《成功》教学设计
一、教材分析：
《成功》是苏教版初中语文九年级（上）第三单元以“学会读书”的开篇课文。这篇文章以个人经历说道理，分析成功的三个必要条件，指出无论是治学或是干事业，都不能依赖天资和机遇，指出只有通过勤奋，才能走向成功。
本文所讲道理是通俗易懂的，如果只是干巴巴就课文讲课文，学生因为无新鲜感而产生厌学心理，所以教者必须占有大量材料，才能讲得有血有肉，生动感人。教者还要结合作者季羡林的经历来讲成功的公式。要引导学生结合自身的体会来感悟、体会文章所阐明的道理。只有建立在大量事实材料上的感悟才是真正的感悟。
二、教学目标：
知识与能力：
1.能找出文中的主要观点。
2.能运用文中的观点对具体现象进行探究。
3.能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。
过程与方法：
在诵读分析中理解本文使用的论证方法及论述的道理。
情感、态度与价值观：
1.了解前辈学者读书治学的经验，对自己的学习观重新思考。
2.能正确地对待生活学习中的失败与成功。
三、教学重难点：
1.理解文章观点的独到和深刻。
2.精读课文，学习中心突出、层次分明的写法。
四、课前准备：
课件及学生查询的有关作者季羡林的资料。
五、教学过程：
一、导入新课
出示冰心的《成功的花》，朗读体会导入新课。怎么认识成功。
设计意图：用形象生动的诗句，把学生带入对于成功问题的思考。
二、自主学习、成果展示
1.重要字词
言简意赅gāi 晷 guǐ 兀wù 憔悴qiáo cuì 蓦然mò 阑珊lán shān
浩劫jié 错综复杂zōnɡ 家喻户晓 yù 羡慕xiàn mù shū（疏）漏
①言简意赅：言语简单而意思概括。
②家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。
③不期而来：不预定日期就来到了
2.名言警句积累
焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
3.文章主要内容概括。
本文主要阐述了什么样的观点？
本文主要阐述了成功的条件是天资、机遇、勤奋，其中最重要的是勤奋。
设计意图：扫除文字障碍积累字词，整理理解文章内容，能更好的赏读课文。
三、初读课文，整体把握
请同学们读课文，完成两个任务。
①理清本文的结构层次，并用简要的语言概括各部分的段落大意。
②理清本文的写作思路。
明确：
第一部分（1～4段），作者“大题小做”，谈他对成功的理解，并分析成功的三个条件。
第一层（第1段），借助词典，诠释“成功”，由此进入话题，这是论说文常用的手法。
第二层（第2～4段），提出成功的公式。
第二部分（第5～10段），指出勤奋是每个人都可以做到的，勤奋是成功的关键。
第一层（第5～8段），具体地分析公式中的“天资”“勤奋”“机遇”三个条件。
第二层（第9～10段），强调勤奋是最根本的条件，希望人们能以勤奋的精神治学、工作，走向成功。
设计意图：分析文章内容，理清文章思路。
精读课文，内容研讨
1.文章开头采用设问和引用有何作用？
文章开头采用设问和引用的方式，引出议论的话题，吸引读者的阅读兴趣。
2.本文主要运用了哪些论证方法？作用各是什么？（结合自主学习卡分组交流讨论，请小组代表汇报展示讨论结果。）
论证方法：本文主要运用了举例论证和引用论证
作用：作者先承认有天资，但不惟天资，通过举文革中和现在的自命天才的人的例子来说明对待天资要客观；接着举例和说理相结合，肯定勤奋的重要性；然后举自己的例子说机遇有时很重要；最后引用韩愈和王国维的话强调勤奋是最根本的条件。
3.天资、勤奋、机遇这三个条件前后顺序是否可以调换？为什么？
不能调换。首先，论证部分的顺序要与公式的顺序相符合。其次，根据这三个条件的特点决定。因为天资是先天的 ，也可以看成是成功的前提条件或基础，所以放在第一个。勤奋是后天的，但是最重要，所以紧接着就要讲勤奋。 而机遇是人们无能为力的，所以放在最后。
设计意图：此环节设计，进一步理解了文章的写作思路和论证方法，为下一步质疑做好了准备工作。
五、探究质疑
本文的观点很独到，划出文中不理解的句子。
学生默读课文，自由发表见解，提出质疑的由其他学生帮助解决，老师适时引导和点拨。
预设一：作者认为“天资是由天来决定的，机遇是不期而来的，我们无能为力”。请你谈谈对这两句话的理解？如果不同意作者的观点，你又可以怎样修改或作些补充？
同桌讨论，学生大胆质疑，谈对问题的独特见解和感悟，师评价。
