北师大版五年级下册语文全册课件：语文天地 五（40张PPT）

课件40张PPT。北师版小学语文五年级下册语文天地北师版 语文 五年级 下册 本单元我们学习了与心愿有关的两篇课文，了解了沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，感受到了诗人柯岩不屈不挠，顽强抗争的信念……接下来让走进我们以“心愿”为主题语文天地！我的摘录笔记。 * 揍 慈悲 撇嘴 抽噎 冻僵 逗笑 孤零零 指望
天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。
* 潜身 滋润 躯壳 孕育 吮吸 积攒 明媚 絮语 妒忌 稚气 许诺 盟誓 酿造日积月累 本次摘录笔记摘录列举了本单元的重点字词和一个优美的句子。重点字词中“揍、慈悲、逗笑、孤零零、指望、潜身、滋润、躯壳、孕育、明媚、许诺”要求会写。摘录时不仅要书写工整，准确，还要注意理解词语、句子的含义。重点解释孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
造句：一只离群的大雁孤零零地飞来飞去。指望：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
造句：大水淹没了庄稼，今年的收成没指望了。滋润：增添水分，使不干枯。
造句：老师的话语像甘泉一样滋润了同学们的心。 读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思。
我孤零零的，难受得没法说。 指导：先读懂这句话，明白这句话用第一人称表达了两方面的内容：一是处境——“孤零零的”；二是心情——“难受”。接着用换词、调整语序的方法来改写句子。 参考答案：
1.爷爷，您知道我是多么孤单难过吗？
2.在这里，我举目无亲，谁能知道我心里是多么难受！
3.我难受得直想哭，可是没有人理睬我，我只好深深地叹气。
4.别人都在快乐地过圣诞节，我没爹没娘，孤零零的，心里难过极了。 读一读。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
——屈原《离骚》
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原《离骚》 本次“读一读”的内容是选自《离骚》中的名句。《离骚》是屈原的代表作，倾吐了诗人赤诚的爱国信念和救国无门的痛苦和忧伤。句子解读 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
——屈原《离骚》
这些都是我内心所珍爱的，就是让我九死（或多死）还是不后悔。这句话表现了诗人要为自己认定的理想坚持到底，决不妥协，决不变节的决心。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原《离骚》
在追求真理方面，前方的道路还是很漫长，但我将百折不挠、不遗余力地追求和探索。这句话表现出屈原勇于追求真理的无畏精神和坚定信念。一起来收集 1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原《离骚》）
2.虽体解吾犹未变兮，其余心之可惩？（屈原《离骚》） 己亥杂诗
（清）龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 本次“读一读，背一背”的内容是清代诗人龚自珍的组诗《已亥杂诗》。读一读，背一背。题解 “己亥”是清道光十九年（1839年）。这一年作者因厌恶仕途，辞官历经返杭，后因迎接眷属，又往返一次。在往返京杭的途中，共写了315首七绝，合称《已亥杂诗》。作者简介 龚自珍：（1792年－1841年），字璱人，号定庵。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。
龚自珍主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》。词语解释 九州：中国。
生气：生气勃勃的局面。
恃：依靠。
风雷：疾风迅雷般的社会变革。
天公：自然界的主宰者，这里实指皇帝。
抖擞：振作精神。
拘：拘束，束缚。
