北师大版五年级下册语文全册课件：7.3为了他的尊严（50张PPT）
文档属性
| 名称 | 北师大版五年级下册语文全册课件：7.3为了他的尊严（50张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-12-10 15:21:14 | ||
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文档简介
课件50张PPT。 “滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。”这是陶行知先生的话。这句话告诉我们：自己的事情要自己做，要靠自己的双手去开创事业。今天我们来学习一篇关于自立自强的课文——《为了他的尊严》！北师版小学语文五年级下册3为了他的尊严北师大版 语文 五年级 下册第一课时第二课时 橄榄：常绿乔木。有芳香胶黏性树脂。小叶呈长椭圆形，揉碎后有香气。春夏开花，核果呈椭圆，卵圆、纺锤形等，绿色成熟后淡黄色。第一课时橄 榄怔住乞丐鄙夷报酬gài zhènggǎn lǎnyíchóu自读课文 扫清障碍丐慷慨砖俯喘额鞠躬屑迁酬左右 结构独体 结构半包围 结构生字归类迁屑砖慷俯慨额喘躬鞠酬丐慨kǎi概gài慷慨 愤慨大概 概括砖zhuān转zhuǎn红砖 砖头转身 转头易混字kǎi慷慨 鞠躬 不屑 报酬 乞丐jūxièchóu gài识字游戏小小搬运工一模一样：原形容完全相同，没有什么两样。本课指乞丐和成功人士一样。他的书包和我的一模一样。西装革履：身穿西装，脚穿皮鞋。形容衣着入时。不屑：轻视，看不起。本文指乞丐看不起二十元钱。自由朗读全文，解读课题。
课题“为了他的尊严”中的“他”指的是 ，
（谁）为了“他”的尊严，乞丐妇人整体感知课文围绕妇人和乞丐讲了什么事？ 课文讲了妇人毫不客气地让乞丐搬砖获取所得，使乞丐获得自信和做人的尊严，从而依靠自己的劳动取得成功的事。 一、写出下列词语的近义词。
近义词：慷慨——（ ） 鄙夷——（ ）
反义词：慷慨——（ ） 健全——（ ） 大方 轻视课堂演练吝啬 残缺二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。雪白的异样的尖突的喉结毛巾目光 三、根据课文内容填空。
课题“为了他的尊严”中的“他”指的是 ，
为了“他”的尊严，课文中 最让你感动，请你写一句对他/她的语言描写。乞丐妇人妇人因为我们一家人个个都有两只手。 我们上节课初步了解了文章的主要内容，理解了课题，这节课就让我们再次走进文本，具体了解故事的来龙去脉。第二课时自由朗读第1-8自然段：
用“ ”画出描写乞丐样子的句子。互动课堂这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难过，碰上谁都会慷慨施舍的。与女主人的态度形成反差可怜 请你运用外貌描写的方法仿写一个句子。 示例：李老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环。小练笔找出体现女主人态度的句子。可是女主人毫不客气地指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这些砖搬到屋后去吧。”设置悬念这个乞丐愿意搬砖吗？后来为什么搬了？乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖！不愿施舍罢了，何必捉弄人呢？”强烈不满起初不愿意搬砖她只用一只手搬了一趟说：“你看，并不是非两只手才能干活。我能干，你为什么不能干呢？”暗示了女主人的“别有用心”，为下文做铺垫。乞丐怔住了，他用异样的眼光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。乞丐恍然大悟：原来一只手也能干活。比喻他一次只能搬一块，整整搬了两个小时，才把砖搬完。他累得气喘如牛，脸上布满灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，歪贴在额头上。后来搬砖妇人递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过来，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。妇人说：“你不用谢我，这是凭你自己的力气挣的工钱。”妇人表面是给乞丐工钱，实际是教育乞丐凭自己的力气挣钱才光荣。自由朗读第9-12自然段：
写“双手健全的乞丐”在课文中有什么作用？这位双手健全的乞丐却鄙夷地走开了，不知是因为不屑那二十元钱还是别的什么原因。对比揭示文章主旨：做人要有尊严（课后第二题）“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了。”这句话有什么深意？句子品析: “搬”与“不搬”对于乞丐来说意义不同，“搬”就等于找回了自尊，把握了一次自我醒悟的机会，也是迈向成功的第一步。母亲对他说：“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了。”自由朗读第9-12自然段：
若干年后的乞丐有什么变化？他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样。美中不足的是，这人只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。成功细节描写为我们揭示了这个“他”正是若干年前的独臂乞丐，使我们认识到乞丐的前后变化。一模一样 一事无成 一年一度
