4.6.3神经调节的基本方式学案
文档属性
| 名称 | 4.6.3神经调节的基本方式学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 21.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-12-09 18:44:31 | ||
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文档简介
第三节 神经调节的基本方式学案（A）
教师寄语：一朝被蛇咬，十年怕井绳。
教材分析：本节内容描述了人体神经调节的基本方式。描述了反射弧的结构。举例说明了反射的类型。通过实验、探究等活动提高与他人合作交往的能力以及科学探究的能力。
学习目标：
（一）、知识目标：1.能概述反射是人体神经调节的基本方式。
2.能通过膝跳反射的实验理解反射的概念。
3.通过描述反射弧的结构。
4、能举例说出反射的类型包括简单反射和复杂反射。
5、能提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划。
（二）、能力目标：通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。
（三）、情感目标：认同简单反射和复杂反射在人们生活中的存在，体验人体神经系统调节的基本方式——反射的全过程。
学习过程：
一、课前预习：
看书P101膝跳反射实验，完成下面的讨论题：
1.读实验目的和方法步骤，并理解实验要领。学生两人一组互相轮换进行实验。
2.就实验提出问题，与同学交流，并尝试通过讨论做出解释。
（1）、叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中获得的？
（2）、膝跳反射受大脑控制吗？为什么？
3、你还能举出哪些相似的，生来就具有的反射吗？
4、通过以上反射实例，你能总结一下什么叫反射吗？
二、合作探究
（一）、看书P102“反射弧”图，回答下面问题：
1、实例分析：一个同学突然抓起一个烫手的馒头后，来不及考虑就迅速松手的反射，这是一个缩手反射。结合自己的感受谈谈人体是怎样完成这个反射活动的？
2、完成这个反射活动需要人体的哪些结构来参与呢？
3、反射弧的各部分有什么功能？
4、在这个反射中我们是先感觉到烫还是先缩手的，为什么？想一想，这种反射方式有什么意义？
（二）、看书P103反射类型内容，回答下面问题：
1、什么是简单反射？你还能举出一些例子吗？
2、什么叫复杂反射？你能举出一些例子吗？
3、阅读课本“望梅止渴”的典故，想一想士兵对什么刺激产生反应形成反射的？
4、我们知道梅子是酸的，吃梅子时分泌唾液是一种反射。凡是吃过梅子的人，看到梅子也分泌唾液也是一种反射。同学之间谈论梅子时也分泌唾液这又是一种反射。你能说出这三种反射的区别吗？你能总结出复杂反射又分为哪些类型吗？哪种复杂反射是人类特有的反射？
5、人和动物形成这些反射活动有什么意义呢？
（三）、看书P104完成探究实验——测定反应速度，完成下面问题：
1、测定反应速度以简单，易操作为最好。课本中给我们介绍了一种很简单的方法，你能简要说出这种方法的步骤吗？
2、刻度越大说明反应速度怎样？
3、关于测定反应速度你能提出什么问题？
4、测一个人在一种状态下的反应速度时，有没有必要重复几次？为什么？
5、测一个人在不同状态下的反应速度，或比较不同人的反应速度时，重复的次数要一样吗？为什么？
6、抓尺子时，手指与尺子接触的部位大约1厘米，你准备怎样数据？每一次测时读取数据的方法应该一样吗？
7、记录结果是否需要设计表格？你准备怎样设计表格？
8、两个同学一组，根据自己提出的问题进行实验，按照自己的表格进行记录。
9、同学间交流测量的数据，同一组的两个同学的测量的数据相同吗？你得出什么结论？
10、讨论：（1）、在做同一项运动时，反应速度会不会随练习次数的增加而提高？为什么？
（2）、这项活动是否属于反射？为什么？
三、拓展创新
1、你所熟悉的动物有没有反射活动？能举例说明吗？
2、新生儿的嘴唇为什么第一次接触奶头，就会有吮吸动作？这是简单的反射，还是复杂反射？这有什么意义？
3、重温科学家的梦，著名的生物学家巴普洛甫曾做过这样一个实验：
①给喂狗骨头时，狗分泌大量唾液。②使狗听到铃声，狗没有分泌唾液。③先使狗听到铃声，随即给狗喂骨头，如此反复多次。④经过步骤③后，当只给狗铃声而并不喂骨头时，狗也会分泌大量唾液。请结合所想知识，分析讨论下面问题：
（1）、狗能由食物刺激产生唾液分泌反射，这是它生来就有的吗？
（2）、对未受过训练的狗给予铃声刺激时，并没有引起唾液分泌反射，这说明了什么？
（3）、经过训练后，只给铃声刺激也能引起狗的唾液分泌反射，这种反射对狗有什么意义？
（4）、你认为使狗建立“铃声——唾液分泌反射”的重要条件是什么？
（5）、假如在狗建立了“铃声——唾液分泌反射”之后，总是只给铃声而不喂食，那么这种反射还能持久存在下去吗？
四、归航拾贝
本节课你的收获是：
本节课你的困惑是：
?
