课件36张PPT。23.珍惜自己苏教版 三年级上第二课时新知导入想一想 你能列举出生活中，不珍惜自己的行为吗？新知导入 通宵上网 挑食偏食新知导入 吸烟 喝酒复习检查 上一节课，我们学习了本课的生字，再来看一下这些字词认识了吗？珍 惜 平 均 饮 食 设身处地 休 息 负 责 任 务 推己及人自读课文要求：
（1）有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
（2）引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。
（3）懂得如何珍惜自己，处理好与他人、集体的关系，树立正确的观点。精读课文 一、 朗读课文，用简洁的话概括每一部分的内容？第一部分（1自然段）：提出问题：怎样才算是珍惜自己？
第的二部分(第2~5自然段):从“重视健康、重视仪表、注意安全、热爱学习”四个方面说明如何珍惜自己。
第三部分(第6~7自然段):珍惜自己，如何处理自己和他人的关系。精读课文 二、 品读课文第一部分，回答下列问题 ？ 珍惜自己很重要，怎样做才算是珍惜自己呢？ 1.这段话是什么句式？这样开头有什么好处？ 疑问句开头，形式新颖，引人入胜。全文开篇就抓住了读者的眼球，吸引着读者继续读下去。精读课文2.结合文章第一段，谈谈你对“珍惜自己”的理解。 珍惜自己就是学会自我保护、自我珍重。珍惜自己就是不做危险的事情，不做损坏健康的事情。识字解词1.阅读第二部分，说一说作者是从哪些方面教育我们要珍惜自己。①重视健康是珍惜自己。
②注重仪表是珍惜自己。
③注意安全是珍惜自己。
④热爱学习也是珍惜自己。精读课文 三、 品读课文第二部分，回答下列问题 ？精读课文 重视健康是珍惜自己。热爱运动，均衡饮食，按时休息，这样能让我们精神抖擞，朝气蓬勃2.本段中的第一句话在段中起到什么作用？ 开头这句话是本段的总起句，概括说明。下面的内容都是围绕这句话展开描述的。 引导学生知道如何重视健康的问题。识字解词3.结合本段的内容，说说如何做才能保持健康？ “热爱运动，均衡饮食，按时休息”就能使我们身体健康，有旺盛的精力。精读课文热爱运动均衡饮食按时休息识字解词 热爱运动，均衡饮食，按时休息，这样能让我们精神抖擞，朝气蓬勃。 均衡饮食：要做到食物的多样化，五谷、水果、蔬菜、坚果类、牛奶、肉类都要吃一些，一日三餐营养要均衡，而且早餐要足够的重视。
精神抖擞：形容精神振奋、饱满。
朝气蓬勃：形容充满了生气和活力的样子。精读课文 4.谈谈你对本句中加红的词语的理解。均衡饮食精神抖擞朝气蓬勃精读课文 重视仪表是珍惜自己。仪表整洁体现出一个人的精神气质。“面必净，发必理”，衣着得体，举止大方，心底里透着阳光。 5.本段中加红的句子这句话是说明一个什么问题的？ 这句话说明重视仪表的重要性，引导学生要仪表整洁。精读课文 重视仪表是珍惜自己。仪表整洁体现出一个人的精神气质。“面必净，发必理”，衣着得体，举止大方，心底里透着阳光。 6.本段中加红的句子是什么手法？谈谈你对本句的理解。 本句使用了“引用”。“面必净，发必理”意思是：每天必须洗干净脸，头发经常梳理，修理。这是著名的南开大学容止格言。它说明有教养的人要注重仪表，衣着得体大方，注意整洁卫生。精读课文 注意安全是珍惜自己。了解安全知识，把安全意识放在心上。守规则，讲秩序，懂谦让，不做伤害自己的事。 安全意识牢记心间，守规则，讲秩序，懂谦让，不做伤害自己的事请。 7.珍爱生命，要注意安全，我们要注意些什么？精读课文 8.你能例举出上生活中，说一说怎样做才是守规则，讲秩序。（1）注意安全我们要了解安全知识，有安全意识。
（2）注意安全我们要遵守交通规则，不闯红灯。
（3）注意安全我们不要做危险的事情。
…………精读课文 热爱学习也是珍惜自己。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”读书眼到，口到，心到，写字笔笔到位，字字端庄。从小掌握好本领，长大了才能成为国家的栋梁。 9.阅读本段中加红的句子，谈谈你对本句的理解。 比喻一寸光阴和一寸长的金子一样宝贵，而一寸长的黄金却不能买到一寸光阴。说明了时间的宝贵。应珍惜时间。精读课文 10.反复朗读，说说读书有哪些方法？写字有哪些方法？ 读书眼到，口到，心到，写字笔笔到位，字字端庄。 11.谈谈你对读书要“眼到、口到、心到”的理解。 读书的时候肯定要用眼看，用口读，然后就是用心去理解、揣摩，同时做到了学的更有效果、更有用。精读课文 因为“长大了才能成为国家的栋梁”是我们学习的最终目的，只要我们现在热爱学习，好好努力，长大之后才可以更好的建设祖国，所以说热爱学习就是珍惜自己。 12.结合本段的内容，说说为什么说要热爱学习就是珍惜自己？