师概括：“无能为力”指的是无法改变，无法强求。天资由遗传因素决定，如果不勤奋，天资再高也无用；天资低那更要勤奋，因为勤能补拙。机遇是别人的，是不期而来的，但是机遇总是青睐那些有准备的人。机遇对人成功的影响在偶然中蕴含着必然。作者说这两者的“无能为力”其实是为了突出“勤奋”的重要性，它对我们的成功起着关键性的作用。
预设二：用自己的话清楚连贯地阐述王国维的“境界说”，体会作者引用这几句话的作用。师概括：第一境——立志：对成功的渴望；第二境——追求：为成功付出艰辛；第三境——获得：成功悄然而至。
3.这篇议论文采用了逐层剖析论证，然后归纳出中心论点的写法。请具体说说作者是怎样进行分析论证的。
作者首先提出议论的话题——“成功”，然后直入议论的中心，用一个简单的公式，概括出取得成功所必须具备的三个条件，再逐一分析这三个条件对于成功所起的作用。作者运用了一些事例，而且运用了自己的事例，使读者对这三个条件的重要性有了一个清晰的认识和理解，然后再将这三个条件放在一起分析比较，指出“天资”和“机遇”这两个是客观条
件，我们无能为力，强调“勤奋”是主观条件，完全可以由我们自己来决定，“我们必须在这一项上狠下功夫”，进而归纳出中心论点。这之后引用韩愈的名言“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”作论据，又引用分析王国维的经典比喻“境界说”，抓住其中最重要的“衣带渐宽终不悔”，提醒人们必须以勤奋的精神去做学问或干事业，从而总结强化文章的中心论点。这样层层深入地进行分析，使所论证的论点鲜明突出。
4.作者给出的成功的公式是：天资+勤奋+机遇＝成功。对此，你有什么看法？
观点1：我认为成功的关键是“天资”，天资不高，无论怎样勤奋，也是徒劳。那些大学问家如果不是因为有天生的禀赋，他们能那么出色吗？
观点2：我觉得还是勤奋最重要，因为无论天资有多高，不勤奋是绝不会成功的。相反，天资差一点，还能用勤奋来弥补，俗话不是说“勤能补拙”“笨鸟先飞”吗！
设计意图：深入理解了课文内容，提高了学生的认知水平。
七、拓展延伸
你认为影响成功的最主要因素是什么，请举例证明。
教师提供相关材料：
材料一：
1.电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。
2.有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。
（勤奋固然重要，但成功路上有时天资也不容忽视。）
材料二：
1.我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。
2. 贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。
3.一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜，必须在100万朵花上采原材料，假如花丛同蜂房的距离平均是1公里，那么蜜蜂要酿造1公斤蜜，就得飞行45万公里，差不多等于绕地球赤道行11圈。
（生物界、人类做成功任何一件事都离不开勤奋这一起码的法则。）
材料三：
1.比尔盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机从哈拂辍学，后来成了世界首富。盖茨成了盖茨，我们依旧“微软”。
2.1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，这样他们与此奖擦肩而过。
3.秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺。（机遇其实是存在的，而且有时候影响极大。）
材料四：有人认为成功要耐得住寂寞；有人认为自卑是成功的障碍；有人认为成功需要锲而不舍的精神；需要点滴的积累、需要大胆的尝试、勇于面对失败。如果你想要获得成功，就要以持之以恒为朋友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守望者。——爱迪生
爱因斯坦的成功公式：W(成功)=X（艰苦劳动）+Y（正确方法）+Z（少说空话）
李嘉成认为成功靠3Q：IQ（理性智商）EQ（情绪智商）SQ（心灵智商）。
设计意图：通过材料的分析，能更好的理解天资、勤奋、机遇这三者在人的成功中的作用。
八、课堂小结
