苏教版六年级音乐上册教学计划
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文档简介
小学六年级音乐上册教学计划
2018-2019学年度第一学期
班级 教师 日期
学生情况分析 六年级是小学阶段的最后一年，随着学生的认知以及生活经验的积累，学生们对音乐体验感受与探索创造的活动能力增强，因此在本学期的音乐教学活动中，老师应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，扩展音乐视野，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。引导学生保持对音乐的兴趣，培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯，能自信的、有表情的演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。培养艺术想象力和创造力，培养乐观的态度与合作能力。力争使学生在音乐素养中更上一个台阶。
教材分析 六年级音乐上册教材为苏教版教材，共有八个单元，分别是《七彩桥》《丝竹流韵》《北国豪情》《滔滔多瑙河》《南国风情》《连绵白桦林》《溯流探源（一）》《阳光年华》。以欣赏、对比、模仿、综合活动的方式去加深体验，是学习与教法的重点。卷首歌曲选用《阳光少年》。 八个单元共选用36首作品，其中外国作品14首。听赏作品19首，有12首为器乐作品。演唱形式涉及女声独唱、童声合唱、唢呐独奏、钢琴独奏，民族特性乐器有马头琴、爱尔兰风笛，此外还有电子合成乐、江南丝竹、广东音乐管弦乐合奏等。学唱歌曲17首，以适合童声演唱的民歌作品为主，共有12首中外名歌，童声合唱作品八首，不少采用轮唱、念、动、奏结合的方式，要求在《阳光少年》和《姑苏风光》等5首歌曲中自己确定背唱两首，包括一首民歌。 每个单元分设听、唱、动、奏四项活动，以＂音乐娃娃＂为图案标志，其中还有以＂小蜜蜂＂图案标志的＂认＂，呈现梯度渐进的识谱与了解音乐常识等认知要求，并将认知活动渗透在音乐实践活动中。小学生好奇、好动，＂动＂的活动既指律动、舞蹈与音乐游戏等适合儿童的综合性艺术表演，也把创造活动包容进去。本册教材还在单元内系列安排了竖笛的练习。为体现课程标准修订强调的＂将课程评价的对象主要定位在学生方面，以更方便的操作和具体实施，凸显评价的诊断、激励功能＂，每个单元还设计了评价环节一一＂成长的足迹＂，使单元结构更显完整，学期结束的综合性活动则改为旋转舞台。在附录中，集中呈现本册教材音乐知识和技能学习的点，为丰富课程资源、满足不同学校的需求，安排了口琴练习、补充歌曲，以及有趣味的配乐故事。
教学目标与要求 1、学生听赏作品19首，有12首为器乐作品。演唱形式涉及女声独唱、童声合唱、唢呐独奏、钢琴独奏，民族特性乐器有马头琴、爱尔兰风笛，此外还有电子合成乐、江南丝竹、广东音乐管弦乐合奏等。 2、引导学生学唱歌曲17首，以适合童声演唱的民歌作品为主，共有12首中外名歌，童声合唱作品八首，不少采用轮唱、念、动、奏结合的方式，要求在《阳光少年》和《姑苏风光》等5首歌曲中自己确定背唱两首，包括一首民歌。 3、运用所学过的有关打击乐的知识，为歌曲创编伴奏，并分配合适的打击乐器奏一奏。继续拓宽竖笛演奏曲目的范围，在学习吹奏数首中、外民歌时，掌握新指法：升sol、高音升re、高音升fa、高音升do以及ti的第二种指法。 4、在听、唱的基础上利用听唱的音乐材料进行综合艺术表演和即性创编。本册的创编侧重于有规律的创编活动，及找出旋律发展的某些特征，并按此手法进行旋律创编以及编配二声部的创编活动。 5、引导学生保持对音乐的兴趣，培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯，能自信的、有表情的演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。 6、注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，扩展音乐视野，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。培养学生艺术想象力和创造力，培养乐观的态度与合作能力。
教学措施 1、在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 2、认真备课，认真学习音乐课标，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 4、积极参加各种教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。 5、积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。 6、密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 7、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
教学时间安排：
周 次 教 学 内 容 课 时 备 注
1-2 第一单元 七彩桥 4
3-4 第二单元 丝竹流韵 4
5 阶段复习 1 机动1课时
6-7 第三单元 北国豪情 4
8-9 第四单元 滔滔多瑙河 3
9 阶段复习 1
10-11 第五单元 南国风情 3
11-12 第六单元 连绵白桦林 3
13 阶段复习 1 机动1课时
14-15 第七单元 溯流探源（一） 4
16-17 第八单元 阳光年华 4