降：降生。诗句大意 只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机， 然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝天帝能重新振作精神， 不要拘守一定规格降下更多的人才。节奏划分九州/生气/恃风雷，
万马/齐喑/究可哀。
我劝天公/重抖擞，
不拘一格/降人才。诗句赏析 这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分为三个层次：第一层写万马齐喑、朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要想改变这种沉闷，腐朽的现状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人才，而朝廷所应该做的就是破格使用人才，只有这样，中国才有希望。 耕耘：耕地和除草，泛指农田耕作。
豺狼：豺和狼，比喻凶恶残忍的人。
浮游：在水中漂浮移动。
俯趴：趴在地上（多表示屈服或崇敬）。拓展阅读对岸 第一部分（第1~6自然段）：写“我”渴望到河对岸去。
第二部分（第7~11自然段）：写“我”向往着河对岸的生活。
第三部分（第12~16自然段）：想象“我”到了河对岸。 《对岸》以一个孩子的口吻，描绘了“我”想象中的“对岸”——恬美神奇的乐土，勾画了孩子们渴望自由，渴望无拘无束的生活，向往未知世界的情感。在这令人神往的景象描绘中，寄托了诗人的美好愿望与追求。 1.《对岸》主要写了什么？
答案：描绘“我”想象中的一片恬美神奇的乐土，勾画出孩子们渴望自由，向往未知世界的情感。 2.文中为什么反复强调“妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫”？？ 答案：一是为了加强全诗的节奏感，二是为了突出“我”对妈妈的理解与尊重，三是为了表达作者的思想感情——对大自然的热爱和对故土的眷恋之情。 阻止：使不能前进，使停止行动。
豺狼：旧时打更巡夜的人。
追逐：追赶。职业 第一部分（第1~4自然段）：写“我”愿意是一个小贩，因为他很自由。
第二部分（第5~8自然段）：写“我”愿意是一个园丁，因为谁也不会阻止“我”在花园里掘地。
第三部分（第9~13自然段）：写“我”愿意是一个更夫，因为可以整夜在街上追逐影子。 本文用儿童的眼光写出了“我”对生活中所遇到的几种职业的向往，表现了“我”对呆板、传统教育的反感以及对自由自在的生活的渴望。 “我”为什么想做小贩、园丁、更夫？ 答案：表面上是写对这几种职业的向往，其实是想过无拘无束的生活。 本次“畅所欲言”的内容是说说自己的心愿。畅所欲言 1.想一想：自己有什么心愿？为什么有这样的心愿？
2.说一说：一要说真话。如果不愿意对别人说，自己对自己也不能讲假话。二要声音洪亮，有层次地把主要内容讲清楚。小组内交流，分享心愿。
3.议一议：通过今天的交流，你有了怎样的收获？ 本次“笔下生花”的内容是写小诗。可以写我们的心愿，也可以写我们的生活，还可以写有趣的事。笔下生花 1.选材。在成长的过程中，生活中的点点滴滴让我们记忆犹新，把它用最美好的语言表达出来。所选材料一定要有意义，给人以启发。 2.拟题。题目要紧扣诗的主题，要醒目、新颖。
3.写作。注可以借鉴我们学过的一些写作方法，但不要生搬硬套。
4.修改。写完以后，再读几遍，修改不合理的地方。我有一个小小的心愿
愿我是一张漂亮的手帕
擦去
妈妈额头的汗滴。我有一个小小的心愿
愿我是一杯清茶
滋润
老师干渴的喉咙。我的心愿我有一个小小的心愿
愿我是一只燕子
报告
春天的消息。我有一个心愿
一个小小的心愿…… 一起来点评：本诗作者运用简洁的语言写出了自己美好的心愿，字里行间流露出作者甘于奉献的精神。本次“金钥匙”的内容是写心得笔记时应该注意的问题的。金钥匙 1.心得笔记的内容多样，形式不一。可以把自己印象深刻的原文摘抄下来，可以是一句话，也可以是一个段落，但是不能过多，过长，因为写心得笔记的重点不是摘抄，而是写感受。
2.写心得笔记要避免以下情况：（1）重形式，轻内容，千篇一律。（2）重字数，轻质量。（3）重知识，轻思想。 1.积累关于“心愿”的词语、名句和诗词。
2.在交流自己的心愿时是否做到了说真话，是否会鉴别心愿的高尚与低俗、合理与不合理。
3.心得笔记是否做到了抒真情，表真意。 本单元以“心愿”为主题，单元小结可以从以下几个方面进行：单元小结