北师大版五年级下册语文全册课件：6.3劳动的开端（59张PPT）

课件59张PPT。 “小喜鹊呀叫喳喳，叫呀叫喳喳……夸我天天早早起……”听着这首《爱劳动本领大》，你觉得自己是个爱劳动的孩子吗？让我们走进今天的课文，看看作者与劳动的故事吧！北师版小学语文五年级下册3劳动的开端第一课时第二课时北师大版 语文 五年级 下册 吴运铎：（1917-1991）湖北武汉人。曾任中南兵工局副局长、机械科学研究院副总工程师等职 。
吴运铎是新四军兵工事业的创建者和新中国兵器工业的开拓者，新中国第一代工人作家，被誉为中国的“保尔·柯察金”。第一课时记账煤窑萍乡开磅落在后头赌气píngyáozhàngbàngdǔbànlà绊倒自读课文 扫清障碍多音字明明因为身体差，爬山时，落在了大家的后头。là太阳落山了。luò奶奶昨天落枕了，很不舒服。lào揭锅煤棉绑棍侮耐秤烫粥粥绑煤揭棉锅侮棍烫耐秤左右 结构左中右 结构上下 结构生字归类粥zhōu这一笔要变捺为点。结构：左中右易写错棉mián绵mián木棉 棉花软绵绵 海绵易混字wǔjiēlàluò侮辱 落下来 落在后头 揭开 秤杆chèng识字游戏煤窑：用手工开采的小型煤矿。很多私人煤窑不符合规定，存在着安全隐患。深渊：很深的水。威胁：使遭遇危险。 课题中的“开端”是什么意思？作者劳动的开端是什么？（事情的）起头，开头挑煤整体感知课文可以分成几部分？第一部分（ ）：因生活所迫，“我”准备去挑煤。第二部分（ ）：我第一次挑煤的经历。第三部分（ ）：“我”走上了艰难的谋生之路。1-34-2829、30 一、给加红字选择正确的读音。
1.躲藏（ ） 宝藏（ ）（A.cáng B.zàng）
2.降落（ ） 落在后头（ ）（A.luò B.là）A B课堂演练A B 二、词语仿写。
星星点点（AABB式）：
不声不响（不A不B式）：隐隐约约、闪闪烁烁不知不觉、不紧不慢　　1.“母亲含着眼泪，给我打来洗脚水”中的“打”的意思是用手或器具撞击物体。
（　　）
　　2.“欺侮”的近义词是欺负。 （　　）√×三、判断对错。 作者的劳动是从一次挑煤开始的。这节课，我们来认真感受一下作者挑煤的过程，深切体会一下作者的思想感情。让我们一起进入今天的学习吧！第二课时自由朗读第1-3自然段：
用横线画出体现“我”家很穷的句子。互动课堂因生活所迫，“我”准备去挑煤。记得我十二岁那年，家里穷得揭不开锅。旧社会穷人的生活点我找出运用了修辞手法的句子，并分析。 看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。内心极度痛苦 请你运用比喻的修辞手法，写一个和心情有关的句子吧！ 失手打碎了妈妈心爱的花瓶后，我像怀里揣了一只兔子似的，坐立难安。小练笔讨论：“我”为什么要去挑煤？ 我要用劳动来解除饥饿的威胁。句子品析: 把工人比作狗，形象地描写了工人进出煤窑的情形，揭露了工人遭受非人待遇的社会现实，这是“我”开始劳动时所处的社会环境。工人进出连腰也伸不直，像狗一样爬进去挖煤，又像狗一样把煤从窑里拖出来。自由朗读第4-28自然段，想一想：
小赵的话说明了什么？我第一次挑煤的经历。小赵歪着脑袋，把我左看右看，笑着说：“得了吧！你也挑得动煤？像个瘦猴子，不要让扁担把你压扁了！”生活所迫，不得不做“你也挑得动煤？”（请你把这句话改成陈述句） 你挑不动煤。小练笔找出“我”受人欺负，受人嫌的语句。睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。原来桌子被人抽掉，矿上的办事人来开磅称煤了。“我”摔得很重很疼他们根本不把穷人当人看（课后第二题）矿上的办事人不耐烦地说：“你要不挑就算了，别打麻烦！”旧社会穷人根本就没有地位找出反映“我”挑煤艰难的句子。我挑着煤赶路，一开头还跟得上人家，可走了不到二里就渐渐落在后头了。扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩移到左肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。挑煤艰难哪知挑东西走路，越歇越想歇，越歇越觉得担子重。不一会儿又要爬山。这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，我一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。挑煤艰难 我鼓足勇气，仍旧挑起煤筐往前走，一不留神，脚底下被石头一绊，一个跟头栽倒在半山腰。我的胳膊和脚擦破好几道口子，煤撒了一地。挑煤艰难“我”挑煤被绊倒受伤 我第一次炒菜，锅里的热油溅到了我的手臂，当时我疼得眼泪一下子就掉了出来。我赶紧把火关掉，然后把手臂放到水龙头下冲洗，过了一会儿手臂就不疼了，只留下了几个淡淡的红印子。然后我擦掉眼泪继续开火炒菜。 说一说：你在劳动过程中遇到过什么困难？你是怎么解决的？红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，腿上的伤口不住流血，我只好挑着两只空筐回到家里。“我”很坚强进一步说明挑煤的艰辛。受伤很重，疼痛难忍找出刻画母亲形象的语句。她半夜起来不声不响地送我到门口。母亲舍不得“我”去挑煤，但是也没有办法。不声不响 不折不扣 不理不睬
