北师大版五年级下册语文全册课件：5.2种子的梦（42张PPT）

课件42张PPT。 一只小鸟做着展翅高飞的梦，一条小溪做着奔向大海的梦，一棵小草做着在春风中轻舞的梦……一颗种子又会有怎样的梦呢？听着这首《中国梦》，让我们一起在课文中寻找答案吧！北师版小学语文五年级下册2种子的梦北师大版 语文 五年级 下册第一课时第二课时 柯岩：（1929-2011）当代作家，诗人。原名冯恺，祖籍广东南海，生于河南郑州。是现代著名诗人、剧作家贺敬之的妻子。1949年开始专业创作，已出书50多部。主要有诗集《“小迷糊”阿姨》《周总理，你在哪里？》等。第一课时明媚吮吸躯壳絮语稚气妒忌qiàoshǔnmèixù?dùnuòzhì许诺niàng酿造自读课文 扫清障碍让水分滋润着我的躯壳，
让梦儿孕育在我的心底。壳qiàoké海滩上的贝壳五光十色，美丽极了！潜躯壳孕缓瓣嫩倦誓碌诺左右 结构左中右 结构上下 结构孕誓壳缓潜倦躯诺碌嫩誓瓣孕yùn“子”要写进“乃”中。倦juàn这一笔不要出头。誓shì不要写成“拆”。瓣bàn辩bàn花瓣 蒜瓣辩论 争辩辫biàn麻花辫 辫子niàngqiánnuòshǔn酝酿 吮吸 诺言 躯壳 潜身 读一读下列词语中红色字的读音，生字种子就能发芽啦！qiào躯壳：肉体（对“精神”而言）。本文指鱼儿的身体。我只愿灵魂能脱离躯壳，去追逐那遥远的梦想。吮吸：指把嘴唇聚拢在乳头或其他小口儿的物体上吸取东西。本课指种子吸收养料。小草吮吸养料后，茁壮地成长。积攒：一点儿一点儿聚集。积攒：（景物）鲜明可爱。课文可以分为几部分，各部分内容是什么？第一部分（ ）：写“我”（种子）在这个冰冷的世纪里没有自暴自弃，而是沉入土地，积攒力量。第二部分（ ）：写种子的梦。种子对未来充满希望，愿意用自己的一切换取大地的美丽。1-3节4-8节整体感知 一、选字组词。
倦 蜷 瓣 辨 辩
疲（ ）（ ）缩 ( )别 争（ ）花（ ）倦 蜷 辨 辩 瓣课堂演练滋润 二、根据句子意思选词填空。积攒吮吸妒忌1.他从不乱花钱，总是把零花钱（ ）起来。
2.小草（ ）养料后，茁壮地成长。
3.人应该有自尊心，但不要（ ）别人。
4.在河水的（ ）下，小草绿油油的。滋润吮吸积攒妒忌三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。明媚的鲜艳的轻轻地吮吸春天花朵 在寒冷的冬季，种子正在做梦，种子的梦是什么呢？种子要如何去实现它的梦呢？让我们随着作者一起看看“种子的梦”给我们传达了怎样的情感。第二课时齐读第1-3小节，看看作者运用了哪种修辞手法？互动课堂在一个冰冷冰冷的世纪，
我藏身进褐色褐色的土地，
像一条小小的沉默的鱼，
潜身在潜身在碧绿的海底。比喻诗人的自喻，希望自己具有种子一样的精神。环境恶劣：冰冷的地下。 示例：种子像一只小鸟，正在春天的枝头沉思，等待着飞上天空的那一刻。 请你运用比喻的修辞手法，再写一写种子吧！鱼儿大海里自由来去，
我却憩睡在母亲怀里：
让水分滋润着我的躯壳，
让梦儿孕育在我的心底。种子在孕育梦想梦儿伴着我甜蜜地叹息，
根须帮助我轻轻地吮吸，
为了冲破那土层的压力，
我一点一滴地积攒着力气。梦境美好齐读第4-8小节，找出运用了修辞手法的句子，并试着理解句子的暗含意义。我思念那明媚的阳光，
我思念那辽阔的大地，
我想他们也同样思念着我，
于是：降下了相思的雨滴……表面上写种子、阳光和大地彼此互相思念，实际上写诗人对亲人、朋友以及祖国命运的关心。 示例：宁静的夜空，星星在天空快乐地眨着眼睛。 请你运用拟人的修辞手法，仿写一个句子吧！我会长出两片绿油油的叶子，
去迎接春风悄悄的絮语；
我缓缓地伸展腰肢，
好慢慢地挤碎冰雪的妒忌。然后我要开出鲜艳的花朵，
每一个花瓣都娇嫩而又稚气；
蜜蜂会绕着我不倦地飞，　　说我比世上的一切都美丽。“我”开花后被蜜蜂萦绕的情景。我愿意相信它的盟誓，
醉心于它忙碌的许诺里，
我把爱情倾心交付，
把生活酿造成金色黎明的蜜。诗人对生活充满热爱。句子品析: 点明主题，表明是人对未来充满信心。风将摇落我的果实，
把它送到另一片土地。
于是我溶化在母亲的怀抱，
并且相信：明年的春天会更加美丽。 通读全诗思考：种子成长的历程是怎样的？生根→发芽→长叶→开花→结果 在寒冷的冬季，种子默默地憩睡在大地母亲的怀抱里，吸收养分，积蓄力量，梦想自己发芽，长叶，开花，结果……结合全文思考：种子的梦是什么？（课后第一题） 有水分的滋润，有根须的吮吸，有阳光的照耀，有雨水的陪伴，再加上自己的力量，来实现自己的梦。种子想如何实现它的梦呢？会，因为种子有自信心，有执着的精神，而且有条件。说一说：你觉得种子会实现自己的梦吗？ 我打算像种子一样，一步一步地付出努力去实现自己的梦想。 拓展：学完这篇课文后，你打算如何去实现自己的梦呢？在朗读本课诗句时，注意语速要稍缓，整体基调充满希望和向往，表达出种子怀着梦想时的喜悦和憧憬。朗读指导环境种子的梦梦境迎接黎明不畏艰难畅想未来潜身在海底憩睡在母亲怀里积攒着力气思念阳光、大地倾听絮语醉心蜜蜂寒冷的冬季发芽
长叶开花
结果结构梳理 在这首诗中，诗人自喻为 ，表达了 ，抒发了 的信念，表达了 的美好心愿。一粒种子对光明的渴望不屈不挠与厄运抗争为光明美丽的春天贡献自己一切主题概括 1.使人年老的不是岁月，
而是梦想的失去。——乌尔曼
2.每个人都有一定的梦想，
这种梦想决定着他的努力和判断的方向。
——爱因斯坦
3.梦想是指路明灯，没有梦想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
——列夫·托尔斯泰和梦想有关的名言拓展延伸 一、仿写句子。
1.这首诗的作者是当代著名的诗人柯岩。（缩句）
2.种子也有梦想。（改成感叹句）种子也有梦想啊！诗的作者是柯岩。课堂练习 二、根据课文内容填空。
诗人用“种子的梦”为题，抒发了自己对
的向往和对 的期盼。美好生活祖国新生 三、种子有自己的梦想，我们也有自己的梦想。你的梦想是什么？你打算怎样实现自己的梦想？ 示例：我的梦想是当一名教师。为了实现自己的梦想，我会珍惜时间，努力学习，为实现梦想打下坚实的基础。