《简单的故事，精致的情节》练习
一、文本阅读
简单的故事精致的情节
茅盾
这是六千多字的短篇。故事很简单：向敌人进攻的我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。人物两个：主要人物，19岁的团部通讯员；次要人物，刚结婚的农村少妇。但是，这样简单的故事和人物却反映了解放军的崇高品质（通过那位可爱可敬的通讯员），和人民爱护解放军的真诚（通过那位在包扎所服务的少妇）。这是许多作家曾经付出了心血的主题，《百合花》的作者用这样一个短篇来参加这长长的行列，有它独特的风格。恕我借用前人评文惯用的词汇，它这风格就是：清新、俊逸。这篇作品说明，表现上述那样庄严的主题，除了常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其他的风格。
让我们看看作者是怎样展开故事和塑造人物的。
......
作者善于用前后呼应的手法布置作品的细节描写，其效果是通篇一气贯串，首尾灵活。这种前后呼应的笔法，举其显著者而言，在全篇中就有这么几处：通讯员枪筒插的树枝和野菊花，通讯员给“我”开饭的两个馒头，通讯员衣服上撕破的大洞，新媳妇的枣红底白花的新被子。特别是通讯员的被门钩撕破的衣服，这一细节描写，前后用了三次，第一次和最后一次上文都说过了，中间一次是写担架员抬了重伤员进包扎所，“我”听得新媳妇一声惊叫，急转身去看时，“……一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里”。用这样的方法点明这个重伤者就是我们印象很深的通讯员，不但文字跌宕有力，而且唤起了我们的种种回忆——借被子，门钩挂破衣服，却又害臊，死活不肯让人为他缝好。
我以为这是我最近读过的几十个短篇中最使我满意，也最使我感动的一篇。它是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。
1.茅盾先生评论《百合花》的文章中，第一节提到“长长的行列”，这指的是：
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2.茅盾先生认为《百合花》用什么样的风格反映了一个什么样的深刻主题？而反映这一深刻庄严主题，在当时最常见的笔调是什么？
3.作者对《百合花》总的评价是什么？
这是我最近读过的几十个短篇中最使我满意也最使我感动的一篇。它是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。
?二、类文阅读
蹬布
刘心武
①那天放学进家，响莲先是高兴，后是惊讶。高兴的是爸爸难得在家，惊讶的是爸爸脖子上吊着绷带托着左胳膊。
②因为爸爸意外工伤，响莲那天没有挨着枕头就入睡。她听见爸爸妈妈在低声商量事儿。妈妈说：“欠人家两个月车钱了，这下更艰难了。”爸爸说：“再艰难，也得保证响莲。”
③在这个城乡接合部的居民区里，响莲上的却是城里一所挺有名的学校。那天老师宣布，今后有的作业要在电脑上完成，响莲庆幸自己并不落后，妈妈在小超市打工，用攒了三四个月的工钱，给她置备下一台电脑。妈妈说，超市老板娘早给她闺女置下电脑了，那闺女才上四年级。妈妈问响莲：“老板娘说的‘未雨绸缪’，什么意思？”响莲说老师还没教。妈妈就说，家长们都知道，一上五年级，有的功课就得在电脑上完成，“未雨绸缪”就是不等老师教，一搜就懂。他们家住的地方，离响莲上的那学校挺远，家长们几乎没有让孩子自己乘公交车去的。 若自己家没有车，就跟别的家拼车。响莲就跟另外四个孩子拼车，每月450元。
④但是，两个月前，妈妈被超市辞退了。爸爸晚上回到家，妈妈总叨唠，说那小超市老板娘不地道，爸爸淡淡地劝：“如今到她那地方加油的车少了。她也有难处。你就再找份别的工吧。”妈妈觉得失去那份工可惜，以前每天下班回家正好接响莲，而且，还可以平价甚至大折扣从那超市买回袋奶方便面什么的。本来妈妈那份工资除了日常费用，还可应付响莲每月的拼车费午餐费，现在可就困难了。爸爸再出事故，虽说是对方负全责，医药费不愁，但只剩基本工资，困难就变成艰难了。
