岭南版美术二年级上4-15“杂技小演员”教学设计
课 时：一课时
课 类：设计.应用
教学用具：图片、视频片段、课件、示范制作工具等
学生用具：卡纸、剪刀、双面胶、彩色画笔、橡皮泥等
课题
“杂技小演员”
单元
4
学科
美术
年级
2
教学目标
1.知识与技能：明白不倒翁的科学原理，能多种材料和技法设计，并制作一个摇摆不倒有趣的杂技小演员,培养学生的设计和动手能力。
2.过程与方法：通过欣赏杂技演员的平衡艺术，观察不倒翁不倒的科学原理 ,引导学生用简练的造型、鲜艳的色彩、趣味组合，达到提高学生设计和制作能力。
3.情感、态度与价值观：杂技演员的表演, 有趣的不倒翁的展示,让学生感知平衡的科技魅力,培养学生从小热爱科技探索的积极态度。
重点
了解不倒翁的科学原理，设计制作好看的不倒翁,体验设计过程中的乐趣
难点
探索不倒翁，左右摇摆，不倒的方法
教学过程
教学环节
教学活动
多媒体运用
设计意图
观察欣赏
提出问题
导入新授
作业练习
播放杂技演员的艺术表演影片片段
杂技演员在表演中, 怎样做才能达到不倒？
你可以两手平伸,单脚站立试一试,感受是怎么调整身体才能保持不倒的
市场上有许多利用平衡的玩具 ,比如不倒翁
教师讲解:
不倒翁左右摇摆不倒的科学原理--物质的平衡性，与重心的作用
播放不倒翁制作的教学视频
教师示范:
示范不倒的翁制作方法和步骤，明确学生注意事项，要求学生认真观看教师的演示，明白每一步的方法和要求
提示:重心用橡皮泥做
学生学习制作:
通过影片观看和老师的示范操作，掌握不倒翁的制作步骤,设计制作一个左右摇摆、不倒的、好看的小演员
提出要求，明确注意事项:
1、美化装饰。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。
教师巡回指导学生并解决学生遇到的难题
通过学习，让学生感受物质平衡的艺术魅力，了解物质平衡的科学原理
通过教师细心和耐心示范，解决教学重点
培养学生就地取材因地制宜，自主创新的意识
作品展示与评价
制作一个可以左右摇摆，有趣不倒的杂技小演员，并能装饰美化
肯定学生的创意和设计，培养学生从小对科技探索的积极态度。
通过学生们展示作品，体验设计制作的乐趣和成就感
课堂小结
通过 PPT观看、 教师演示、让学生掌握不倒翁小演员的制作方法.
对不倒翁操作知识点,进一步梳理
课后延伸
课后延伸，找一找，身边的材料，尝试用不同的材料和方法制作一个，特别的不倒翁
培养动手能力，发挥探究精神
板书
课件25张PPT。第15课 杂技小演员岭南版 二年级上影片欣赏 新知导入杂技演员新知导入杂技演员新知导入新知导入新知导入新知导入不倒翁新知讲解不倒翁新知讲解不倒翁新知讲解小马不倒翁新知讲解小马不倒翁新知讲解青蛙不倒翁新知讲解青蛙不倒翁新知讲解课堂延伸要求：
1、美化装饰。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。实践练习展示与评价展示与评价展示与评价展示与评价小结蛋壳 纸筒不倒翁课堂总结对折圆盘 课后延伸完谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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