五、达标测试
（一）、必做题：（相信自己是最棒的！）
1、人的手不慎碰到火，会缩手和感觉到疼痛。那么，疼痛和缩手产生的顺序是（ ）
A、先疼痛后缩手 B、先缩手后疼痛 Ｃ、两者同时发生 D、无先后顺序
2、下面叙述中，属于简单反射的是（ ）
A、向日葵向太阳生长 B、膝跳反射 C、看电影感到得流泪 D、老马识途
3、下面反射活动属于人类特有的是（ ）
A、看到葡萄分泌唾液 B、吃到葡萄分泌唾液 C、看苍蝇叮葡萄赶走苍蝇 D、听到“葡萄”分泌唾液
4、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”蕴含了反射知识。下面有关说法正确的是（ ）
A、该反射是先天的 B、该反射的神经中枢在脊髓 C、该反射必须经过大脑皮层 D、该反射的神经中枢在小脑
5、如果某人的反射弧中的传出神经被切断，当他的手指尖受到针刺时，会出现下面哪种情形（ ）
A、缩手，感觉痛 B、缩手，不感觉痛 C、不缩手，但感觉痛 D、不缩手，也不感觉痛
6、下图为汽车司机看见红灯停车的反射示意图，请据图回答：
红灯→眼→大脑皮层→脊髓→效应器→停车
（1）、红灯的光进入司机眼球内成像的先后顺序是————（填下面各项的序号）。
①视网膜 ②角膜 ③瞳孔 ④晶状体
（2）、司机看到红灯停车属于————反射，完成该反射的结构基础是——。
（3）、从功能方面看，脊髓产生的兴奋是通过————神经传到效应器的。
7、右图为反射弧与反射示意图，请据图回答下列问题：
⑴当手不小心受到针或火的刺激，会发生缩手发射，参与此反射的反射弧的组成是????????????????????? （用图中
的数字和箭头表示），该反射的类型属于???????? 反射。
⑵当手受到针或火的刺激后会感到疼痛，以后见到针或火就会有意识地躲避，此反射的类型属于 ???????????反射。
⑶在此反射弧中，剪断[4]能否发生反射？???? 。为什么？ 。
（二）、选做题：（挑战自我吧！）
8、根据“膝跳反射实验”的操作步骤，探究膝跳反射是简单的反射还是复杂反射。
（1）、你提出的问题是 ？
（2）、你做出的假设是 。
（3）、实验现象是 。
（4）、你对实验现象的解释是
。
（5）、你的结论是 。
六、学习感悟：
参考答案
课前预习：2、（1）、小腿会突然向上跳起，这种反应是人生来有的。（2）、膝跳反射不受大脑的控制。但是在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传到大脑，使人感到膝盖被叩击了。 3、眨眼反射、缩手反射、排尿反射等。4、人体通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所作发生的有规律的反应。
合作探究：（一）、1、见课本P102反射弧示意图的图解内容。2、感受器 、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 3、感受器能接受刺激产生神经冲动；传入神经能将神经冲动传到神经中枢；神经中枢能接受信号产生神经冲动；传出神经能将神经中枢产生的冲动传到效应器；效应器能作出反应。 4、先缩手的，因为脊髓中的神经中枢产生的神经冲动传到大脑的路径较长，而传到手部效应器路径还短一些。这种反射可保护皮肤免受烫伤。
（二）、1、有些反射是人生来就有的，如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、和膝跳反射等，都是简单反射。举例：人吃东西时会分泌唾液；天热出汗；人困了打呵欠；婴儿饿了啼哭等。
