苏教版一年级下册音乐教学计划
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文档简介
小学一年级下册音乐教学计划
2018-2019学年度第二学期
班级 教师 日期
学生情况分析：
经过一学期正规、系统的音乐学习和训练，一年级的学生已经掌握了基本的音乐理论知识，具备了初步识谱唱谱、创编简单歌曲的能力，并且大部分学生对音乐产生了浓厚的兴趣，学习的积极性普遍很高，学习态度端正，目的明确。不过，仍有个别同学学习态度欠端正，不重视音乐课的学习，基础知识薄弱，基本能力和技能明显不足。因此，本学期在教学过程中除了要培养学生良好的学习习惯之外，还要在提高学生学习兴趣上下功夫，使学生的音乐水平得到较大进步。
教材分析：
一年级下册音乐教材为苏教版教材，共八个单元，分别为《春来啦》《花儿拍手笑》《鼓儿响咚咚》《劳动最光荣》《音乐故事会》《转圈圈》《星空》《夏天的池塘》。以直观、形象、模仿、综合的方式体验，是学习方法指导的重点。卷首歌曲选用《国旗国旗真美丽》，八个单元共选用31首作品，其中外国作品10首。
听赏作品15首，有九首为器乐作品，演奏形式涉及童声独唱、领唱与齐唱、领唱与合唱、木琴、钢琴独奏、打击乐合奏、民乐合奏、电子合成乐等。
学唱歌曲共16首。以适合童声演唱的作品为主，其中中外童谣、民歌六首。不少采用唱、念、动、奏结合的方式，要求在《国旗国旗真美丽》和《大鹿》等六首歌曲中自己确定背唱二首歌曲，包括一首民歌。
动，主要是综合艺术表演和即兴创编。在听、唱的基础上利用听唱的音乐材料展开，大致按律动—歌表演—情境表演—歌舞表演的序列，逐步丰富提高。本次教材侧重于体验恒拍的节奏活动、声势律动以及情境表演的编创。
演奏活动：一年级以用认识的课堂打击乐器、声势动作为歌曲伴奏为主并结合听、唱活动进行。
一年级下册的“认”以认识5种常用课堂打击乐器为主，伴随听、唱、动、奏进行。继续以“知其形、辨其声、会演奏”为基础，并在“尝试用打击乐器表现生活中的声音”和“学习多声部的伴奏”等方面有新的提高。
各单元有“成长的足迹”，与期末的“旋转舞台”组成贯穿于学习全过程的展示性评价活动。
教学目标与要求：
1、以富有童趣与情境性的活动吸引学生参与，激发和培养“入门”兴趣，乐于与音乐交朋友。
2、开发感知力要从丰富感受开始。通过听辨与模仿、身体参与等活动，初步感知声音的丰富和音乐中节奏、力度、速度、情绪的变化，借助经典的魅力体验音乐的美感。
3、有兴趣学唱儿歌、童谣及其它短小歌曲。要注意姿势正确，声音自然，逐步认识唱名并练习用唱名模唱。
4、能背唱两首喜爱的歌曲，其中要有一首是民歌。能饶有兴趣的在演唱中加入声势动作或者用认识的打击乐器伴奏，有兴趣参与情境性的即兴表演活动。
5、知道利用范例和直观的图形、图谱帮助学习，关注“成长的足迹”，乐于展示学习的收获。
6、通过丰富多彩的活动，体验生活与友爱的快乐，乐于用音乐表达对祖国、对集体的热爱以及对美好事物的关爱。
教学措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作。备课时注意与新课标结合，并注意备课不但备教材，还要备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界并从中总结经验。
教学时间安排：
周 次 教 学 内 容 课 时 备 注
1-2 第一单元 春来啦 4
3-4 第二单元 花儿拍手笑 3
4-5 阶段复习 2 机动1课时
6-7 第三单元 鼓儿响咚咚 3
7-9 第四单元 劳动最光荣 4
9-10 阶段复习 2
10-11 第五单元 音乐故事会 3
12-13 第六单元 转圈圈 3 机动1课时
14 阶段复习 2
15-16 第七单元 星空 3
16-17 第八单元 夏天的池塘 3
