分数的再认识(一)课件(共16张PPT)

课件16张PPT。北师大版五年级数学上册分数的再认识（一）2.在图中用颜色表示对应的分数。把一张纸平均分成四份……画了四个三角形，
其中3个……围起来的五角星占总数的淘气的画法笑笑的画法奇思的画法淘气笑笑三个图形形状各不相同，行吗？形状虽然不同，但都是由8个 组成的……拿出三堆粉笔的 。拿出的数量为什么不一样呢？拿出的不一样，为什么还都是 ?1、选一选。
(1)一根圆木的 是 ，这根圆木是下
面三根中的哪根？
√√3 一个整体的 是 ，这个整体会是下列
图中的哪一个？
（1）（2）（3）（2）（ ）个。4.圈一圈，填一填，再说一说。（ ）个。（ ）个。268淘气和小明谁看的多？淘气和小明谁看的多？　　笑笑说她一次能
吃一块蛋糕的 , 你觉
得她能做到吗？ 3、为帮助四川汶川地震灾民重建家园，小明捐了自己零花钱总数的 ，小芳捐了自己零花钱总数的 。他们谁捐的钱多?请说明理由。 归纳总结1.整体“1”的含义：一个物体或一些物体都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数“1”来表示，通常叫作整体“1”。
2.分数的意义：把整体“1”平均分成若干份，可以用分数表示。
3.根据分数所表示的数量可以求出所对应的整体的数量，分母是几，整体就被平均分成了几份。
4.同一个分数对应的整体大，表示的具体数量就大；对应的整体小，表示的具体数量就小。同一个分数表示的具体数量大，对应的整体就大；表示的具体数量小，对应的整体就小。