一团和气 万众一心 一动不动?词语积累（含有数字“一”的词语）在写作中如何运用细节描写呢？ 1.细节要典型，富有表现力。
2.以小见大。 请你写一个运用了细节描写的句子吧！ 这个书生穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。小练笔 讨论：独臂的董事长为什么说那房子是妇人应得的报酬？ 因为独臂的董事长知道妇人不会无缘无故地接受自己的馈赠，所以他强调说这房子就像他当年从妇人这里靠搬砖得到二十元钱一样。妇人为什么不要独臂乞丐的谢赠？妇人说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？我已经替你们买好了房子。”
“因为我们一家人个个都有两只手。”这句话告诉人们，人要靠自己的劳动来创造幸福的生活。句子品析:董事长的话点明了文章的中心——在人的一生中，人格是最重要的。董事长伤心地坚持着：“夫人，你让我知道了什么叫人，什么是人格，那房子是你教育我应得的报酬！”朗读乞丐拒绝搬砖的话时，要表达出乞丐内心的气愤；朗读“乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下”时，要读出乞丐的恍然大悟；读到乞丐表达对妇人的感谢时，要读出乞丐的感激之情。朗读指导 讨论：独臂的乞丐，原来希望从女主人那里得到什么？实际上他得到了什么？ 独臂的乞丐原来希望从女主人那里得到她施舍的钱财，实际上他得到了尊严，重获了信心，并最终取得了成功。（课后第一题）拓展：你觉得尊严是什么？ 示例：尊严是一种只可意会不可言传的信念。在文天祥、赵一曼等人看来，国家、民族就是尊严，正义、真理就是尊严，他们视尊严如生命，宁为玉碎，不为瓦全。独臂乞丐乞讨 女主人让他搬砖为了他的尊严唤醒尊严
事业有成独臂乞丐搬砖 受到启发独臂乞丐成功 妇人谢绝馈赠结构梳理 课文叙述了一位妇人让独臂乞丐通过 获得到劳动报酬，使乞丐获得 ，从而依靠 取得成功的故事，故事让我们懂得了要 ，同时告诉我们只有依靠
才能创造幸福。搬砖自信和尊严自己的劳动有尊严地生活自己的双手，努力劳动主题概括有关尊严的格言 1.要人敬者，必先自敬。 （陶行知）
2.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
（孟子）
3.不要让一个人去守卫他的尊严，而应让他的尊严来守卫他。 （爱默生）
4.珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。
（苏霍姆林斯基）拓展延伸 一、句子练习。
妇人递给乞丐一条雪白的毛巾。
1.改成“把”字句。
2.改成“被”字句。妇人把一条雪白的毛巾递给乞丐。一条雪白的毛巾被妇人递给乞丐。课堂练习 二、根据课文内容填空。
若干年后的那个董事长是 ，
他要给妇人一套房，妇人没有答应，因为 ，
。当年用独臂搬砖的乞丐妇人不图回报想让他送给更需要帮助的人 三、班级正在举办“自立”为主题的黑板报，需要一则名人故事，你来提供一则吧！ 我知道自立的张海迪的故事，众所周知的作家张海迪， 5岁就患上了脊髓病，可怜的她从此胸部以下全部瘫痪，在如此大的打击下，她没有放弃、没有失望，而是勇敢地站了起来。她在家中自学了中学的全部课程，还自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和研究生的部分课程。她先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英文小说。 编著了《生命的追问》等书籍她的众多作品先后在各国出版。
课题“为了他的尊严”中的“他”指的是 ，
（谁）为了“他”的尊严，乞丐妇人整体感知课文围绕妇人和乞丐讲了什么事？ 课文讲了妇人毫不客气地让乞丐搬砖获取所得，使乞丐获得自信和做人的尊严，从而依靠自己的劳动取得成功的事。 一、写出下列词语的近义词。
近义词：慷慨——（ ） 鄙夷——（ ）
反义词：慷慨——（ ） 健全——（ ） 大方 轻视课堂演练吝啬 残缺二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。雪白的异样的尖突的喉结毛巾目光 三、根据课文内容填空。
课题“为了他的尊严”中的“他”指的是 ，
为了“他”的尊严，课文中 最让你感动，请你写一句对他/她的语言描写。乞丐妇人妇人因为我们一家人个个都有两只手。 我们上节课初步了解了文章的主要内容，理解了课题，这节课就让我们再次走进文本，具体了解故事的来龙去脉。第二课时自由朗读第1-8自然段：
用“ ”画出描写乞丐样子的句子。互动课堂这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难过，碰上谁都会慷慨施舍的。与女主人的态度形成反差可怜 请你运用外貌描写的方法仿写一个句子。 示例：李老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环。小练笔找出体现女主人态度的句子。可是女主人毫不客气地指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这些砖搬到屋后去吧。”设置悬念这个乞丐愿意搬砖吗？后来为什么搬了？乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖！不愿施舍罢了，何必捉弄人呢？”强烈不满起初不愿意搬砖她只用一只手搬了一趟说：“你看，并不是非两只手才能干活。我能干，你为什么不能干呢？”暗示了女主人的“别有用心”，为下文做铺垫。