不吵不闹 不紧不慢 不慌不忙词语积累（“不A不B”式的词语）母亲走过来轻轻地问道：“孩子，你怎么啦？”
我说煤没挑到站，都扔在了半山腰。母亲含着眼泪，给我打来洗脚水。 讨论：作者的“劳动的开端”是怎样的？半夜动身去挑煤天亮挑煤赶路越走越累午后继续赶路，人被石头绊倒，煤撒了一地太阳落山后，挑着空筐回家。（课后第一题） 讨论：作者按照时间顺序写了“我”第一次挑煤的经过，表示时间顺序的词语有哪些？半夜天还没亮中午太阳落山自由朗读第29、30自然段：
用横线画出体现“我”坚强的句子。“我”走上了艰难的谋生之路。扁担一压上红肿的肩头，头上就直冒冷汗。我想应该趁力气还没使尽的时候，先多赶几步路，免得磨到天黑又误事。就咬紧牙，两脚不停，一直把这担煤挑到车站。 结合全文思考：“我”给你留下了怎样的印象？主动挑煤承担家庭责任：懂事咬牙挑煤：坚强不肯下地洗脚，向母亲说“我不饿”：不让母亲担忧在朗读“我”与小赵的对话时，要读出小赵的反问语气。朗读“我”第一次挑煤的经历时，语速中速，读出被欺负后的心酸，读出“我”挑煤的艰难，读最后一部分时，要读出“我”的坚强。朗读指导 讨论：课文详写了哪些内容？略写了哪些内容？ 第一天挑煤（如挑煤赶路，跌倒在山腰等）写得详细；第二天挑煤写得简略。因为第一天挑煤给作者的印象最深刻，而第二天挑煤的情况跟第一天大致相同，所以写得简略。详略结合 依据文章表达主题的需要安排：能突出文章主题的材料，要详写。与主题关系不大，但对表现主题有衬托作用的；或者有助于情节发展过渡，使文章前后连贯更自然的材料，要略写。在作文中，如何安排材料的详略呢？ 为了庆祝“六一”儿童节，学校举办了联欢会，如果以此为素材写一篇习作，你会怎样安排文章的详略呢？
1.举办联欢会的原因。
2.参与联欢会的人员。
3.联欢会表演的过程。
4.联欢会给大家带来的欢乐。
略写
略写
详写
略写小练笔 拓展：简单说一说自己比较难忘的一次劳动过程吧！ 我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎 呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来 了。我急忙又用另一块面皮
儿裹住那一边，才算堵住了 “漏洞”。
我终于用三块面皮包了一个饺子。 决定用劳动解除饥饿的威胁劳动的开端第一天（详写）半夜动身去挑煤天亮挑煤赶路第二天
（略写）受人欺侮午后栽倒撒煤自强自立天黑空筐回家咬牙坚持挑到车站结构梳理
本文记叙了作者童年时代因 ，被迫走上谋生道路的经过，反映了旧社会穷苦人民生活的 ，同时也告诉我们劳动是 ，劳动是 。 受饥饿威胁生存必需的艰难艰辛的主题概括 1.人生在勤，不索何获？——张衡
2.知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄
3.劳动是一切知识的源泉。——陶铸和劳动有关的名言拓展延伸 一、句子练习。
1.挑脚的得一担一担地把煤挑到车站。（改成“被”字句）
2.小赵对我说：“我不跟你摔跤。”（改成转述句）煤被挑脚的一担一担地挑到车站。小赵对我说他不跟我摔跤。课堂练习 二、理解课文重点。
红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，腿上的伤口不住流血，我只好挑着两只空筐回到家里。
　　加红的句子说明了什么，你从中体会到了什么？ 表明肩头疼痛难忍，体现了挑煤生活的艰辛，我体会到了在旧社会，这样繁重的劳动是十二岁的孩子难以承受的，生活真是太艰难了！ 三、当你遇到难题，受到委屈时，你是怎么做的？和文中的作者比一比，说一说你的感悟吧！ 有一天，爸爸妈妈都出差了，只剩下我和妹妹在家，我照顾妹妹吃饭，睡觉，陪妹妹玩，而且做菜时还不小心切到了手，不过为了不让妹妹担心，我没有哭。一整天下来我觉得特别累。
我觉得幸福的生活来之不易。与吴运铎相比，我们的生活真幸福。我们有什么理由不好好珍惜今天的生活呢？