⑤第二天响莲起床后，不见爸爸，就跟妈妈说：“今天我不搭小车了，我去坐公交。”妈妈大声回应：“你老老实实坐上去！”车在她家门外按喇叭，妈妈对师傅说：“响莲她爸一早就蹬布去了，人家同意先预支他1500块，明天我就连这个月总共1350块给你。”
⑥车子往城里开，马路边有排专卖建材的商店，有家店最近专营再生布。再生布就是用回收的废旧衣服等纺织品，捣烂了再热压成型，那家店从厂里进大批的货，一卷一卷的，宽度从两米到八米，长度从十米到二十米，那些搞大棚养殖的，棚顶上要苫这种东西，他们的大棚往往长达一百米，那就需要把成卷的再生布先在地面上铺展开，再将其用手提缝纫机缝合成指定的长度，缝完了，再整体卷起，装车运走。在操作过程中，有个环节，就是蹬布。缝合前，每卷布要搁到地上，用脚蹬展开，那还不算太难，缝合后，如果是八米宽的缝成了一百米长，再用脚将其蹬卷起来，那就不仅需要旺健的脚力，更需要平衡的技巧。这个活儿很累人，但是又不可能给高工钱，因此都是些最没办法的人，才一早来干临时工，四个小时，管一顿粗茶淡饭，给五十元。
⑦响莲从车窗老远就望见了爸爸的背影。爸爸虽然一只胳膊伤了，两腿却仍雄健有力，只见他两腿轮流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有点儿跳动的意味了……车开过去了，蹬布的爸爸从后视镜里消失了。
⑧响莲微微咬着嘴唇，心里发誓，一定要报答父母。那天晚上，她从网络上查到了“未雨绸缪”的解释，她心中浮现出许多的方案。
（选自《小小说选刊》2016年第12期 有删改）
4．小说主要写了两天的故事，请简要概括。
那天：
第二天：
5．小说两处提到“未雨绸缪”，请说说你的理解。
超市老板娘的“未雨绸缪”行动是： ?
响莲“未雨绸缪”的想法是： ?
6．小说两次写到爸爸妈妈的对话，从中你读出了一个怎样的妈妈，怎样的爸爸？?
7．第③段写到“响莲庆幸自己并不落后”，你发现响莲在哪些方面并不落后？
8．多年以后，事业有成的响莲和爸爸聊天，她会怎么说呢？请顺着下面的句子写出来。
响莲：爸爸，说到您当年蹬布的情形，我最不能忘记的是 。
三、语言运用
9.“学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动，你参与其中。
（1）【集思广益】
就如何引导学生文明上网，学校向大家征集建议。有位同学的建议是：学校要开展多种形式的专题教育，引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。
他的建议有语病，把你修改后的句子写在下面。(2分)
（2）【心系他人】
课上，同桌李华精神不振。课后问他原来是昨晚上网时间过长。你这样劝说他:(3分)
（3）【经典引领】
为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好:沉迷网络误学业。请你对出下联。(3分)
参考答案
一、文本阅读
1.反映了解放军的崇高品质，和人民爱护解放军的真诚（或者是“这是许多作家曾经付出了心血的主题”）。
2.清新、俊逸；反映解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真诚；慷慨激昂。
3.这是我最近读过的几十个短篇中最使我满意也最使我感动的一篇。它是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。
二、类文阅读
4．那天：响莲的爸爸意外工伤回家，生活变得更艰难了；第二天：爸爸到专营再生布商店蹬布，响莲深受感动。（评分标准：答对一空给1分，共2分）
5．超市老板娘的“未雨绸缪”行动是：为读四年级的女儿提前置备电脑；响莲“未雨绸缪”的想法是：现在努力读书，将来好好报答父母。（评分标准：答对一空给1分，共2分）?
6．妈妈是一个勤俭持家、体谅丈夫、疼爱女儿的妈妈；爸爸是一个有责任担当、理解他人、疼爱女儿的爸爸。
7．住在城乡接合部上的是城里挺有名的学校；一上五年级妈妈就给她置备下一台电脑；不乘公车跟别家孩子拼车上学。（评分标准：答对一点给1分，共3分）?