精读课文 四、 品读课文第三部分，回答下列问题 ？ 珍惜自己，绝不是自私自利，不关心他人。恰恰相反，珍惜自己有助于推己及人，设身处地地为他人着想。班级是一个大家庭，每一位同学都是这个家庭的成员。大家互相关心，互相帮助，互相尊重，班级就会成为和谐友好的集体。 1.本段是什么结构？中心句是什么？ 本段是总分的结构。总分的构段方式是开头一句话是本段的中心句，后面的句子围绕着中心句展开。 珍惜自己，绝不是自私自利，不关心他人。精读课文 因为“珍惜自己有助于推己及人，设身处地地为他人着想。”，所以说珍惜自己更能关心他人。 2.结合本段的内容，说说为什么珍惜自己更能关心他人？精读课文 处理“珍惜自己”和“关心他人”关系，就要“大家互相关心，互相帮助，互相尊重，班级就会成为和谐友好的集体”。 3.结合课文内容，说说小学生应该如何处理“珍惜自己”和“关心他人”关系？精读课文 “知行合一”就是能把我们懂得的道理。在生活中我们要落实在实际行动中，落实在一点一滴的小事上，做一个对自己、对他人负责任的人。 珍惜自己，重在知行合一，就是能把我们懂得的道理，体现在实际行动中，落实在一点一滴的小事上，做一个对自己、对他人负责任的人。4.说说你对“知行合一”的理解，生活中如何才能做到“知行合一”？精读课文 5.联系实际，说怎样做才算“知行合一”。 给自己制定科学合理的作息时间，每天上学之前整理好自己的衣帽和书包，上学路上遵守交通规则等。拓展阅读 新时代，讲文明，好少年，树新风。
懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。
坐立走，要规范，古有训，记心间。
站如松，坐如钟，行如风，喻意明。
要做到，有技巧，眼平视，面含笑。
身立正，精神好，挺起胸，要记牢。小学生仪表礼仪三字经拓展阅读重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。
首整洁，次美观，要大方，要自然。
按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。
仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。
背容直，头容正，胸容宽，肩容平。
爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。 课堂总结 本课运用总分的构段方式。从健康、仪表、安全和学习等方面给我们讲了要珍惜自己的道理，告诉我们要做一个自尊、自爱、自强的孩子。课堂练习 1.读句子，并结合生活实际，说说你对这两句话的理解。 点拨：首先理解每句话中的关键词的意思，然后理解句子的意思，最后结合自己的实际生活说一说对句子的理解。如第1句话中“面必净”是脸要洗干净的意思，“发必理”是说我们要定期理发，不留长发或怪异的发型，“衣着得体”是要我们穿和自己的身份相符的衣服，比如校服就是最好的服装，“举止大方”是与人交往的时候要大大方方、堂堂正正的。（1）“面必净，发必理”，衣着得体，举止大方，心底里透着阳光。（2）珍惜自己，重在知行合一。课堂练习 我们要经常洗脸、洗手，勤换衣服保持自己的干净整洁，与人交往的时候要堂堂正正、大大方方的，给人以阳光的感觉。（1）“面必净，发必理”，衣着得体，举止大方，心底里透着阳光。 我们要把自己懂得的道理付诸行动，让别人感觉到你是一个助人为乐、知书达理的阳光少年。（2）珍惜自己，重在知行合一。课堂练习 2.把下面句子补充完整。
（1）珍惜时间：一寸光阴一寸金，_________________。
（2）读书要三到：__________________。寸金难买寸光阴眼到、口到、心到课堂练习 3.照样子，写词语。
1．守规则 (结构相同)：
______________ ______________
2．自私自利(ABAC式)：
______________ ______________懂谦让讲文明无边无际自由自在板书设计上21世纪教育网 下精品教学资源作业布置 1.完成本课同步练习。
2.写出自己有哪些珍惜自己的打算。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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苏教版三级上册23.珍惜自己第二课时教学设计
课题
珍惜自己
单元
第七单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
1 .有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。
3.懂得如何珍惜自己，处理好与他人、集体的关系，树立正确的观点。