18-19 总复习 4
2018-2019学年度第一学期
班级 教师 日期
学生情况分析 六年级是小学阶段的最后一年，随着学生的认知以及生活经验的积累，学生们对音乐体验感受与探索创造的活动能力增强，因此在本学期的音乐教学活动中，老师应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，扩展音乐视野，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。引导学生保持对音乐的兴趣，培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯，能自信的、有表情的演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。培养艺术想象力和创造力，培养乐观的态度与合作能力。力争使学生在音乐素养中更上一个台阶。
教材分析 六年级音乐上册教材为苏教版教材，共有八个单元，分别是《七彩桥》《丝竹流韵》《北国豪情》《滔滔多瑙河》《南国风情》《连绵白桦林》《溯流探源（一）》《阳光年华》。以欣赏、对比、模仿、综合活动的方式去加深体验，是学习与教法的重点。卷首歌曲选用《阳光少年》。 八个单元共选用36首作品，其中外国作品14首。听赏作品19首，有12首为器乐作品。演唱形式涉及女声独唱、童声合唱、唢呐独奏、钢琴独奏，民族特性乐器有马头琴、爱尔兰风笛，此外还有电子合成乐、江南丝竹、广东音乐管弦乐合奏等。学唱歌曲17首，以适合童声演唱的民歌作品为主，共有12首中外名歌，童声合唱作品八首，不少采用轮唱、念、动、奏结合的方式，要求在《阳光少年》和《姑苏风光》等5首歌曲中自己确定背唱两首，包括一首民歌。 每个单元分设听、唱、动、奏四项活动，以＂音乐娃娃＂为图案标志，其中还有以＂小蜜蜂＂图案标志的＂认＂，呈现梯度渐进的识谱与了解音乐常识等认知要求，并将认知活动渗透在音乐实践活动中。小学生好奇、好动，＂动＂的活动既指律动、舞蹈与音乐游戏等适合儿童的综合性艺术表演，也把创造活动包容进去。本册教材还在单元内系列安排了竖笛的练习。为体现课程标准修订强调的＂将课程评价的对象主要定位在学生方面，以更方便的操作和具体实施，凸显评价的诊断、激励功能＂，每个单元还设计了评价环节一一＂成长的足迹＂，使单元结构更显完整，学期结束的综合性活动则改为旋转舞台。在附录中，集中呈现本册教材音乐知识和技能学习的点，为丰富课程资源、满足不同学校的需求，安排了口琴练习、补充歌曲，以及有趣味的配乐故事。
教学目标与要求 1、学生听赏作品19首，有12首为器乐作品。演唱形式涉及女声独唱、童声合唱、唢呐独奏、钢琴独奏，民族特性乐器有马头琴、爱尔兰风笛，此外还有电子合成乐、江南丝竹、广东音乐管弦乐合奏等。 2、引导学生学唱歌曲17首，以适合童声演唱的民歌作品为主，共有12首中外名歌，童声合唱作品八首，不少采用轮唱、念、动、奏结合的方式，要求在《阳光少年》和《姑苏风光》等5首歌曲中自己确定背唱两首，包括一首民歌。 3、运用所学过的有关打击乐的知识，为歌曲创编伴奏，并分配合适的打击乐器奏一奏。继续拓宽竖笛演奏曲目的范围，在学习吹奏数首中、外民歌时，掌握新指法：升sol、高音升re、高音升fa、高音升do以及ti的第二种指法。 4、在听、唱的基础上利用听唱的音乐材料进行综合艺术表演和即性创编。本册的创编侧重于有规律的创编活动，及找出旋律发展的某些特征，并按此手法进行旋律创编以及编配二声部的创编活动。 5、引导学生保持对音乐的兴趣，培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯，能自信的、有表情的演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。 6、注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，扩展音乐视野，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。培养学生艺术想象力和创造力，培养乐观的态度与合作能力。
教学措施 1、在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 2、认真备课，认真学习音乐课标，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 4、积极参加各种教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。 5、积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。 6、密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 7、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
教学时间安排：
周 次 教 学 内 容 课 时 备 注
1-2 第一单元 七彩桥 4
3-4 第二单元 丝竹流韵 4
5 阶段复习 1 机动1课时
6-7 第三单元 北国豪情 4
8-9 第四单元 滔滔多瑙河 3
9 阶段复习 1
10-11 第五单元 南国风情 3
11-12 第六单元 连绵白桦林 3
13 阶段复习 1 机动1课时
14-15 第七单元 溯流探源（一） 4
16-17 第八单元 阳光年华 4
18-19 总复习 4
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