花城版音乐二年级上《十只小猪过河》教学设计
课时：40分钟
教材分析：在本书的第八课通过两首有趣的歌曲《十只小猪过河》以及《如果你高兴》，帮助学生在游戏中学习音乐，增加音乐的趣味性。
学情分析：二年级的学生，在一年级的基础上有了一定的音乐审美能力。十只小猪的学习，让学生自己编排动作，分别扮演猪大哥和九只小猪，让学生在学习音乐的同时思考问题，能提高学生的创造力。如果你高兴，学习弱起节奏，学生第一次接触，老师可以让学生通过打拍子，简单的了解弱起小节，为以后进一步的学习打基础。
教学思路：先通过讲故事吸引学生的注意力，然后播放歌曲，学生学唱旋律，然后学习歌曲，最后为歌曲编创动作，并且一位学生扮演猪大哥，九位同学扮演小猪，演唱歌曲。然后欣赏歌曲《如果你高兴》通过节奏游戏，帮助学生学习弱起小节。学唱旋律，并且让学生在歌曲中找出不同的动作，最后为歌曲加入动作，并且分组演唱歌曲，每组表演不同的动作。
教学方法：讲授法，直观演示法，练习法。
课题
《十只小猪过河》
单元
学科
音乐
年级
二年级
教学
目标
学习歌曲《十只小猪过河》
学习歌曲《如果你高兴》
为两首歌曲编创动作。
重点
为歌曲编创动作
难点
弱起小节的学习
教学过程
教学环节
教学活动
多媒体运用
设计意图
导入新课
讲一个故事，小猪要去参加森林音乐会，但是需要过河，妈妈让猪大哥组织好弟弟妹妹，然后让学生听歌曲，看看发生了什么。
通过故事的引入，帮助学生集中注意力，提高学生学习的兴趣。
讲授新课
播放歌曲《十只小猪过河》
学唱歌曲的旋律。
加入歌词演唱。第一段提示学生用疑问的语气，
第二段用肯定的语气。
为歌曲编创动作。
分角色演唱歌曲，并且让学生戴上猪面头饰，一位学生扮演猪大哥，九位学生扮演小猪，表演歌曲。
通过旋律的学习，以及两段旋律不同的语气，帮助学生更好的了解歌词。
通过舞蹈动作的编创，提高学生的创造力，最后让学生角色扮演演唱歌曲，使学生真正参与到学习中来。
巩固练习
学习歌曲《如果你高兴》
先欣赏歌曲的视频。然后让学生通过打节奏游戏，学习弱起的节拍。
然后播放歌曲，让学生一边欣赏歌曲，一边打节奏，提问学生ta ta 的节奏是在节奏游戏中哪个动作中出现的。
学唱歌曲，先学习歌曲的旋律，
然后让学生在歌曲中找到四段不同的动作。
带领学生加入歌词演唱歌曲。
学习歌曲前先通过节奏游戏，使学生了解弱起节拍，并且让学生自己找到歌曲中对应的节奏游戏中的动作，帮助学生理解歌曲的节奏，加入歌词和歌词配以的动作，使学生在游戏中学会歌曲。
拓展延伸
为歌曲编创动作，
分组表演，每一组有不同的动作。
为歌曲编创动作，提高学生的创造能力，动作协调能力，分组演唱，提高学生的参与意识。
课堂小结
学习歌曲《十只小猪过河》
学习歌曲《如果你高兴》
板书
《十只小猪过河》
《如果你高兴》
拍拍手，弹弹舌，
拍拍腿，跺跺脚
课件38张PPT。第8课 十只小猪过河花城版 二年级上第八课 十只小猪过河Unit 8 Ten little pigs crossing the river 听故事
Listen to stories导入新知在一个阳光明媚的早上，
一群小猪穿上漂亮的衣服，
排着整齐的队伍，
开开心心的出发了。
他们这是要去干什么呢？原来，他们是要到森林里
参加动物音乐会呢！
去森林必须过一条河，
出发前，猪妈妈特意交代了大猪
要组织好弟弟妹妹们，
于是在过河的时候，
猪大哥站在队伍前认真地开始数。
一共有多少只小猪呢，他数的对不对呢？Listen to music
听音乐学唱歌曲
Learn the song讲授新课1=C 2/41 12 | 3 3 | 21 23 | 1 —|
3 34 | 5 5 | 43 45 | 3 —|
1 76 | 5 3 | 1 76 | 5 —|
6 71 |55 3| 5 42 | 1 —||
Sing the song
with lyrics
加入歌词演唱
1 12 | 3 3 | 21 23 | 1 —|
十 只 小 猪 过 小 河
3 34 | 5 5 | 43 45 | 3 —|
其 中 一 只 做 大 哥1 76 | 5 3 | 1 76 | 5 —|
数 来 数 去 少 一 只
6 7 1|5 5 3| 5 42 | 1 —||
请你 告诉 我 为 什 么（疑问的语气）1 12 | 3 3 | 2 1 23|1 —|
大 猪 大猪 可爱的 大 猪
3 34 | 5 5 | 4 3 4 5 | 3 —|
你 可 真是 太 糊 涂1 76 | 5 3 | 1 76 | 5 —|
数 来 数 去 少 一 只
6 7 1|5 5 3| 5 42 | 1 —||
还 有 一 只 就 是 你（肯定的语气）编动作，学歌曲
Choreographing Action
Learning Songs分角色演唱歌曲
Sing the song
in different roles.角色扮演游戏
Role—playing
《如果你高兴》课堂延伸Enjoying欣赏节奏游戏
Rhythm games//苹果表示弱起拍， 表示嘴巴，表示切苹果/切切切切/切 咬咬 苹果 切 切 切 切/ 切 咬咬 苹果 切切切切/ 切切 切 苹果 切切切切/ 切 咬 咬欣赏音乐
打拍子
Enjoying
and
beating//苹果表示弱起拍， 表示嘴巴，表示切学唱歌曲
Learn the song1=F 4/455 |11 11 11 71| 2 (X X) 55|
22 22 22 12| 3 (X X) 55|
33 33 3 23| 44 32 1 71|
22 21 75 67| 1 (X X) ||拍拍手弹弹舌拍拍腿跺跺脚Sing the song
with lyrics
加入歌词演唱编动作，学歌曲
Choreographing Action
Learning Songs分组演唱歌曲
Group singing songs课堂小结：
summary：
1.学习歌曲《十只小猪过河》
2.学习歌曲《如果你高兴》课堂小结谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
