9 《明天要远足》教案

一）年级（上）册 （语文）学科集体备课表
备课时间
2018-11-27
主 备 人
主 备 人
所在单位
复备时间
2018-11-28
复 备 人
复 备 人
所在单位
课?? 题
9 《明天要远足》
课?型
新?? 授
课时分配
2
第1课时
上课时间
2018-12-12
项??? 目
内?????????? 容
教
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学
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目
?
标
知?识
能?力
认识11个生字，会写“才、明、同、学”4个字。认识目等偏旁。
2.正确、流利的朗读课文。
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过?程
方?法
认识11个生字。
情?感
态?度
价值观
正确、流利的朗读课文。
教学重点
会写“才、明、同、学”4个字。
教学难点
认识目等偏旁。
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教学、教具
（课件）
准??? 备
教学挂图、生字词卡、多媒体课件
教????学????流??? 程
教
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学
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环
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节
教?师?活?动
预设学生活动
??? 一、启发谈话，揭示课题
　? 1、“小朋友们，现在是什么季节啊？”
　? 2、“那么在秋季我们与家人∕老师同学可以组织什么活动呀？”
?? “去郊游∕去登山···”
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读音节
教
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学
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环
?
?
节
3、“活动前需要做什么准备呢？”
??? “准备吃的∕喝的∕厚衣服··”
??? “今天，老师带着大家去秋游！”
二、初读课文
? 2、老师领读
??? 三、识字
??? 老师拿出生字卡片，每两个生字为一组，进行教读。
?? 老师引导学生打开课本，依次寻找每个生字→生字所在的句子
??? 四、再读课文
??? 1、学生分段朗读，老师分段讲解：??????
??? 学习练习句子：我和（）去（）玩了（），心情（）。
??? “我和爸爸妈妈去公园玩了过山车。心情高兴。”
??? 2、总结学习排比句
??? 五、作业
? ? 1、学习练习句子：我和（）去（）玩了（），心情（）。
2、每个生字写五遍
1、请学生预习，自由朗读
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?
3、请学生齐读一遍
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?
班读→组读→个读，并结合闪卡、开火车等游戏
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结合游戏、比赛等，请学生进行班读→组读→个读
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板
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书
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设
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计
9 《明天要远足》
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课
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后
?
反
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思
在这堂课中，我鼓励学生，学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥。
（一）年级（上）册 （语文）学科集体备课表
备课时间
2018-11-27
主 备 人
主 备 人
所在单位
复备时间
2018-11-28
复 备 人
复 备 人
所在单位
课?? 题
9 《明天要远足》
课?型
新?? 授
课时分配
2
第2课时
上课时间
2018-12-12
项??? 目
内?????????? 容
教
?
学
?
目
?
标
知?识
能?力
认识11个生字，会写“才、明、同、学”4个字。
过?程
方?法
正确、流利、有感情的朗读课文。
情?感
态?度
价值观
有感情的朗读课文。
教学重点
有感情地朗读课文
教学难点
理解诗歌内容。
教学、教具
（课件）
准??? 备
教学挂图、字母卡、音节卡、生字词卡、多媒体课件
教????学????流??? 程
教
?
学
?
环
?
节
教?师?活?动
预设学生活动
一、学海拾贝，复习旧知
1.师：同学们，课文中散落着许多美丽的“贝壳”，你看到了吗?(课件出示“学海拾贝”。)谁能给大家有感情地读一读?
2.鼓励学生自由举手读课文，巩固生字词。
二、学习诗歌
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1.让学生自由朗读诗歌。
教
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学
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环
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节
2.出示第一节，女生朗读。思考问题：
　　(1)有一个孩子远足前翻来翻去睡不着，为什么?
　　(2)哪一句最能体会到那个孩子急切的心情?
　　(3)你有过这样的心情吗?跟大家说一说。
　　3.老师指导朗读“翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗?”“翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗?”读出好奇的语气。
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让学生自由举手说一说。
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4.请孩子们自由读一遍。女生读第一节，男生读第二节，第三节齐读。
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????????????????? 9? 明天要远足
??????????????? 大海的颜色﹍﹍????????
　　　　　　　　白云的形状﹍﹍
??????????????? 我和（ ）去（ ）玩了（ ），心情（ ）。
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根据学生情感的需要随时作出富有创意的调整，使课堂教学呈现出丰富性。