2、人通过长期生活经验的积累，形成复杂的反射。有的是对具体的信号发生反应形成的反射，有的是对语言、文字发生反应形成的反射。举例：学生听到上课铃声，就会迅速走进教室；行人听到身后汽车喇叭声，就会迅速躲避；学生受到表扬而高兴，受到批评而难过等。 3、对“语言”反应形成反射的。 4、吃梅子分泌唾液是由梅子的酸味刺激引起的；看到梅子分泌唾液是由梅子的形态、颜色等刺激引起的；谈论梅子分泌唾液是由语言、文字的刺激引起的。后天在生活中形成的复杂反射可分为由具体的刺激引起的反射和由抽象的语言文字引起的反射。与语言文字有关的复杂反射，是人类特有的反射。 5、见课本P103最后一段。（三）、1、见课本P104制定计划的第二段 2、说明反应速度慢，反之则快。3、如：不同的人反应速度相同吗？同一个人在早上和晚上反应速度相同吗？反应速度与尺子的长短有无关系呢？ 4、有必要。这样可以减少误差，使测得数据更准确。5、要一样多。这样才能形成对照，保证变量是唯一的。 6、读取尺子刻度时，以拇指上缘为准。每次读取数据的方法应该一样。7、用长的和短的尺子各测5次，将数据填入下表并计算平均值
长度 次 数
尺长15厘米
尺长30厘米
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
平均值
9、如：不同的学生的反应速度不同；或同一个人用不同长短的尺子进行测量，其速度的快慢也不相同。10、（1）、会，因为练习次数越多，动作越熟练反应速度越快。（2）、是，因为它也是人体通过神经系统对刺激作出的有规律的反应。
拓展创新：1、有；例如：猫狗等宠物经过训练能够到指定的地点进食和排大小便；马戏团的动物听到驯兽员的信号就表演各种动作；狗听到主人的声音马上跑过来索食，摇尾巴，看到陌生人就“汪汪”叫等。2、这是简单反射。 这个反射是与生俱来的，它的存在可以保证出生的，几乎不具备任何生存能力的弱小生命能获得营养物质，是人类生存的最基本反射之一3、（1）、是（2）、未训练时，铃声不是引起唾液分泌反射的刺激。（3）、狗经过训练形成了“铃声到来即有食物出现”的记忆经验，先分泌唾液做好进食准备，增加了适应性。（4）、铃声刺激与食物刺激的适当配合。（5）、不能
达标测试：（一）、1、B 2、B 3、D 4、C 5、C 6、（1）、②③④① （2）、复杂 ；反射弧 （3）、传出 7、⑴1→2→3→4→5?????简单???? ⑵? 复杂??? ⑶不能??? 传出神经被切断，反射弧不完整（二）、8、、（1）、膝跳反射是简单反射还是复杂反射？（2）、膝跳反射是简单反射。
（3）、叩击韧带时，小腿突然向上跳起——迅速前伸。（4）、迅速叩击膝盖下面的韧带时，韧带中的感受器受到刺激，产生神经冲动经初入神经传到脊髓中的膝跳反射中枢，该中枢产生的神经冲动有传出神经传到膝跳反射的效应器，引起相关的肌肉收缩，是小腿突然跳起。
（5）、膝跳反射是简单反射。
教师寄语：一朝被蛇咬，十年怕井绳。
教材分析：本节内容描述了人体神经调节的基本方式。描述了反射弧的结构。举例说明了反射的类型。通过实验、探究等活动提高与他人合作交往的能力以及科学探究的能力。
学习目标：
（一）、知识目标：1.能概述反射是人体神经调节的基本方式。
2.能通过膝跳反射的实验理解反射的概念。
3.通过描述反射弧的结构。
4、能举例说出反射的类型包括简单反射和复杂反射。
5、能提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划。
（二）、能力目标：通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。
（三）、情感目标：认同简单反射和复杂反射在人们生活中的存在，体验人体神经系统调节的基本方式——反射的全过程。