乞丐怔住了，他用异样的眼光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。乞丐恍然大悟：原来一只手也能干活。比喻他一次只能搬一块，整整搬了两个小时，才把砖搬完。他累得气喘如牛，脸上布满灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，歪贴在额头上。后来搬砖妇人递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过来，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。妇人说：“你不用谢我，这是凭你自己的力气挣的工钱。”妇人表面是给乞丐工钱，实际是教育乞丐凭自己的力气挣钱才光荣。自由朗读第9-12自然段：
写“双手健全的乞丐”在课文中有什么作用？这位双手健全的乞丐却鄙夷地走开了，不知是因为不屑那二十元钱还是别的什么原因。对比揭示文章主旨：做人要有尊严（课后第二题）“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了。”这句话有什么深意？句子品析: “搬”与“不搬”对于乞丐来说意义不同，“搬”就等于找回了自尊，把握了一次自我醒悟的机会，也是迈向成功的第一步。母亲对他说：“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了。”自由朗读第9-12自然段：
若干年后的乞丐有什么变化？他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样。美中不足的是，这人只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。成功细节描写为我们揭示了这个“他”正是若干年前的独臂乞丐，使我们认识到乞丐的前后变化。一模一样 一事无成 一年一度
一团和气 万众一心 一动不动?词语积累（含有数字“一”的词语）在写作中如何运用细节描写呢？ 1.细节要典型，富有表现力。
2.以小见大。 请你写一个运用了细节描写的句子吧！ 这个书生穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。小练笔 讨论：独臂的董事长为什么说那房子是妇人应得的报酬？ 因为独臂的董事长知道妇人不会无缘无故地接受自己的馈赠，所以他强调说这房子就像他当年从妇人这里靠搬砖得到二十元钱一样。妇人为什么不要独臂乞丐的谢赠？妇人说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？我已经替你们买好了房子。”
“因为我们一家人个个都有两只手。”这句话告诉人们，人要靠自己的劳动来创造幸福的生活。句子品析:董事长的话点明了文章的中心——在人的一生中，人格是最重要的。董事长伤心地坚持着：“夫人，你让我知道了什么叫人，什么是人格，那房子是你教育我应得的报酬！”朗读乞丐拒绝搬砖的话时，要表达出乞丐内心的气愤；朗读“乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下”时，要读出乞丐的恍然大悟；读到乞丐表达对妇人的感谢时，要读出乞丐的感激之情。朗读指导 讨论：独臂的乞丐，原来希望从女主人那里得到什么？实际上他得到了什么？ 独臂的乞丐原来希望从女主人那里得到她施舍的钱财，实际上他得到了尊严，重获了信心，并最终取得了成功。（课后第一题）拓展：你觉得尊严是什么？ 示例：尊严是一种只可意会不可言传的信念。在文天祥、赵一曼等人看来，国家、民族就是尊严，正义、真理就是尊严，他们视尊严如生命，宁为玉碎，不为瓦全。独臂乞丐乞讨 女主人让他搬砖为了他的尊严唤醒尊严
事业有成独臂乞丐搬砖 受到启发独臂乞丐成功 妇人谢绝馈赠结构梳理 课文叙述了一位妇人让独臂乞丐通过 获得到劳动报酬，使乞丐获得 ，从而依靠 取得成功的故事，故事让我们懂得了要 ，同时告诉我们只有依靠
才能创造幸福。搬砖自信和尊严自己的劳动有尊严地生活自己的双手，努力劳动主题概括有关尊严的格言 1.要人敬者，必先自敬。 （陶行知）
2.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
（孟子）
3.不要让一个人去守卫他的尊严，而应让他的尊严来守卫他。 （爱默生）
4.珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。
（苏霍姆林斯基）拓展延伸 一、句子练习。
妇人递给乞丐一条雪白的毛巾。
1.改成“把”字句。
2.改成“被”字句。妇人把一条雪白的毛巾递给乞丐。一条雪白的毛巾被妇人递给乞丐。课堂练习 二、根据课文内容填空。
若干年后的那个董事长是 ，
他要给妇人一套房，妇人没有答应，因为 ，
。当年用独臂搬砖的乞丐妇人不图回报想让他送给更需要帮助的人 三、班级正在举办“自立”为主题的黑板报，需要一则名人故事，你来提供一则吧！ 我知道自立的张海迪的故事，众所周知的作家张海迪， 5岁就患上了脊髓病，可怜的她从此胸部以下全部瘫痪，在如此大的打击下，她没有放弃、没有失望，而是勇敢地站了起来。她在家中自学了中学的全部课程，还自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和研究生的部分课程。她先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英文小说。 编著了《生命的追问》等书籍她的众多作品先后在各国出版。