四年级下册语文课件-1.3秉笔直书 北师大版（48张PPT）

课件48张PPT。看到这张图片你想到了哪个职业？记者你觉得古代有没有记者？没有！但是在古代有很接近记者这个的职业太史如实记录秉笔直书北师版 语文 四年级 下册秉笔直书写史书根据事实记录，不隐讳。持，握住。近义词：直言不讳反义词：隐晦曲折秉笔直书第一课时第二课时北师版 语文 四年级 下册 中国文字改革学者、教育家，浙江人，之江大学毕业。1937年留学美国，1939年回国后任之江大学教授、教务长，中华人民共和国成立后历任燕京大学教授、教务长，教育部副部长等职位。致力于汉字改革和文化教育工作，著有《中国拼音文字的出路》《汉语拼音自修课本》等。林汉达第一课时古代的国家统治者。在中国历史上，专门记录和编撰历史的官职。国君史官古代国家的官职,也叫丞相。相国 竹简，古代用来写字的竹片，也指写了字的竹片。战国至魏晋时代的书写材料。春秋战国 是中国历史上的一段大分裂时期。社会大动荡，纷争不断。伯仲叔季 兄弟行辈中长幼排行的次第。伯是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。真相隐瞒xiànɡmán野蛮mánhènɡ耍横qǐ企图部首为“?”畏惧倘若姓氏wèitǎnɡshì自读课文 扫清障碍请你相信我说的话。xiāng相国多音字xiàng对太师伯蛮横地说hèng弟弟在本子上画了一条横线。héng企权颠势凭职呈屈 左右等宽。左部的撇和右部的点穿插避让。 “任”中第一横长于第二横。识字方法企qǐ组词：企盼 企鹅 不要多写“一”易写错秉笔直书来记录相国识字游戏蛮横岂敢隐瞒畏惧倘若词语解释颠倒是非：把对的说成不对,不对的说成对。本课来形容崔杼的行为。颠倒是非的史官是历史的罪人。面不改色：脸上神色不变，神态自若，从容镇静。本课来形容史官面对强权的表现。面对这样紧急的局面他都面不改色。 这篇课文详写了太史 、
、 和 ，略写了 。通过语言描写，交代了太史的职责是 。太史伯太史仲太史季南史氏太史叔按照事实写历史整体感知 谁秉笔直书？为什么要秉笔直书？秉笔直书的后果是什么？太史伯、仲、叔和季。这不仅是太史的职责，更是人格的力量 记录史实不隐讳 一、选字组词。野（瞒 蛮） （倘 徜）若
（畏 喂）惧 （曲 屈）服
（企 岂）敢 （值 职）业课堂演练 崔杼做了什么？你觉得他是一个怎样的人？二、课文理解。谋杀国君,独揽大权。 地位很高残暴、易怒让太史们歪曲事实记录历史。
第二课时 上节课我们学习了生字，对课文有了一个初步了解。这节课我们一起来学习，看看《秉笔直书》到底讲了一个怎样的故事。通读全文，带着这几个问题，我们一起来学习——互动课堂默读第1-2自然段，画出描写崔杼的句子。说一说你觉得崔杼是一个怎样的人。 战国时代，齐国的国王齐庄公（名光），被相国崔杼杀了。句子品析崔杼串通几个人立齐庄公的兄弟为国君，自己独揽大权。残暴无比位高权重谋杀国君是一件大逆不道的事情，崔杼希望这件事让后世的人们知道吗？崔杼要求太史们怎样写这段历史呢？ 崔杼企图掩盖这件事，对太史伯蛮横地说：“你要在史书上这样记录，先君是害病死的。”句子品析不希望后世知道颠倒黑白，歪曲史实说一说太史的职责是什么？真实地记录历史。当崔杼要求太史们在史书上写下“先君是害病死的”时，太史们是怎样做的呢？ 太史们均在竹简上写下了“夏五月，崔杼谋杀国君光”。分角色读课文2―4自然段，画出描写太史表情和语言的句子。并说一说这些句子体现了太史怎样的特点。（课后第一题）
