方案的构思方法课件（40张幻灯片）
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方案的构思方法
制作人:Latez
课 堂 引 入
设计的一般过程
发现与明确问题
制定设计方案
制作模型或原型
测试 评估 优化
编写使用说明书
收集信息
设计分析
方案构思
方案呈现
方案筛选
一、设计分析
合理周全的设计分析不但使构思目标明确，构思方案更加具有说服力，而且会使技术产品在设计过程中少走弯路或不走弯路。
方案的构思是整个技术产品设计过程中的关键部分，而设计分析是方案构思的前提。
设计分析三要素:
物、人、环境。
猜一猜：下图所示的产品有何作用？
以下是从设计分析的哪个方面考虑的？
①铁制材料,尺寸较大,比较牢
固,底面积较大,不易倾倒.；
物
②有软坐垫,比较舒服;凳子、
垃圾桶的组合体,方便组装.
人
③合适在办公室里使用;拆卸
后可以叠放,减小储存空间.
环境
物
灯 泡
开 关
支撑架
底 座
灯 罩
人
环境
1.如图所示是某城市广场的“钢琴楼梯”,楼梯台阶黑白相间,当人踩到上面时会发出音乐声.下列设计该楼梯时考虑的因素中,不归属于使用者的因素是( )
A.楼梯总的高度
B.楼梯台阶的颜色
C.楼梯台阶的高度
D.踩到台阶上时发出的音乐声
A
2.如图所示为一款新型摄像机三脚架,以下设
计分析不是从环境角度考虑的是( )
A.可快速折叠，方便操作
B.防滑马蹄脚设计，在雨天不会侧滑
C.三个脚可伸长不同长度，适合复杂地形
D.采用航空铝合金材料，适应炎热和极寒天气
A
3.如图所示是一款双把手弯刀,能方便迅速切质地坚硬的蔬菜或水果,有效防止意外划伤手指，可折叠的把手可防止锋利的刀片生锈以及造成意外伤害。设计该产品时，以下因素从“物”的角度考虑的是( )
A.常人的握力
B.刀刃的厚度
C.蔬菜或水果的硬度
D.砧板或桌面的硬度
B
12班
4.如图所示是一款背包式手推婴
儿车,下列关于该产品的设计分析
和评价中不正确的是( )
A.结构新颖,符合设计的创新原则
B.可折叠成背包形式,主要考虑了人的因素
C.用铰连接实现折叠,主要考虑了物的因素
D.展开后的宽度和高度要适当,主要考虑了环境的因素
D
11班
5.如图所示是一款折叠电动自行车.下列的设
计分析和评价的说法中不正确的是( )
A.设计成可折叠结构,主要考虑了“物”的因素
B.采用电动助力,主要考虑了“人”的因素
C.人力驱动车轮转动时,可以发电并对蓄电池充电,符合
设计的创新原则
D.不仅可以骑行,还可以固定起来成为运动器械,符合设
计的实用原则
A
6.对“西瓜测熟计”的设计进行设计分析,需要从“人、物、环境“三个方面进行分析.这里的物表示( )
A.测试的西瓜
B.成熟西瓜
C.未成熟西瓜
D.西瓜测熟计
D
灯 泡
支撑架
开 关
灯 罩
底 座
材料选择:要注意尽量就地取材,要尽量使
用可再生资源,学会选择标准件.
灯 罩
作用:
材料:
调节光线、安全保护;
选择耐用、导热性弱、不透明、
反光度适宜等特性的材料。
灯 泡
作用:
种类: 白炽灯泡、日光灯管、节能灯泡;
要求: 中学生学习的时间较长,眼睛易疲劳,为了保护
其视力,所要设计的台灯应连续平稳地发光,一
般选择没有频闪或频闪较低的灯泡。
照明;
支撑架
作用:
材料: 应选择耐用、安全、低成本、美观的材料。
支撑作用,并决定台灯的高度,还会影响到光线
的利用率;
开 关
作用:
分类: 拨动式开关、旋纽式开关、触摸式开关,光控开
关、声控开关等;
选择: 手动或遥控开关.
通断电源或调节光线亮度;
底 座
作用:
材料: 选择坚固的、不易碎的材料;
形状: 底要大些,体现个性化的风格.
支撑和稳定;
二、标准件
标准件是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。
特点:
采用专门设备和技术成批生产出来的，其生产
成本低、质量可靠，具有互换性。
标准件包括紧固件、连接件、密封件、滚动轴承、滚针轴承、螺孔和型材等七大类。
标 准 件
紧固件
螺 孔
滚动轴承
滚针轴承
密封件
连接件
型 材
设 计
分 析
方 案
构 思
三、方案的构思方法
人们在一定的调查研究和设计分析的基础上,通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来,形成一个完整的抽象物,并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程.
