北师大版五年级下册语文全册课件：2.3走遍天下书为侣（45张PPT）

课件45张PPT。 “侣”，篆书形体像侧身站着的一个人，表示侣是同伴之人；“吕”表音，吕像节节相连的脊椎骨，表示同伴之间关系相连。侣 作者在课文题目中用“侣”来比喻书，表明无论是什么地方，无论遇到什么情况、考验，书都最好的伴侣。作者为什么这么说呢？一起来看看吧！北师版 语文 五年级 下册走遍天下书为侣第一课时第二课时 尤安·艾肯：英国诗人康纳德·艾肯的女儿，英国著名的儿童作家，曾获英国《卫报》小说奖，出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。第一课时一趟娱乐走遍天下书为侣lǚyútàng自读课文 扫清障碍侣娱箱趟逢倾烦左右 结构上下 结构半包围 结构箱倾侣烦娱趟逢生字归类倾qīng 左窄，中小，右宽。第四笔是竖提。易写错tāng 一趟 趟过去 倾听 公顷 伴侣 粗鲁 快来找到下列生字的读音搭档吧，每个生字只有一个最佳搭档哦！tàng qīng qǐng lǔ lǚ识字游戏细心地听取。倾听欣赏认为好，喜欢、也可指享受美好的事物，领略其中的情趣。回味：从回忆里体会。本课指对读过的书中的精彩片段仔细体会。我一直在回味他说的话。 自由读课文后，思考：作者独自驾舟环游世界会带上什么？书整体感知 课文提出了一个怎样的观点？提出了“走遍天下书为侣”的观点。 一、填字组词。
lǚ：（ ）行 伴（ ） （ ）锅 （ ）次
yú：（ ）快 （ ）乐 （ ）船 （ ）越 旅 侣 铝 屡
愉 娱 渔 逾课堂演练1.细心地听取（多用于上对下）。（ ）
2.知道得清楚。（ ）
3.从回忆里体会。本文指对读过的书中的精彩片段仔细体会。（ ）
4.认为好，喜欢。也可指享受美好的事物，领略其中的情趣。（ ）二、下列解释对应的是哪个词语？请你写出来。体会 欣赏 倾听熟悉三、将量词和对应的词语用线连起来。一块一本一幅图画蛋糕书 上一节课我们了解了作者外出旅行时，会选择书作为伴侣，你知道为什么作者和书有那么深厚的感情吗？作者又有怎样的读书方法？这节课我们一起来深入学习一下！第二课时朗读第1、2自然段，说说：作者采用了哪种手法引出“走遍天下书为侣”这个观点的？互动课堂 如果你独自驾舟绕世界旅行，如果你只能带一件东西供自己娱乐，你选择哪一样？ 用问句形式，以与读者交流的语气开头，吸引读者。朗读第3-9自然段，说说：
作者为什么选择书作为伴侣？（课后第一题）你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。比喻 朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。=朋友家 用反问的形式肯定自己对书的喜爱。你不会因为以前见过你的朋友和父母兄妹就不愿再见到他们吧？你不会因为熟悉家中的一切弃家而去吧？ 这两个句子都是用疑问的形式表达确定的意思，而且只问不答。反问一本你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。比喻 “熟地方”让人熟悉，给人踏实而温暖的感觉。表达了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。=熟地方多读书，常见常新，总能发现新东西，得到新收获。你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。 运用比喻的修辞手法，围绕“书”写一个句子吧！小练笔 一本你喜爱的书就是 ，也是 。一杯清茶生活的营养品一个知识的王国一条宽阔的知识大道 你不会因为以前见过你的朋友和父母兄妹就不愿再见到他们吧？你不会因为熟悉家中的一切弃家而去吧？小练笔 请你把这两个反问句改成陈述句。 你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们。你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。默读第6、7自然段，思考：作者是怎样一遍又一遍地读书的？ 首先我会思考，想象故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他……首先然后以后最后读书的方法：作者的读书方法：首先思考，然后编故事，回味一些最欣赏的片段，还会再读、发现，以后列单子，最后进行想象。 互动交流：作者的读书方法十分特别，你还知道哪些名人的读书方法？ 茅盾的“三式”读书：第一遍，鸟瞰式；第二遍，精读式；第三遍，消化式。 马克思读书“三字秘诀”：博（博览群书）、记（折书角、划线、做记号）读（熟读成诵） 宋代朱熹读书有三到：心到、眼到、口到。你有哪些读书的方法呢？摘录式提纲式批注式书签式卡片式句子品析: 这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。说明读书和同人交流一样，每次都有新收获。这真像与另一个人同船而行。句子品析: 这句话是说以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。 从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式读同一本书。朗读第10、11自然段，讨论：这两个句子是否需要回答，说说理由。
（课后第二题）只要人手一本书。这不难做到吧？
我们怎么开始做起？不需要回答。第二句可以不回答，因为上一段是答案；也可以回答自己该怎么做。 互动交流：如果上面的问题需要回答，你会怎样回答呢？ 人手一本书不难做到。我打算每天晚上睡觉前看几页书。 每个周末我们可以去图书馆看书。整体语调要舒缓，突出对书的喜爱之情。朗读本课的几个反问句时，要用反问的语气，强调出肯定的意思。朗读指导拓展：假如你去独自旅行，你会带什么？为什么？ 示例：假如独自去旅行，我要带上一个照相机。因为旅途中一定会有很多，甚至数都数不过来的有趣的事情，我会用照相机迅速地拍下来。旅行结束后，我可以通过看照片来回忆当时的情景，还可以和大家一起分享照片上的故事。提出观点走遍天下书为侣具体说明书似友书似家总结全文其乐无穷以书为侣独自旅行 以书为伴号召读书常读常新 课文用 的手法阐明了“ ”的观点，具体地写出了 ，穿插介绍了 ，抒发了对书的 之情。比较走遍天下书为侣读书给作者带来的乐趣读书的方法喜爱不动笔墨不读书 几十年来，无论怎么忙，毛主席总是挤出时间来看书学习。他反对那种只图快、不讲效果的读书方法。他读书的最大特点是“不动笔墨不读书”。每阅读一本书，一篇文章，他都在重要的地方画上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。 一、按要求写句子。
1.书是朋友。（扩写句子）
2.书是人生旅途中不离不弃的旅伴。（改成反问句）一本好书就是一位品德高尚的朋友。难道书不是人生旅途中不离不弃的旅伴吗？课堂练习 二、作者如何反复地读好一本书？请你写一写，可以按照课文原文去写，也可以用自己的语言去写。注意用上表示先后顺序的词语。 首先思考故事中的人为何如此作为，然后想象作者写这个故事的目的，以后在自己的脑中继续故事，回味精彩片段，再读另一部分，寻找忽视了的东西，把学习所得列个单子。最后凭作者的写作方式去想象作者的模样。 三、你来向大家介绍自己喜爱的一本书吧！ 我最喜欢的一本书是《钢铁是怎样炼成的》这本书讲述了保尔.柯察金的成长道路。这本小说告诉人们一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人，在生活的巨大压力中战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。