8．示例：爸爸，一想到你当年蹬布的情形，我最不能忘记的是您胳膊上吊着绷带，蹬得那么用力，那么困难。那时候，你们从不在我面前提起生活的艰难，其实，我都懂。您和妈妈那么辛苦，却从不委屈我，谢谢您！
三、语言表达
9.（1）“合理使用、谨慎选择、正确认识”改为“正确认识、谨慎选择、合理使用”。
（2）示例：李华：晚上上网不能时间太长啊，要注意休息，因为第二天还要上课啊！今天你这样没精打采，上课不是受影响了吗？
（3）示例：阅读经典长知识
《简单的故事，精致的细节》教学设计
一、教材分析:
《简单的故事，精致的细节》是第三单元三单元“学会读书”之“阅读有独特的感受”的第二篇文章。本单元主要是对小说文体作品的评论，这篇文章告诉我们应在了解作品表达的思想内容的基础上， 进一步对作品的表现技巧， 语言风格等方面进行欣赏和鉴赏。
二、教学目标：
知识与能力：
1.通读课文，掌握生字词。
2.了解《简单的故事，精致的细节》一文的主要观点。
3.了解评论的一般写法。
过程与方法：
通过阅读、讨论作者对小说《百合花》的评论，体会小说的美感。
情感态度价值观：
学会品味小说美的美感，体会作者对《百合花》的评价时所表达的赞美之情。
三、教学重难点：
重点：分析作者如何评论小说。
难点：评论的一般写法。
四、课前准备：
老师制作多媒体课件。
五、教学课时：
1课时
六、教学过程：
第一课时
一、创设情景，激情导入
在天空飘着雪花的静谧的夜晚，坐在温暖的家中，手捧一本小说，与书中的人物共度欢乐时光，是多么令人向往。然而，你可知道怎样去欣赏小说吗？今天就让我们一起来学习一些基本的小说鉴赏知识吧！
教学意图：此环节的设计，激发学生对小说鉴赏的兴趣。
二、自学成果展示
1. 重点字词的音形
颤（chàn）撩（liào） 讷讷（nè） 讪讪（shàn）
嘟哝（dū nonɡ） 鹿砦（zhài） 忸怩（niǔ ní）
2.简介作者
茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日），原名沈德鸿，笔名茅盾、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
茅盾他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。他的代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。
设计意图：扫清阅读障碍，初步感知文本。
三、初读课文，整体感知
课文划分部分，概括各部分的。
第一段（1）：作者认为《百合花》在同题材作品中风格独特。
第二段（2-5）：写小说中展开故事情节与塑造人物形象结合得很好，以及用前后呼应的手法布置作品细节的好处。
第三段（6）：给予《百合花》以高度的评价。
设计意图：初读课文，初步感知文章的层次结构。
四、精读研讨，感悟欣赏
1.作者对《百合花》风格的主要评价是什么？
《百合花》的主要风格是清新、俊逸。这说明，表现庄严的主题，除了常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其他的风格。
2.作者对《百合花》进行评论的重点是什么？
作者评论的重点是小说的故事情节和人物塑造。
3.作者为什么对《百合花》中的细节描写展开评论？
《百合花》是通过故事发展的细节来塑造人物，并且来表现人物的精神世界的。作者认为，细节描写是小说最为成功的特点。
4.茅盾在第三段中说“这闲闲的两笔，前后呼应”，在最后一段说“它是结构严谨，没有闲笔的短篇小说”这两处是不是前后矛盾？
不矛盾，前一处的“闲闲”是指自然巧妙，不露痕迹，后一句的“闲笔”，是指与人物、主题无关的描写或叙述。
5.文章的主要观点是什么？作者对《百合花》风格概括是什么？
主要观点是文章的题目“简单的故事，精致的情节”。风格是清新、俊逸！
6.作者对《百合花》总的评价是什么？
这是我最近读过的几十个短篇中最使我满意也最使我感动的一篇。它是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。
设计意图：通过细读课文，进一步体会作者如何评价《百合花》的特色，从而理解如何写小说评论。
五、再读课文，展示心得
谈谈应如何写小说评论？
①有高度集中的论题。（紧扣小说三要素，如茅盾先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容——展开故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的特点——细节描写展开评论。）
②有新颖独到的观点。评论是议论文的一种，议论文都必须有明确的观点；好的评论都应该有独到的见解。