在“设计分析”阶段,让同学们脑海已经形成一些模糊的、零散的、不系统的,而且也是不具体的想法.然后借助一定的构思方法把这些模糊的,零散的、不系统的设计想法变为能看得到的、比较完整的具体方案.
模仿法
奇特性构思法
联想法
草图法
4
3
1
2
1.草图法
(1)能大致表达设计者的设计意图;
(2)对画图技术不过分强调,也可随意修改;
(3)学生可自由发挥、不受拘束.
——直观明了
2.模仿法
——简单易行
①仿 形
②仿 生
3.联想法
——由此及彼
4.奇特性构思法
——与众不同
四、方案的比较和权衡
例题:甲处横档与桌脚间的连
接设计,以下方案中较合理的
是( )
D
乙处两桌脚间的连接设计,由方案1改进到方案2主要是为了( )
A.便于安装时定位
B.提高连接的可靠性
C.减少制作材料
D.提高桌脚的强度
四、方案的比较和权衡
B
如图a所示的结构由三根木档
采用榫卯连接而成,其下方二根
木档的结构如图b所示,则上方
木档结构合理的是( )
A
小明参考如图所示的产品,准备用木
条制作一款可折叠的饮水桶支架.提出
了下列结构方案,其中合理的是( )
A
如图所示为小木床和护栏的示意图,护栏两端分别装有转动轴和限位销,护栏通过连接件安装到床上.要求护栏能竖起和放下,竖起时固定可靠.合理的连接件是( )
Latez带你见世面
B
如图所示为一款活动扶手,扶手与
支座之间通过两颗销钉连接.扶手水
平放置时(如图甲),扶手与支座之间连
接牢固可靠,扶手前端能承受由上至下的力;翻折扶手时,只需将扶手往前方拉动,再向下翻下(如图乙).以下扶手的设计方案中最合理的是( )
A.
B.
C.
D.
C
如图所示为浴室卫生间镜前灯安装示
意图.为了保证镜前灯容易安装且方便
调整水平,下列挂板中最合理的是( )
D
如图所示的实木小板凳,下列横档设计合
理的是( )
C
图所示为小明为教室内部尾部旋有自攻
螺钉的拖把设计的墙挂式支架,要求悬挂
后不易碰落,拿取方便,以下结构方案中,
最合理的是( )
D
如图所示的双层搁物架,中间搁板可以在导
轨中抽拉,拉出状态下放置物品时,搁板不会
倾翻.搁板的截面为矩形,以下导轨截面结构
中合理的是( )
D
制作人:Latez
课 堂 引 入
设计的一般过程
发现与明确问题
制定设计方案
制作模型或原型
测试 评估 优化
编写使用说明书
收集信息
设计分析
方案构思
方案呈现
方案筛选
一、设计分析
合理周全的设计分析不但使构思目标明确，构思方案更加具有说服力，而且会使技术产品在设计过程中少走弯路或不走弯路。
方案的构思是整个技术产品设计过程中的关键部分，而设计分析是方案构思的前提。
设计分析三要素:
物、人、环境。
猜一猜：下图所示的产品有何作用？
以下是从设计分析的哪个方面考虑的？
①铁制材料,尺寸较大,比较牢
固,底面积较大,不易倾倒.；
物
②有软坐垫,比较舒服;凳子、
垃圾桶的组合体,方便组装.
人
③合适在办公室里使用;拆卸
后可以叠放,减小储存空间.
环境
物
灯 泡
开 关
支撑架
底 座
灯 罩
人
环境
1.如图所示是某城市广场的“钢琴楼梯”,楼梯台阶黑白相间,当人踩到上面时会发出音乐声.下列设计该楼梯时考虑的因素中,不归属于使用者的因素是( )
A.楼梯总的高度
B.楼梯台阶的颜色
C.楼梯台阶的高度
D.踩到台阶上时发出的音乐声
A
2.如图所示为一款新型摄像机三脚架,以下设
计分析不是从环境角度考虑的是( )
A.可快速折叠，方便操作
B.防滑马蹄脚设计，在雨天不会侧滑
C.三个脚可伸长不同长度，适合复杂地形
D.采用航空铝合金材料，适应炎热和极寒天气
A
3.如图所示是一款双把手弯刀,能方便迅速切质地坚硬的蔬菜或水果,有效防止意外划伤手指，可折叠的把手可防止锋利的刀片生锈以及造成意外伤害。设计该产品时，以下因素从“物”的角度考虑的是( )
A.常人的握力
B.刀刃的厚度
C.蔬菜或水果的硬度
D.砧板或桌面的硬度
B
12班
4.如图所示是一款背包式手推婴
儿车,下列关于该产品的设计分析
和评价中不正确的是( )
A.结构新颖,符合设计的创新原则
B.可折叠成背包形式,主要考虑了人的因素
C.用铰连接实现折叠,主要考虑了物的因素
D.展开后的宽度和高度要适当,主要考虑了环境的因素
D
11班
5.如图所示是一款折叠电动自行车.下列的设
计分析和评价的说法中不正确的是( )
A.设计成可折叠结构,主要考虑了“物”的因素
B.采用电动助力,主要考虑了“人”的因素
C.人力驱动车轮转动时,可以发电并对蓄电池充电,符合
设计的创新原则
D.不仅可以骑行,还可以固定起来成为运动器械,符合设
计的实用原则
A
6.对“西瓜测熟计”的设计进行设计分析,需要从“人、物、环境“三个方面进行分析.这里的物表示( )
A.测试的西瓜
B.成熟西瓜
C.未成熟西瓜
D.西瓜测熟计
D
灯 泡
支撑架
开 关
灯 罩
底 座
材料选择:要注意尽量就地取材,要尽量使
用可再生资源,学会选择标准件.
