课件16张PPT。种子发芽实验讨论种子发芽的条件思考: 怎样用实验来证明呢?
对比实验,只能改变一个条件。设计种子发芽实验思考:
1、选择要研究的问题:
2、用什么方法证明呢
3、注意什么?
4、为什么要用三粒种子呢实验计划(例)
要研究的问题:
我的推测
两组相同的条件
两组不同的条件
实验方法:
现象:
我的解释:绿豆种子发芽必须要有水吗
绿豆种子发芽必须要有水
温度,空气 光照
一组有水,一组没有水
对比实验
有水的种子发芽了,没有水的种子没有发芽
种子发芽必须有水实验计划表空气 水 相同数量的绿豆 温度 一组有土,另一组没土让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽,我们可以把这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的环境,我们可以把这组称为对照组。 我们的“种子发芽”实验计划种子的发芽实验1、观察种子发芽前的状况
2、配备实验装备,明确实验过程
3、进行实验 老师经营的豆芽小结种子发芽需要一定的条件:
保存种子必须保持 。
我们把这种实验组和对照组同时进行实验,最后对比两组实验结果的实验方法称为 。对比实验要注意空气,水和适宜的温度。种子干燥对比实验对照组只改变一个条件,其他条件与实验组相同。实验开始时间: 班级: 姓名: 种子发芽和 的关系实验记录表学习任务练习1、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是_____、
______、______、_______,需要控制的条件是_______。
2、做对比试验时,只有_____个条件不同,其他条件都_______。
3、做对比试验时,和我们的猜测一致一组叫_________,
和我们的猜测不一致一组叫_________。
温度空气光种子水1相同实验组对照组练习1、把两组相同的种子,一组放在常温下,一组放在冰箱内,保持
低温,同时都加适量的水,这个实验设计中改变的条件是( )
A、光 B、温度 C、水
2、常温下两组相同的种子,一组受到光照,加适量的水,另一组
种子用纸盒盖住,加少量的水。这个实验设计( )
A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断
3、种子发芽的自身条件( )
A、完整的活的胚 B、适宜的温度 C、充足的空气
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