学习过程：
一、课前预习：
看书P101膝跳反射实验，完成下面的讨论题：
1.读实验目的和方法步骤，并理解实验要领。学生两人一组互相轮换进行实验。
2.就实验提出问题，与同学交流，并尝试通过讨论做出解释。
（1）、叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中获得的？
（2）、膝跳反射受大脑控制吗？为什么？
3、你还能举出哪些相似的，生来就具有的反射吗？
4、通过以上反射实例，你能总结一下什么叫反射吗？
二、合作探究
（一）、看书P102“反射弧”图，回答下面问题：
1、实例分析：一个同学突然抓起一个烫手的馒头后，来不及考虑就迅速松手的反射，这是一个缩手反射。结合自己的感受谈谈人体是怎样完成这个反射活动的？
2、完成这个反射活动需要人体的哪些结构来参与呢？
3、反射弧的各部分有什么功能？
4、在这个反射中我们是先感觉到烫还是先缩手的，为什么？想一想，这种反射方式有什么意义？
（二）、看书P103反射类型内容，回答下面问题：
1、什么是简单反射？你还能举出一些例子吗？
2、什么叫复杂反射？你能举出一些例子吗？
3、阅读课本“望梅止渴”的典故，想一想士兵对什么刺激产生反应形成反射的？
4、我们知道梅子是酸的，吃梅子时分泌唾液是一种反射。凡是吃过梅子的人，看到梅子也分泌唾液也是一种反射。同学之间谈论梅子时也分泌唾液这又是一种反射。你能说出这三种反射的区别吗？你能总结出复杂反射又分为哪些类型吗？哪种复杂反射是人类特有的反射？
5、人和动物形成这些反射活动有什么意义呢？
（三）、看书P104完成探究实验——测定反应速度，完成下面问题：
1、测定反应速度以简单，易操作为最好。课本中给我们介绍了一种很简单的方法，你能简要说出这种方法的步骤吗？
2、刻度越大说明反应速度怎样？
3、关于测定反应速度你能提出什么问题？
4、测一个人在一种状态下的反应速度时，有没有必要重复几次？为什么？
5、测一个人在不同状态下的反应速度，或比较不同人的反应速度时，重复的次数要一样吗？为什么？
6、抓尺子时，手指与尺子接触的部位大约1厘米，你准备怎样数据？每一次测时读取数据的方法应该一样吗？
7、记录结果是否需要设计表格？你准备怎样设计表格？
8、两个同学一组，根据自己提出的问题进行实验，按照自己的表格进行记录。
9、同学间交流测量的数据，同一组的两个同学的测量的数据相同吗？你得出什么结论？
10、讨论：（1）、在做同一项运动时，反应速度会不会随练习次数的增加而提高？为什么？
（2）、这项活动是否属于反射？为什么？
三、拓展创新
1、你所熟悉的动物有没有反射活动？能举例说明吗？
2、新生儿的嘴唇为什么第一次接触奶头，就会有吮吸动作？这是简单的反射，还是复杂反射？这有什么意义？
3、重温科学家的梦，著名的生物学家巴普洛甫曾做过这样一个实验：
①给喂狗骨头时，狗分泌大量唾液。②使狗听到铃声，狗没有分泌唾液。③先使狗听到铃声，随即给狗喂骨头，如此反复多次。④经过步骤③后，当只给狗铃声而并不喂骨头时，狗也会分泌大量唾液。请结合所想知识，分析讨论下面问题：
（1）、狗能由食物刺激产生唾液分泌反射，这是它生来就有的吗？
（2）、对未受过训练的狗给予铃声刺激时，并没有引起唾液分泌反射，这说明了什么？
（3）、经过训练后，只给铃声刺激也能引起狗的唾液分泌反射，这种反射对狗有什么意义？
（4）、你认为使狗建立“铃声——唾液分泌反射”的重要条件是什么？
（5）、假如在狗建立了“铃声——唾液分泌反射”之后，总是只给铃声而不喂食，那么这种反射还能持久存在下去吗？
四、归航拾贝
本节课你的收获是：
本节课你的困惑是：
?