18-19 期末复习 4
2018-2019学年度第二学期
班级 教师 日期
学生情况分析：
经过一学期正规、系统的音乐学习和训练，一年级的学生已经掌握了基本的音乐理论知识，具备了初步识谱唱谱、创编简单歌曲的能力，并且大部分学生对音乐产生了浓厚的兴趣，学习的积极性普遍很高，学习态度端正，目的明确。不过，仍有个别同学学习态度欠端正，不重视音乐课的学习，基础知识薄弱，基本能力和技能明显不足。因此，本学期在教学过程中除了要培养学生良好的学习习惯之外，还要在提高学生学习兴趣上下功夫，使学生的音乐水平得到较大进步。
教材分析：
一年级下册音乐教材为苏教版教材，共八个单元，分别为《春来啦》《花儿拍手笑》《鼓儿响咚咚》《劳动最光荣》《音乐故事会》《转圈圈》《星空》《夏天的池塘》。以直观、形象、模仿、综合的方式体验，是学习方法指导的重点。卷首歌曲选用《国旗国旗真美丽》，八个单元共选用31首作品，其中外国作品10首。
听赏作品15首，有九首为器乐作品，演奏形式涉及童声独唱、领唱与齐唱、领唱与合唱、木琴、钢琴独奏、打击乐合奏、民乐合奏、电子合成乐等。
学唱歌曲共16首。以适合童声演唱的作品为主，其中中外童谣、民歌六首。不少采用唱、念、动、奏结合的方式，要求在《国旗国旗真美丽》和《大鹿》等六首歌曲中自己确定背唱二首歌曲，包括一首民歌。
动，主要是综合艺术表演和即兴创编。在听、唱的基础上利用听唱的音乐材料展开，大致按律动—歌表演—情境表演—歌舞表演的序列，逐步丰富提高。本次教材侧重于体验恒拍的节奏活动、声势律动以及情境表演的编创。
演奏活动：一年级以用认识的课堂打击乐器、声势动作为歌曲伴奏为主并结合听、唱活动进行。
一年级下册的“认”以认识5种常用课堂打击乐器为主，伴随听、唱、动、奏进行。继续以“知其形、辨其声、会演奏”为基础，并在“尝试用打击乐器表现生活中的声音”和“学习多声部的伴奏”等方面有新的提高。
各单元有“成长的足迹”，与期末的“旋转舞台”组成贯穿于学习全过程的展示性评价活动。
教学目标与要求：
1、以富有童趣与情境性的活动吸引学生参与，激发和培养“入门”兴趣，乐于与音乐交朋友。
2、开发感知力要从丰富感受开始。通过听辨与模仿、身体参与等活动，初步感知声音的丰富和音乐中节奏、力度、速度、情绪的变化，借助经典的魅力体验音乐的美感。
3、有兴趣学唱儿歌、童谣及其它短小歌曲。要注意姿势正确，声音自然，逐步认识唱名并练习用唱名模唱。
4、能背唱两首喜爱的歌曲，其中要有一首是民歌。能饶有兴趣的在演唱中加入声势动作或者用认识的打击乐器伴奏，有兴趣参与情境性的即兴表演活动。
5、知道利用范例和直观的图形、图谱帮助学习，关注“成长的足迹”，乐于展示学习的收获。
6、通过丰富多彩的活动，体验生活与友爱的快乐，乐于用音乐表达对祖国、对集体的热爱以及对美好事物的关爱。
教学措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作。备课时注意与新课标结合，并注意备课不但备教材，还要备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界并从中总结经验。
教学时间安排：
周 次 教 学 内 容 课 时 备 注
1-2 第一单元 春来啦 4
3-4 第二单元 花儿拍手笑 3
4-5 阶段复习 2 机动1课时
6-7 第三单元 鼓儿响咚咚 3
7-9 第四单元 劳动最光荣 4
9-10 阶段复习 2
10-11 第五单元 音乐故事会 3
12-13 第六单元 转圈圈 3 机动1课时
14 阶段复习 2
15-16 第七单元 星空 3
16-17 第八单元 夏天的池塘 3
18-19 期末复习 4
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