我们时常会羡慕他人取得成功，慨叹命运对自己不公，学完季羡林老先生的这篇文章相信每位同学都知道该如何去做。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只要脚踏实地，勤奋不懈就能成功。希望大家能在以后的学习当中确定目标，勤奋努力，抓住机遇获取成功。
板书设计：
提出问题：→天资 ＋勤奋 ＋ 机遇 ＝ 成功
成功 天资（由“天”决定）
分析问题：勤奋（自己决定）
机遇（不期而来）
得出结论：→勤奋是成功的关键
教学反思：略
课件23张PPT。 成 功季羡林 成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。导入新课1、能找出文中的主要观点。
2、能运用文中的观点对具体现象进行探究。
3、能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。学习目标 季羡林（1911～2009），北京大学教授，著名古文字学家、历史学家、作家，生于山东清平。季羡林的学术研究，用他自己的话说是：“梵学、佛
学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞。”他翻译了印度著名的史诗《罗摩衍那》，著有散文《清塘荷韵》《赋得永久的悔》《牛棚杂忆》等，被评为“2006年度感动中国人物”。作家简介 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文知识议论文
三要素论点
论据
论证——文章的核心和统帅。
——为证明论点。
——实现论据证明论点的手段。寻找文章的中心论点有如下方法：
一、看标题。有时议论文标题即其中心论点。
二、看开头。开篇点题，开门见山是议论文的常见写法，因而许多文章的中心论点都出现在开头部分。
三、看结尾。一些议论文中，通过摆事实讲道理，至文末得出结论，该结论即中心论点。议论文知识 1、读准字音自主学习、成果展示晷 guǐ 兀wù 浩劫 jié 错综复杂 zōnɡ
蓦然 mò 阑珊 lán shān 家喻户晓 yù
憔悴 qiáo cuì 羡慕 xiàn mù 言简意赅 gāi ①言简意赅：言语简单而意思概括。
②家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。
③不期而来：不预定日期就来到了2、理解词义3.名言警句积累
焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。4、文章主要内容概括。本文主要阐述了成功的条件是天资、机遇、勤奋，其中最重要的是勤奋。自主学习、成果展示导思1.天资在成功中所占地位重要吗？为什么？
导思2:文章是如何论证勤奋的重要性的？天资勤奋导思3.机遇在成功中扮演着怎样的角色？作者是如何论 证的？机遇关键词:
成功方法初读课文 整体把握带着问题读课文第一部分（①-④）：第二部分（⑤-⑩）：作者“大题小做”，谈他对成功的理解，并分析成功的三个条件。指出勤奋是每个人都可以做到的，勤奋是成功的关键。请同学们读课文，完成两个任务。
①理清本文的结构层次，并用简要的语言概括各部分的段落大意。
②理清本文的写作思路。初读课文 整体把握1、文章开头采用设问和引用有何作用？精读课文 内容研讨 2、本文主要运用了哪些论证方法？作用各是什么？（结合自主学习卡分组交流讨论，请小组代表汇报展示讨论结果。） 【答案】文章开头采用设问和引用的方式，引出议论的话题，
吸引读者的阅读兴趣。 【答案】论证方法：本文主要运用了举例论证和引用论证。
作用：作者先承认有天资，但不惟天资，通过举文革中和现在的自命天才的人的例子来说明对待天资要客观；接着举例和说理相结合，肯定勤奋的重要性；然后举自己的例子说机遇有时很重要；最后引用韩愈和王国维的话强调勤奋是最根本的条件。3.天资、勤奋、机遇这三个条件前后顺序是否可以调换？为什么？