五、达标测试
（一）、必做题：（相信自己是最棒的！）
1、人的手不慎碰到火，会缩手和感觉到疼痛。那么，疼痛和缩手产生的顺序是（ ）
A、先疼痛后缩手 B、先缩手后疼痛 Ｃ、两者同时发生 D、无先后顺序
2、下面叙述中，属于简单反射的是（ ）
A、向日葵向太阳生长 B、膝跳反射 C、看电影感到得流泪 D、老马识途
3、下面反射活动属于人类特有的是（ ）
A、看到葡萄分泌唾液 B、吃到葡萄分泌唾液 C、看苍蝇叮葡萄赶走苍蝇 D、听到“葡萄”分泌唾液
4、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”蕴含了反射知识。下面有关说法正确的是（ ）
A、该反射是先天的 B、该反射的神经中枢在脊髓 C、该反射必须经过大脑皮层 D、该反射的神经中枢在小脑
5、如果某人的反射弧中的传出神经被切断，当他的手指尖受到针刺时，会出现下面哪种情形（ ）
A、缩手，感觉痛 B、缩手，不感觉痛 C、不缩手，但感觉痛 D、不缩手，也不感觉痛
6、下图为汽车司机看见红灯停车的反射示意图，请据图回答：
红灯→眼→大脑皮层→脊髓→效应器→停车
（1）、红灯的光进入司机眼球内成像的先后顺序是————（填下面各项的序号）。
①视网膜 ②角膜 ③瞳孔 ④晶状体
（2）、司机看到红灯停车属于————反射，完成该反射的结构基础是——。
（3）、从功能方面看，脊髓产生的兴奋是通过————神经传到效应器的。
7、右图为反射弧与反射示意图，请据图回答下列问题：
⑴当手不小心受到针或火的刺激，会发生缩手发射，参与此反射的反射弧的组成是????????????????????? （用图中
的数字和箭头表示），该反射的类型属于???????? 反射。
⑵当手受到针或火的刺激后会感到疼痛，以后见到针或火就会有意识地躲避，此反射的类型属于 ???????????反射。
⑶在此反射弧中，剪断[4]能否发生反射？???? 。为什么？ 。
（二）、选做题：（挑战自我吧！）
8、根据“膝跳反射实验”的操作步骤，探究膝跳反射是简单的反射还是复杂反射。
（1）、你提出的问题是 ？
（2）、你做出的假设是 。
（3）、实验现象是 。
（4）、你对实验现象的解释是
。
（5）、你的结论是 。
六、学习感悟：
参考答案
课前预习：2、（1）、小腿会突然向上跳起，这种反应是人生来有的。（2）、膝跳反射不受大脑的控制。但是在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传到大脑，使人感到膝盖被叩击了。 3、眨眼反射、缩手反射、排尿反射等。4、人体通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所作发生的有规律的反应。
合作探究：（一）、1、见课本P102反射弧示意图的图解内容。2、感受器 、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 3、感受器能接受刺激产生神经冲动；传入神经能将神经冲动传到神经中枢；神经中枢能接受信号产生神经冲动；传出神经能将神经中枢产生的冲动传到效应器；效应器能作出反应。 4、先缩手的，因为脊髓中的神经中枢产生的神经冲动传到大脑的路径较长，而传到手部效应器路径还短一些。这种反射可保护皮肤免受烫伤。