重点
引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。
难点
懂得如何珍惜自己，处理好与他人、集体的关系，树立正确的观点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
你能列举出生活中，不珍惜自己的行为吗？
通宵上网
挑食偏食
吸烟
喝酒
今天我们学习《珍惜自己》。
板书课题，齐读课题。
学生自由回答问题。
读课题《珍惜自己》
创设情境，谈话引入,激发学生学习的兴趣。
讲授新课
一、复习检查
上一节课，我们学习了本课的生字，再来看一下这些字词认识了吗？
珍惜 平均 饮食 设身处地
休息 负责 任务 推己及人
（课件出示） 提出要求：
（1）有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
（2）解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。
（3）培养学生丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。
二、复习检查
（一）朗读课文，用简洁的话概括每一部分的内容？
（课件出示）
第一部分（1自然段）：提出问题：怎样才算是珍惜自己？
第的二部分(第2~5自然段):从“重视健康、重视仪表、注意安全、热爱学习”四个方面说明如何珍惜自己。
第三部分(第6~7自然段):珍惜自己，如何处理自己和他人的关系。
（二）品读课文第一部分，回答下列问题 ？
1.这段话是什么句式？这样开头有什么好处？
疑问句开头，形式新颖，引人入胜。全文开篇就抓住了读者的眼球，吸引着读者继续读下去。
2.结合文章第一段，谈谈你对“珍惜自己”的理解。
珍惜自己就是学会自我保护、自我珍重。珍惜自己就是不做危险的事情，不做损坏健康的事情。
3.这两顶白帽子的共同点是什么？有什么不同点？
南极和北极最大的共同点是冷。
南极以大陆为主，北极多是海洋
（三）品读课文第二部分，回答下列问题 ？
（课件出示）
1.阅读第二部分，说一说作者是从哪些方面教育我们要珍惜自己。
①重视健康是珍惜自己。
②注重仪表是珍惜自己。
③注意安全是珍惜自己。
④热爱学习也是珍惜自己。
2.本段中的第一句话在段中起到什么作用？
开头这句话是本段的总起句，概括说明。下面的内容都是围绕这句话展开描述的。 引导学生知道如何重视健康的问题。
3.结合本段的内容，说说如何做才能保持健康？
“热爱运动，均衡饮食，按时休息”就能使我们身体健康，有旺盛的精力。
4.谈谈你对本句中加红的词语的理解。
均衡饮食：要做到食物的多样化，五谷、水果、蔬菜、坚果类、牛奶、肉类都要吃一些，一日三餐营养要均衡，而且早餐要足够的重视。
精神抖擞：形容精神振奋、饱满。
朝气蓬勃：形容充满了生气和活力的样子。
5.本段中加红的句子这句话是说明一个什么问题的？
这句话说明重视仪表的重要性，引导学生要仪表整洁。
6.本段中加红的句子是什么手法？谈谈你对本句的理解。
本句使用了“引用”。“面必净，发必理”意思是：每天必须洗干净脸，头发经常梳理，修理。这是著名的南开大学容止格言。它说明有教养的人要注重仪表，衣着得体大方，注意整洁卫生。
7.珍爱生命，要注意安全，我们要注意些什么？
安全意识牢记心间，守规则，讲秩序，懂谦让，不做伤害自己的事请。
8.你能例举出上生活中，说一说怎样做才是守规则，讲秩序。
（1）注意安全我们要了解安全知识，有安全意识。
（2）注意安全我们要遵守交通规则，不闯红灯。
（3）注意安全我们不要做危险的事情。
…………
9.阅读本段中加红的句子，谈谈你对本句的理解。
比喻一寸光阴和一寸长的金子一样宝贵，而一寸长的黄金却不能买到一寸光阴。说明了时间的宝贵。应珍惜时间。
10.反复朗读，说说读书有哪些方法？写字有哪些方法？
读书眼到，口到，心到，写字笔笔到位，字字端庄。
11.谈谈你对读书要“眼到、口到、心到”的理解。
读书的时候肯定要用眼看，用口读，然后就是用心去理解、揣摩，同时做到了学的更有效果、更有用。
12.结合本段的内容，说说为什么说要热爱学习就是珍惜自己？
因为“长大了才能成为国家的栋梁”是我们学习的最终目的，只要我们现在热爱学习，好好努力，长大之后才可以更好的建设祖国，所以说热爱学习就是珍惜自己。
（四）品读课文第三部分，回答下列问题 ？（课件出示）
1.本段是什么结构？中心句是什么？
本段是总分的结构。总分的构段方式是开头一句话是本段的中心句，后面的句子围绕着中心句展开。 珍惜自己，绝不是自私自利，不关心他人。
2.结合本段的内容，说说为什么珍惜自己更能关心他人？
因为“珍惜自己有助于推己及人，设身处地地为他人着想。”，所以说珍惜自己更能关心他人。
