我们的小缆车课件 (共40张PPT)

课件40张PPT。我们的小缆车（教科版）五年级科学上册自行车人力要使车辆运动起来，必须要给它一种力——动力。思考：
它们是靠什么动力运动的？轨道缆车吊缆材料
一、安装小缆车小 车细 绳回 形 针垫 圈1.绳子拴哪?
2.绳子多长?
3.如何使它动起来？
动力是谁？车头正中稍长于桌子的高度垫圈的重力挂上垫圈我们的小缆车 给你一辆安装好的小缆车和一些垫圈，请你仔细观察并思考：（１）小车子的位置要放正；
（２）垫圈轻轻挂，一个一个增加；
（３）放置过程中保持小车静止，挂完　　　　　　　　　
　　　垫圈后再放开小车；
（４）实验结果记录在表格的第一行。温馨提醒： 活动一：让小缆车动起来1. 安装自己组的小缆车。
2. 系上回形针，看能否拉动小缆车。
3. 挂上一个垫圈，看能否拉动小缆车。
4. 继续研究几个垫圈才能拉动小缆车。
5. 小缆车动起来后，实验结束。 给小车一定的力, 能使静止的小车运动起来。 我们刚才的实验给了小车什么力呢？拉力这个拉力是哪里来的呢？垫圈的重力重力拉力拉力拉力重
力这样改变垫圈个数就可以改变拉力大小。垫圈所受到的重力与绳子的拉力有何关系？2018/12/10教科版小学科学五年级上册18结论：要使静止的小车运动起来必须要有一定的拉力。 重力，是由于地球的吸引而使物体受到的力。我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力……物体都受到一个向下的力，这就是重力。
树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯往下滑，水往低处流……这些运动都是因为受到重力的作用。牛顿重力在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。什么是重力?
在地球上，由于地球的引力，所有的物体都受一个竖直向下的力，这个力就是重力。重力的示意图：重力重力重力重力拉力拉力实验小结：
回形针的重力作用在绳子上产生的拉力使小车运动起来了。
拉力的大小与小车的运动速度有什么关系？ 思考：我们的小缆车拉力大小与小车运动关系实验计划小车的行驶距离，即起点和终点小车的重量回形针的大小拉力大小与小车运动快慢有关吗？拉力大，小车运动快；拉力小，小车运动慢回形针的数量桌面的光滑程度 活动二：拉力大小与小车运动关系研究主题：研究拉力大小与运动快慢的关系
研究方法：对比实验
实验器材：小车、桌面、垫圈、回形针、秒表、细线
实验步骤：
……
注意事项：
1. 每次实验，小车运动的距离必须相同。
2. 建议多个、有规律增加垫圈，并重复做3次实验。
3. 秒表控制员负责开始发令，并站在终点处控制。
4. 小车控制员不能用手推车，并注意车的行驶路线。人员分工开始
停止归零温馨提示：（1）控制好小车运动的距离, 每一次实验以透明胶带为起点，桌沿为终点。
（2）三个三个的增加回形针，观察小车的运动速度怎样变化，并记录时间。（3）小组要分工明确：确定两人为操作员（一人控制小车、一人放置回形针）， 一人为记录员，一人为口令员兼记时员，操作员要听口令员指挥（喊“放，停”）。 （4）实验完成后，迅速将物品放回盘中，并用端正的坐姿告诉老师。研究拉力大小与小车运动关系的记录挂 个回形针，刚好能使小车运动起来。 我们的发现：
（1）垫圈数量越多，小车运动的速度越（ ）。
（2）在这个实验中，拉力的大小与（ ）有关。
（3）在这个实验中，让小车运动起来的力是（ ）。活动二：拉力大小与小车运动关系快垫圈数量重力2018/12/10教科版小学科学五年级上册33拉力越大,小车运动得越快。
结论：我们的结论： 回形针越多，产生的 越
大，小车运动速度 。拉力越快 结论：
拉力的大小与小车的运动快慢有什么关系？ 拉力大，小车运动快；
拉力小，小车运动慢1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是 。
2、在做小车实验中回形针数量越多，小车运动越 。
3、在这个实验中，拉力的大小与 有关。重力快回形针的个数你会吗？
1、在缆车实验中，提供小缆车动力的是（ ）。
A、车身 B、缆绳 C、缆绳一端的重物的重力
2、重力的方向总是（ ）。
A、向上 B、向左 C、向下
3、在拉力较大时，小缆车的运动速度（ ）。
A、越来越快 B、越来越慢 C、保持不变
CCA选 择画画重力示意图：试一试： 这辆小缆车我们给它一个拉力，它就运动起来了，能不能想个办法让我们省些力气，让它自己动起来呢？ 我是小小科学家再 见