（二）、1、有些反射是人生来就有的，如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、和膝跳反射等，都是简单反射。举例：人吃东西时会分泌唾液；天热出汗；人困了打呵欠；婴儿饿了啼哭等。
2、人通过长期生活经验的积累，形成复杂的反射。有的是对具体的信号发生反应形成的反射，有的是对语言、文字发生反应形成的反射。举例：学生听到上课铃声，就会迅速走进教室；行人听到身后汽车喇叭声，就会迅速躲避；学生受到表扬而高兴，受到批评而难过等。 3、对“语言”反应形成反射的。 4、吃梅子分泌唾液是由梅子的酸味刺激引起的；看到梅子分泌唾液是由梅子的形态、颜色等刺激引起的；谈论梅子分泌唾液是由语言、文字的刺激引起的。后天在生活中形成的复杂反射可分为由具体的刺激引起的反射和由抽象的语言文字引起的反射。与语言文字有关的复杂反射，是人类特有的反射。 5、见课本P103最后一段。（三）、1、见课本P104制定计划的第二段 2、说明反应速度慢，反之则快。3、如：不同的人反应速度相同吗？同一个人在早上和晚上反应速度相同吗？反应速度与尺子的长短有无关系呢？ 4、有必要。这样可以减少误差，使测得数据更准确。5、要一样多。这样才能形成对照，保证变量是唯一的。 6、读取尺子刻度时，以拇指上缘为准。每次读取数据的方法应该一样。7、用长的和短的尺子各测5次，将数据填入下表并计算平均值
长度 次 数
尺长15厘米
尺长30厘米
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
平均值
9、如：不同的学生的反应速度不同；或同一个人用不同长短的尺子进行测量，其速度的快慢也不相同。10、（1）、会，因为练习次数越多，动作越熟练反应速度越快。（2）、是，因为它也是人体通过神经系统对刺激作出的有规律的反应。
拓展创新：1、有；例如：猫狗等宠物经过训练能够到指定的地点进食和排大小便；马戏团的动物听到驯兽员的信号就表演各种动作；狗听到主人的声音马上跑过来索食，摇尾巴，看到陌生人就“汪汪”叫等。2、这是简单反射。 这个反射是与生俱来的，它的存在可以保证出生的，几乎不具备任何生存能力的弱小生命能获得营养物质，是人类生存的最基本反射之一3、（1）、是（2）、未训练时，铃声不是引起唾液分泌反射的刺激。（3）、狗经过训练形成了“铃声到来即有食物出现”的记忆经验，先分泌唾液做好进食准备，增加了适应性。（4）、铃声刺激与食物刺激的适当配合。（5）、不能
达标测试：（一）、1、B 2、B 3、D 4、C 5、C 6、（1）、②③④① （2）、复杂 ；反射弧 （3）、传出 7、⑴1→2→3→4→5?????简单???? ⑵? 复杂??? ⑶不能??? 传出神经被切断，反射弧不完整（二）、8、、（1）、膝跳反射是简单反射还是复杂反射？（2）、膝跳反射是简单反射。
（3）、叩击韧带时，小腿突然向上跳起——迅速前伸。（4）、迅速叩击膝盖下面的韧带时，韧带中的感受器受到刺激，产生神经冲动经初入神经传到脊髓中的膝跳反射中枢，该中枢产生的神经冲动有传出神经传到膝跳反射的效应器，引起相关的肌肉收缩，是小腿突然跳起。
（5）、膝跳反射是简单反射。