，又能 地危害植物的生活。繁殖和分布直接或间接食物链捕食 被捕食食物链食物网 7、 在草原上，人们放牧的牛马是否牛肥马壮，在一定程度上取决于鹰的数量。原因是：鹰爱吃田鼠，田鼠爱吃蜜蜂窝中的幼虫和蜜，蜜蜂是三叶草传粉时必不可少的媒介，三叶草又是牛马的主要食物。请仔细分析它们之间的关系后回答：1．假若鹰数量较多时，_____________减少，___________
增多，_____________生长旺盛，牛马因食物充足而牛肥马壮。2．假若鹰被人类大量捕杀或因其他原因大量死亡时，________
会大量增加，_____________会大量减少，_______
就长不好，牛马会因_____________不足而瘦弱。三叶草田鼠蜜蜂田鼠蜜蜂三叶草三叶草1、动物在生物圈中充当 ( ) A.分解者 B.消费者
C.生产者 D.初级消费者
2、在一块农田中,田鼠吃农作物,蛇吃田鼠,鹰吃蛇,这些生物共同构成了( )
A.食物网 B.食物链
C.生产者 D.生态系统
3、下列生物中属于生产者的是（ ）
A.细菌 B.玉米 C.绵羊 D.土壤BB三、选择题B 4、动物能够帮助植物传播种子,有利于植物( )
A.扩大植物的分布范围 B.躲避不良环境
C.进行光合作用 D.进行呼吸作用
5、在一优良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽，就用网把草地罩了起来，结果草地还是受到了极大的破坏，发生这种现象的原因是（ ）
A.土壤肥力不够
B.鸟通过某种方法吃到了草籽
C.食草昆虫大量繁殖,将草吃掉
D.气候条件不好A C7、因食物链受到破坏而造成农田中水稻减产
的主要原因是（ ）D6、在下面食物链中属于杂食性动物的（ ）C玉米 蝗虫 青蛙 蛇 鹰
A B C
鸟
D酸雨 B.大量施用农药
C.干旱 D.大量捕捉青蛙8、在生态系统中，能把二氧化碳和水这些无机物制造成有机物的是（ ）
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．以上都不是
9、在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（ ）
A ．生产者 B ．消费者
C ．分解者 D ．以上都是AB一、动物分类：根据 食性不同 分为：
二、动物在生物圈中的作用：
1、动物是生物圈中的 消费者
2、动物是 食物链 结构的成分
三、动物对 环境的影响
1、动物对 植物生活 产生的 积极 作用 。
2、动物对 植物生活 也产生 不良影响。【课堂小结】
A. 狮子追捕羚羊
B. 一只母猪哺育着8只小猪
C. 黄鼠狼遇险释放臭气
D. 秋后大雁南飞A CBD【课前检测】2、在动物个体之间有各种交流信息的方式，下列除哪一项外，均为动物的信息交流（ ）
A. 蚂蚁的舞蹈动作
B. 鸟类的各种鸣叫声
C. 蜂王释放的特殊分泌物
D. 乌贼受到威胁释放的墨汁D呼伦贝尔草原 呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？资
料
分
析讨论:通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？因为大规模的猎捕狼 在地球的生物圈中，生活着多种多样的生物。大家最熟悉的生物有 植物 和 动物。它们在生物圈中扮演着不同的角色。回顾一下：？上页下页植物在生物圈中的作用动物
在生物圈中又有什么作用思考： 绿色植物的光合作用，为地球上的
所有生物生存和发展提供必需的物质和能量。上页下页第1节 动物在生物圈中的作用
第17章 生物圈中的动物 1、理解动物在生物圈中的作用。
2、理解食物链、食物网的概念。
3、通过建立“食物链、食物网”活动，认识动物和植物都是食物链、食物网不可缺少的成员；
4、通过探究动物对植物生活的积极作用，培养实验探究能力。