【答案】不能调换。首先，论证部分的顺序要与公式的顺序相符合。其次，根据这三个条件的特点决定。因为天资是先天的 ，也可以看成是成功的前提条件或基础，所以放在第一个。勤奋是后天的，但是最重要，所以紧接着就要讲勤奋。 而机遇是人们无能为力的，所以放在最后。精读课文 内容研讨 细读课文 质疑探究 1.作者认为“天资是由天来决定的，机遇是不期而来的，我们无能为力”。请你谈谈对这两句话的理解？如果不同意作者的观点，你又可以怎样修改或作些补充？ “无能为力”指的是无法改变，无法强求。天资由遗传因素决定，如果不勤奋，天资再高也无用；天资低那更要勤奋，因为勤能补拙。机遇是别人的，是不期而来的，但是机遇总是青睐那些有准备的人。机遇对人成功的影响在偶然中蕴含着必然。作者说这两者的“无能为力”其实是为了突出“勤奋”的重要性，它对我们的成功起着关键性的作用。细读课文 质疑探究 2.用自己的话清楚连贯地阐述王国维的“境界说”，体会作者引用这几句话的作用。 “第一境——立志：对成功的渴望；第二境——追求：为成功付出艰辛；第三境——获得：成功悄然而至。 【答案】作者首先提出议论的话题——“成功”，然后直入议论的中心，用一个简单的公式，概括出取得成功所必须具备的三个条件，再逐一分析这三个条件对于成功所起的作用。作者运用了一些事例，而且运用了自己的事例，使读者对这三个条件的重要性有了一个清晰的认识和理解，然后再将这三个条件放在一起分析比较，3.这篇议论文采用了逐层剖析论证，然后归纳出中心论点的写法。请具体说说作者是怎样进行分析论证的。细读课文 质疑探究 指出“天资”和“机遇”这两个是客观条件，我们无能为力，强调“勤奋”是主观条件，完全可以由我们自己来决定，“我们必须在这一项上狠下功夫”，进而归纳出中心论点。这之后引用韩愈的名言“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”作论据，又引用分析王国维的经典比喻“境界说”，抓住其中最重要的“衣带渐宽终不悔”，提醒人们必须以勤奋的精神去做学问或干事业，从而总结强化文章的中心论点。这样层层深入地进行分析，使所论证的论点鲜明突出。 【答案】观点1：我认为成功的关键是“天资”，天资不高，无论怎样勤奋，也是徒劳。那些大学问家如果不是因为有天生的禀赋，他们能那么出色吗？
观点2：我觉得还是勤奋最重要，因为无论天资有多高，不勤奋是绝不会成功的。相反，天资差一点，还能用勤奋来弥补，俗话不是说“勤能补拙”“笨鸟先飞”吗！4、作者给出的成功的公式是：天资+勤奋+机遇＝成功。对此，你有什么看法？细读课文 质疑探究 拓展延伸你认为影响成功的最主要因素是什么，请举例证明。材料一：
1.电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。
2.有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。探讨结果：勤奋固然重要，但成功路上有时天资也不容忽视。拓展延伸你认为影响成功的最主要因素是什么，请举例证明。材料二：
1.我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。
2. 贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。
3.一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜，必须在100万朵花上采原材料，假如花丛同蜂房的距离平均是1公里，那么蜜蜂要酿造1公斤蜜，就得飞行45万公里，差不多等于绕地球赤道行11圈。探讨结果：生物界、人类做成功任何一件事都离不开勤奋这一起码的法则。名人说成功1.可以说成功要靠三件事才能赢得：努力、努力、再努力。 ——哈代
2.我成功是因为我有决心，从不踌躇。 ——拿破仑
3.成功的秘诀，在永不改变既定的目的。——卢梭
4.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成功。——牛顿
5.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚 积累分析问题 成 功提出问题→天资 ＋勤奋 ＋ 机遇 ＝ 成功→勤奋是成功的关键得出结论天资（由“天”决定）
勤奋（自己决定）
机遇（不期而来）
板书设计关于勤奋的事例
【贾岛苦吟】唐代诗人贾岛作诗以苦吟著称，被称为苦吟诗人。他的诗《送无可上人》中的“独行潭底影，数息树边身”，琢磨了3年时间。众所周知的“推敲”的典故，也能够说明他的苦吟。
【曹雪芹落魄写红楼】清代文学家曹雪芹晚年饥寒交迫，靠朋友周济和卖画度日。在这样的困境中，他仍矢志不移，勤奋地撰写长篇小说《红楼梦》。他写作有一个奇特的办法：在铜笔帽里放着几块小碎墨，把墨泡开，连同毛笔一起插入笔帽里，把书写纸订成本子，跟笔裹在一起，用一块大包袱包着，往腰里一扎，外边罩上长衫，一点露不出来。在家闲坐，出门访友，想写就写。他花了10年心血，增删5次，才完成了伟大的现实主义杰作《红楼梦》。
积累
