水的专题复习[下学期]

自然界中的水
武进区新湖初级中学 曹小燕
展示课题：[幻灯片1] 自然界中的水
教师引出课题：同学们，今天我们复习自然界中的水。在复习之前先请大家观看几幅有关自然界中水的图片，在欣赏图片时大家可以回忆一下我们所学到了哪些水的知识。展示[幻灯片2~6]
教师过度：如此漂亮的图片是否已经构起你对水的知识的回忆了呢？
学生活动：回答有关水的知识。
教师归纳：根据大家的回答我们可以把对水的复习分为水的组成与结构，水的性质与用途，水的污染及防治，水的净化及如何节约用水五个版块。展示[幻灯片7]
教师提问：水是由什么组成的，你是怎么知道的？借水的组成复习有关水电解的知识，并配上练习。展示[幻灯片8~9]
学生活动：回答有关问题及练习。
教师讲解：从宏观意义出发研究水是有氢元素和氧元素组成的，那么从微粒的角度出发水又有哪种微粒构成呢？水分子在化学变化中是否可以再分呢？用微粒的观点解释水电解的变化。展示[幻灯片10]
学生活动：回答有关问题。
教师过度：水分子决定了水的化学性质，水有哪些化学性质呢？讲解水的化学性质时穿插水的用途。展示[幻灯片11]
教师提问：水还有哪些用途？引出硬水软水的概念及区别。展示[幻灯片12]
教师过度：水的用途很多，但是地球上可被利用的水资源并不多，其中引起水资源不足的一个原因就是水的污染。以下是我们同学收集到的有关我们周围水被污染的资料。展示学生拍的照片[幻灯片12~14]，并让学生汇报他们拍摄的有关水污染的调查报告。
学生活动：汇报调查报告。
教师总结：不光是我们周围的水被污染了，以下是描述我们苏南地区水质的一段话[幻灯片15]，同学们这段话很形象但也让我们听了很寒心啊！大家是否可以总结出水污染的途径及如何防治水污染呢？
学生活动：归纳水污染的原因及如何防治水污染。
教师总结：展示[幻灯片16]并配上练习[幻灯片17~18]。
教师过度：水污染造成了水危机，那么对我们大家来说可以缓解水危机的一种途径就是将我们的生活用水净化成中水，中水可以用于工业用水，农业灌溉用水等等。将生活污水净化成中水可以分成哪几个步骤呢？
学生活动：讨论并回答问题。
教师讲解：将生活污水净化成中水可以分三步：沉降，过滤，吸附。中水能被饮用吗？
教师讲解：我们饮用的水必须经过杀菌消毒这个步骤。我们喝的自来水就是用长江水净化而来的，我们可以通过哪些方法对自来水进行杀菌消毒呢？
学生活动： 展开讨论。
教 师：总结学生的答案，自来水可以用氯气，臭氧，漂白粉消毒。并提出能否用硫酸铜来消毒自来水，为什么？并引出怎样证明自来水是用氯气消毒的而不是用臭氧消毒的问题，及游泳池中是否真的是用硫酸铜消毒的问题。要求学生设计实验方案后动手实验。
学生活动：讨论并做相关实验。
教师过度：解决水危机关靠将污水净化处理够不够呢？缓解水危机我们青少年能做的是什么呢？对，我们还必须树立节约用水的意识，世界上许多国家都采取了节约用水的措施，让我们看看他们是如何做的。展示相应幻灯片。
教 师：你在生活中做到节约用水了吗？你是怎么做的。
学生活动：讨论生活中节约用水的方法。
教师总结：同学们说的很好，让我们大家都来节约每一滴水，保护我们的生命之源，千万不要让地球上的最后一滴水成为我们的眼泪。