【学习目标】【学习重点】1、动物是生物圈中的消费者。
2、动物是食物链的结构成分1、动物可以根据食性可以分 为哪几种类型？
2、动物是生物圈中扮演着什 么角色？
3、食物链的定义是什么？
4、动物对环境有什么影响？【课堂探究】 下图画的是草原上的一部分生物，辨认它们是什么生物，想一想：它们各自在生物圈中是什么角色？羊鹿肉食动物老虎猫头鹰植食动物杂食动物杂食动物:既能吃植物、也能吃动物的消费者。如：人、鸡、猫、熊等一、动物分类：根据 食性不同 分为：植食动物：
肉食动物：
杂食动物： 直接以 绿色植物 为食的 消费者，如：羊、鹿、兔子等。 以 其它动物 为食的 消费者，
如：狮子、猫头鹰、老虎等。既能吃 植物、也能吃 动物 的 消费者，如：人、鸡、猫、熊等。【展示分享】连一连： 用箭头连一连下面三类动物与绿色植物之间的捕食关系：注意：箭头是指向捕食者的，以上的四类生物，其中每一类生物是许多种动植物的总称，不是代表一种动物。一片金色的稻田，
蝗虫正在吞噬着绿油
油的稻苗，一只青蛙
眼看将把它作为一顿美餐，不远
处却有一条黑蛇吐着红信，在稻
田里窜来窜去，很快将向青蛙发
出攻击。突然，一只巨鹰从天空
俯冲下来，以迅雷不及掩耳之势向蛇扑去。 食物链：在一定的自然区域内，各种生物
之间有复杂的捕食和被捕食的关系二、动物 是食物链的 结构成分温馨提示：食物链强调
两点：2、食物链有 区域性 。1、食物链总是绿色植物 (生产者) 开始 的，
终点是 不能再被 其它的动物吃的动物(消费者)。思考:下面2条食物链正确吗？为什么？
那么食物链有什么要求呢？ (1)、(2)、蝗虫青蛙蛇蝉螳螂黄雀你们知道“螳螂捕蝉，黄雀在后”这成语吗？食物网：在一个生态系统中，许多条食物链
相互关联就形成了食物网。概念 ：在 一定 的 自然区域内 ，各种生物之 间有 复杂 的 捕食 和 被捕食 的关系注意：①食物链总是绿色植物 (生产者) 开始 的，
终点是 不能再被 其它的动物吃的动物(消费者)
②食物链有 区域性 。（2）食物网的 概念 ：在一个生态系统中，许多条 食物链 相互 关联 就形成了 食物网。【展示分享】1、动物是 生物圈 中的 消费者
2、动物 是 食物链 的 结构成分二、动物在生物圈中的作用：（1）食物链的 概念 及 注意：建立食物链和食物网活动:目的要求：
1、列举你所吃食物的种类，并依据其来
源建立有关生物之间的营养关系。
2、认识绿色植物和动物在食物链和食物网中的作用。某同学的食物网早餐：面包、 牛奶、鸡蛋小麦奶牛鸡(植物)(动物)课本 P39-40 页1.分析说明不同食物链之间的关系。
2.找出食物网中最长的食物链，这条食物链有几个环节？
3.设想一下，如果没有动物，人类的食物结构将发生怎样的变化？ 不同食物链之间通过一种或几种特殊生物联系在一起，形成食物网。
食物链中的每一种生物都是其中的一个环节，有多少种生物就有多少个环节，环节越多，食物链就越长
如果没有动物，人类的食物结构只剩下植物，使得人类的食物结构变得简单，营养获得不全面。 讨论:课本 P39-40 页这条食物链有几个环节？
找出最长的食物链来？
右图一共有几条食物链？→”指向的重要意义：反映能量流动的方向。因此“→”只能指向捕食者 终点610 假如，食物链和食物网中的任何一个环节上的生物减少或增加，对其他生物的生活有什么影响呢？设想吧假如狼死光了，
这个食物网就会断了，
兔子就会大量繁殖，草地
就会遭到破坏，其它的食草
动物也会受到威胁。如果其中
一种动植物灭绝了，生态平衡就会
遭到破坏。看来大自然中的任
何一种动植物都有它的生存
价值，我们人类决不能
轻易去破坏它。
动植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。如果你是狼，你想对人类说什么？如果你们任意的伤害我们，你们人类也会遭到报应。角色扮演…还有……如果你们再对我们客气的话，那我们也客气了！