太史伯听了崔杼的话，严肃地说：“按照事实写历史，是太史的本分，哪能捏造事实，颠倒是非呢？”句子品析按照事实写历史，是太史的本分，不能捏造事实，颠倒是非。 词语解释意思是本身应尽的责任和义务。这个反问句说明太史伯把史官的本分看得比当权者重，他要对历史负责。陈述句崔杼要求历史事实 太史伯说：“我只有一个脑袋，如果你叫我颠倒是非，我情愿不要这个脑袋。”句子品析崔杼谋杀国君光 先君是害病死的 太史伯为了说实话宁肯牺牲自己的毫不畏惧的精神。 太史仲面不改色，冷笑着回答：“太史只怕不忠实，可不怕死。你就是把我也杀了，难道还能把所有的人都杀了吗？”句子品析 可以看出太史仲恪守本分、大义凛然的精神。语言描写神态描写 太史季说：“我当然爱惜性命。但要是贪生怕死，就失去了太史的本分，不如尽了本分，然后去死。但您也要明白，就是我不写，天下还有写的人。您只能不许我写，却不能改变事实。您越是杀害太史，越显出您心虚。”句子品析 太史季毫不畏惧，为了尽太史的本分宁肯去死的浩然正气。季指出崔杼心虚。忠于职守，恪守本分 互动：看到三位太史的表现后，请你用成语来说一说太史们具有怎样的精神？1生气大怒气得说不出话来生气、恐慌长叹一口气2345衬托出太史们忠于职守的精神，给人的巨大的震撼。回顾课文，思考：当崔杼一次次的要求遭到拒绝之后，他的心理什么变化？画出描写崔杼心理变化的词语。 崔杼都已经杀了太史伯了，为什么仲、叔和季还要誓死按照事实写历史呢？他们不害怕吗？他们为什么这么做？ 说一说 太史就是真实的记录历史的人，必须说真话、写真事。 在太史的心里，还历史以真实比个人的性命还要重要。默读第6自然段，思考：南史氏来干什么？为什么要写他？“刚正不阿”的精神是太史们都具有的精神。打算来接替太史季。通过这课学习，我们了解了“直言”，下面这几个词语你了解吗？结合课文来谈一谈吧。（课后第二题）美言 谎言 直言 谣言 忠言 美言：代人说好话。 谎言：谎话，不真实的、骗人的话语。 直言：毫无顾忌地说出与来的话。 谣言：没有真实根据的消息。 忠言：诚恳劝告的话。 太史的这种精神在今天有何重要意义，给与我们每个人怎样的启迪，你学习本课之后有什么收获？ 说一说太史们这种不畏强权，不贪生怕死的坚守本分的精神，让“谎言”灰溜溜地逃走了，让今天的我们能够了解更加真实的历史情况，让我们坚信邪永不胜正。 太史们勇于牺牲自己的性命，当然不是因为他们觉得自己的性命不值钱，而是在他们心目中，历史太重要了。世间就有这样的人，宁愿挨打，宁愿被杀头也要说真话。这不仅仅是真话的力量，而更是人格的力量。总起交代史实—夏五月,崔杼谋杀国君光分述谨守本分
刚正不阿崔杼：欲篡改历史——先君是害病死的太史：宁死不屈——按照事实写历史结构梳理 这篇课文写的是 时期的历史故事：“相国崔杼谋杀了齐国的国王，欲捏造事实，令太史们写“ ”。太史伯、仲、叔、季以死维护太史的本分，坚持 写历史，最终维护了史实。从中，我们深深地感到“秉笔直书”不仅是太史的职责所在，更是
。春秋战国先君是害病死的按照事实太史们伟大人格的写照主题概括 有关诚实公正的名言
　　◎没有比正直更富的遗产。——莎士比亚
◎即使全世界都毁灭了，正义是不能没有的。
—— 罗曼·罗兰
◎若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。——卢照龄
◎没有诚实何来尊严。——西塞罗 　　　拓展延伸吏（ ）史（ ）竞（ ）竟（ ）一、比一比，再组词。竟然竞争历史吏部课堂演练二、按要求写句子。 太史仲说:“我只怕不忠实,可不怕死。”（具体描述人物说话时的神态或动作）
太史仲面不改色，冷笑着说:“我只怕不忠实,可不怕死。” 学了课文，我知道太史的“本分”是： 。几位太史的可贵品质是： 。按照事实写历史宁死不屈，以死维护太史的本分三、根据课文填空。