③有有力的分析论证。可以运用列举事例的方法来说明自己的见解，并运用小说创作的一些基本原理适当进行理论分析。
设计意图：此环节设置，学生能更明确的体会如何写小说评论。
六、对比阅读、探究质疑
将你读《百合花》的感受与茅盾的文章进行比较，看看有哪些相同之处，有哪些不同之处，并找一找原因，以提高自己的欣赏水平。
设计意图：此环节设置，能使学生更好的体会如何写小说的评论，在对比中提高自己的赏析水平。 七、总结反思
作者围绕中心，或举例，或引用，或议论，把自己对这篇文章的最精妙处指给大家看，是一篇短小精得文学小评论，总而言之，作者认为这是一篇有着“简单的故事，精致的细节”的好小说。是一篇结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味的好小说。
八、拓展延伸
学习了矛盾的这篇评论，我们初步学会了怎么赏析小说，怎样写小说评论。请同学们选择读过的一篇小说，写一篇小说评论。
设计意图：此环节设计，能加深对文章《小说家谈小说》一课的评价与理解。
板书设计：
简单的故事，精致的细节
特色：细节描写
风格： 清新、俊逸
教学反思：略
课件13张PPT。 在天空飘着雪花的静谧的夜晚，坐在温暖的家中，手捧一本小说，与书中的人物共度欢乐时光，是多么令人向往。然而，你可知道怎样去欣赏小说吗？今天就让我们一起来学习一些基本的小说鉴赏知识吧！导入新课：自学成果展示：重点字词的音形
颤（chàn） 撩（liào） 讷讷（nè）
讪讪（shàn） 嘟哝（dū nonɡ） 鹿砦（zhài）
忸怩（niǔ ní） 茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日），原名沈德鸿，笔名茅盾、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
茅盾他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。他的代表作有小说《子夜》《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。简介作者专 家 评第一部分（1、2）
第二部分（3—5）
第三部分（6）概括叙述作品的情节和主题，明确评论的重点。分析作品成功地运用细节描写为情节，安排和人物塑造服务的特点。概括写阅读作品的感受，并概括作品的特点。初读课文，划分层次。1.作者对《百合花》风格的主要评价是什么？ 《百合花》的主要风格是清新、俊逸。这说明，表现庄严的主题，除了常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其他的风格。2.作者对《百合花》进行评论的重点是什么？ 作者评论的重点是小说的故事情节和人物塑造。精读研讨、感悟欣赏3.作者为什么对《百合花》中的细节描写展开评论？ 《百合花》是通过故事发展的细节来塑造人物，并且来表现人物的精神世界的。作者认为，细节描写是小说最为成功的特点。21jycn.com21世纪教育网精读研讨、感悟欣赏4.茅盾在第三段中说“这闲闲的两笔，前后呼应”，在最后一段说“它是结构严谨，没有闲笔的短篇小说”这两处是不是前后矛盾？ 不矛盾，前一处的“闲闲”是指自然巧妙，不露痕迹，后一句的“闲笔”，是指与人物、主题无关的描写或叙述。精读研讨、感悟欣赏5.文章的主要观点是什么？作者对《百合花》风格概括是什么？主要观点是文章的题目“简单的故事，精致的情节”。风格是清新、俊逸！精读研讨、感悟欣赏6.作者对《百合花》总的评价是什么？ 这是我最近读过的几十个短篇中最使我满意也最使我感动的一篇。它是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。 21jycn.com21世纪教育网精读研讨、感悟欣赏如何写小说评论？１.有高度集中的论题。（紧扣小说三要素，如茅盾先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容——展开故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的特点——细节描写展开评论。）再读课文 展示心得：３.有有力的分析论证。可以运用列举事例的方法来说明自己的见解，并运用小说创作的一些基本原理适当进行理论分析。２.有新颖独到的观点。评论是议论文的一种，议论文都必须有明确的观点；好的评论都应该有独到的见解。《小说家谈小说》的主题思想探究。本文通过对《百合花》的深入细致的分析，提出了“通过故事发展的细节描写获得人物的印象”，以及细节描写需要“自然和巧妙”的观点，对文学作品的分析和鉴赏具有很强的指导意义。课堂小结