明年要给你们的家鸡拜个年，问候问候！呀呀！黄鼠狼给鸡拜年不安好心！三、动物对环境的影响 1、动物对 植物生活 产生的 积极 作用 。（1）动物能促进植物的繁殖和分布。
（2）帮助植物传粉、(蜜蜂、蜂鸟、鼠类等）
（3）传播种子（苍耳、鬼针草等的传播）【展示分享】蜜蜂传粉蜂鸟协助传粉鼠类协助传粉(苍 耳)动物可协助传播的种子--鬼针草2、动物对 植物生活 也产生 不良影响。 瓢虫对叶子的破坏（1）有害昆虫破坏植物生长造成蝗灾、鼠害等
（2）直接或间接地对植物生活造成危害。 蝗 灾 被草地螟虫吸食后枯死的戈壁藜过度放牧所造成的情景 1、请你数一数：该食物网由几条食物链构成？它们是哪几条，找出其中最长的一条食物链？共有5条链【课堂检测】二、填空题： 1、动物根据 食性不同 可分为： 、 、 。
2、动物是生物圈中的 。动物 是 的 结构成分；动物能促进植物的 。
3、通过建立食物网的活动，我们认识到动物是 和 中不可缺少的成员。因此，我们要珍爱它，保护它。食物链消费者繁殖和分布食物链 食物网植食动物 肉食动物 杂食动物 4、在 一定 的 自然区域内 ，各种生物之 间有 复杂的 和 的关系，这种营养联系形成了 。
5、在一个生态系统中，许多条 相互 关联 就形成了 。
6、动物对植物生活产生的作用是：既能促进植物的 ，又能 地危害植物的生活。繁殖和分布直接或间接食物链捕食 被捕食食物链食物网 7、 在草原上，人们放牧的牛马是否牛肥马壮，在一定程度上取决于鹰的数量。原因是：鹰爱吃田鼠，田鼠爱吃蜜蜂窝中的幼虫和蜜，蜜蜂是三叶草传粉时必不可少的媒介，三叶草又是牛马的主要食物。请仔细分析它们之间的关系后回答：1．假若鹰数量较多时，_____________减少，___________
增多，_____________生长旺盛，牛马因食物充足而牛肥马壮。2．假若鹰被人类大量捕杀或因其他原因大量死亡时，________
会大量增加，_____________会大量减少，_______
就长不好，牛马会因_____________不足而瘦弱。三叶草田鼠蜜蜂田鼠蜜蜂三叶草三叶草1、动物在生物圈中充当 ( ) A.分解者 B.消费者
C.生产者 D.初级消费者
2、在一块农田中,田鼠吃农作物,蛇吃田鼠,鹰吃蛇,这些生物共同构成了( )
A.食物网 B.食物链
C.生产者 D.生态系统
3、下列生物中属于生产者的是（ ）
A.细菌 B.玉米 C.绵羊 D.土壤BB三、选择题B 4、动物能够帮助植物传播种子,有利于植物( )
A.扩大植物的分布范围 B.躲避不良环境
C.进行光合作用 D.进行呼吸作用
5、在一优良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽，就用网把草地罩了起来，结果草地还是受到了极大的破坏，发生这种现象的原因是（ ）
A.土壤肥力不够
B.鸟通过某种方法吃到了草籽
C.食草昆虫大量繁殖,将草吃掉
D.气候条件不好A C7、因食物链受到破坏而造成农田中水稻减产
的主要原因是（ ）D6、在下面食物链中属于杂食性动物的（ ）C玉米 蝗虫 青蛙 蛇 鹰
A B C
鸟
D酸雨 B.大量施用农药
C.干旱 D.大量捕捉青蛙8、在生态系统中，能把二氧化碳和水这些无机物制造成有机物的是（ ）
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．以上都不是
9、在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（ ）
A ．生产者 B ．消费者
C ．分解者 D ．以上都是AB一、动物分类：根据 食性不同 分为：
二、动物在生物圈中的作用：
1、动物是生物圈中的 消费者
2、动物是 食物链 结构的成分
三、动物对 环境的影响
1、动物对 植物生活 产生的 积极 作用 。
2、动物对 植物生活 也产生 不良影响。【课堂小结】