灯 罩
作用:
材料:
调节光线、安全保护;
选择耐用、导热性弱、不透明、
反光度适宜等特性的材料。
灯 泡
作用:
种类: 白炽灯泡、日光灯管、节能灯泡;
要求: 中学生学习的时间较长,眼睛易疲劳,为了保护
其视力,所要设计的台灯应连续平稳地发光,一
般选择没有频闪或频闪较低的灯泡。
照明;
支撑架
作用:
材料: 应选择耐用、安全、低成本、美观的材料。
支撑作用,并决定台灯的高度,还会影响到光线
的利用率;
开 关
作用:
分类: 拨动式开关、旋纽式开关、触摸式开关,光控开
关、声控开关等;
选择: 手动或遥控开关.
通断电源或调节光线亮度;
底 座
作用:
材料: 选择坚固的、不易碎的材料;
形状: 底要大些,体现个性化的风格.
支撑和稳定;
二、标准件
标准件是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。
特点:
采用专门设备和技术成批生产出来的，其生产
成本低、质量可靠，具有互换性。
标准件包括紧固件、连接件、密封件、滚动轴承、滚针轴承、螺孔和型材等七大类。
标 准 件
紧固件
螺 孔
滚动轴承
滚针轴承
密封件
连接件
型 材
设 计
分 析
方 案
构 思
三、方案的构思方法
人们在一定的调查研究和设计分析的基础上,通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来,形成一个完整的抽象物,并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程.
在“设计分析”阶段,让同学们脑海已经形成一些模糊的、零散的、不系统的,而且也是不具体的想法.然后借助一定的构思方法把这些模糊的,零散的、不系统的设计想法变为能看得到的、比较完整的具体方案.
模仿法
奇特性构思法
联想法
草图法
4
3
1
2
1.草图法
(1)能大致表达设计者的设计意图;
(2)对画图技术不过分强调,也可随意修改;
(3)学生可自由发挥、不受拘束.
——直观明了
2.模仿法
——简单易行
①仿 形
②仿 生
3.联想法
——由此及彼
4.奇特性构思法
——与众不同
四、方案的比较和权衡
例题:甲处横档与桌脚间的连
接设计,以下方案中较合理的
是( )
D
乙处两桌脚间的连接设计,由方案1改进到方案2主要是为了( )
A.便于安装时定位
B.提高连接的可靠性
C.减少制作材料
D.提高桌脚的强度
四、方案的比较和权衡
B
如图a所示的结构由三根木档
采用榫卯连接而成,其下方二根
木档的结构如图b所示,则上方
木档结构合理的是( )
A
小明参考如图所示的产品,准备用木
条制作一款可折叠的饮水桶支架.提出
了下列结构方案,其中合理的是( )
A
如图所示为小木床和护栏的示意图,护栏两端分别装有转动轴和限位销,护栏通过连接件安装到床上.要求护栏能竖起和放下,竖起时固定可靠.合理的连接件是( )
Latez带你见世面
B
如图所示为一款活动扶手,扶手与
支座之间通过两颗销钉连接.扶手水
平放置时(如图甲),扶手与支座之间连
接牢固可靠,扶手前端能承受由上至下的力;翻折扶手时,只需将扶手往前方拉动,再向下翻下(如图乙).以下扶手的设计方案中最合理的是( )
A.
B.
C.
D.
C
如图所示为浴室卫生间镜前灯安装示
意图.为了保证镜前灯容易安装且方便
调整水平,下列挂板中最合理的是( )
D
如图所示的实木小板凳,下列横档设计合
理的是( )
C
图所示为小明为教室内部尾部旋有自攻
螺钉的拖把设计的墙挂式支架,要求悬挂
后不易碰落,拿取方便,以下结构方案中,
最合理的是( )
D
如图所示的双层搁物架,中间搁板可以在导
轨中抽拉,拉出状态下放置物品时,搁板不会
倾翻.搁板的截面为矩形,以下导轨截面结构
中合理的是( )
D