3.结合课文内容，说说小学生应该如何处理“珍惜自己”和“关心他人”关系？
处理“珍惜自己”和“关心他人”关系，就要“大家互相关心，互相帮助，互相尊重，班级就会成为和谐友好的集体”。
4.说说你对“知行合一”的理解，生活中如何才能做到“知行合一”？
“知行合一”就是能把我们懂得的道理。在生活中我们要落实在实际行动中，落实在一点一滴的小事上，做一个对自己、对他人负责任的人。
5.联系实际，说怎样做才算“知行合一”。
给自己制定科学合理的作息时间，每天上学之前整理好自己的衣帽和书包，上学路上遵守交通规则等。
三、拓展阅读
小学生仪表礼仪三字经
新时代，讲文明，好少年，树新风。
懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。
坐立走，要规范，古有训，记心间。
站如松，坐如钟，行如风，喻意明。
要做到，有技巧，眼平视，面含笑。
身立正，精神好，挺起胸，要记牢。
重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。
首整洁，次美观，要大方，要自然。
按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。
仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。
背容直，头容正，胸容宽，肩容平。
爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。
四、课堂练习
1.读句子，并结合生活实际，说说你对这两句话的理解。
（1）“面必净，发必理”，衣着得体，举止大方，心底里透着阳光。
（2）珍惜自己，重在知行合一。
2.把下面句子补充完整。
（1）珍惜时间：一寸光阴一寸金，_________________。
（2）读书要三到：__________________。
3.照样子，写词语。
1．守规则 (结构相同)：
______________ ______________
2．自私自利(ABAC式)：
______________ ______________
学生根据课件提示来复习上一节课所学的生字。
朗读课文，给文章分段，并归纳段意。
自由朗读课文，完成相关问题。
请学生分组完成，课堂展示。
分析文章中的重点词语，理解文章，组织答案。
思考问题，组织答案
阅读课文，增长见识。
完成练习，加深对课本知识的掌握。
温故知新，复习上一节的生字、词语，巩固对知识的掌握。
把文章分为几部分，让学生理清文章脉络。
分析文章第一部分，有利于学生理解课文。
通过分析文章第二部分的问题，加深对文章的理解。
通过分析重点词语加深对课文的理解。
加深对最后一点段落的理解。
拓展阅读，增长见识，开拓眼界。
完成练习，巩固课堂知识。
小结
本课运用总分的构段方式。从健康、仪表、安全和学习等方面给我们讲了要珍惜自己的道理，告诉我们要做一个自尊、自爱、自强的孩子。
总结全文，整体掌握
板书
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容
《珍惜自己》练习第二课时
一、读一读，下面加点字读音完全正确的一项是（ ）。
A 健康（kān ） 抖擞（dǒu ） 仪表（yí ）
B 气质（zì ） 规则（guī ） 谦让（qiān ）[来源:Z*xx*k.Com][来源:学|科|网Z|X|X|K]
C 难买（mǎi ） 读书（ dú ） 掌握（wò ）
D 班级（bān ） 尊重（zūn ） 着想（zháo ）[来源
:学#二、查字典，填空。
1．“健康”的“健”用音序查字法，应先查音序________，再查音节__________；用部首查字法，应先查部首__________，再查________画。
2．“息”在字典里主要有以下解释：①呼吸时进出的气；②休息；③消息。在“歇息”中，“息”应选第______种解释；在“信息”中，“息”应选第______种解释。
三、 把行为和珍惜自己的方面连起来。
重视健康 读书眼到、口到、心到
注重仪表 不做伤害自己的事
注意安全 面必净，发必理
热爱学习 按时休息
四、根据句子句子意思写出相应的词语。
1．设想自己处在别人的地位或境遇中。( )
2．用自己的心思来推想别人的心思；设身处地替别人着想。( )
3．形容生气勃勃，充满向上的活力。( )
4．认识事物的道理与实际行动是密不可分的。( )
五、按要求写句子。
1.怎样做才算是珍惜自己呢？(仿写疑问句)
_____________________________________________
2.从小掌握好本领，长大了才能成为国家的栋梁。(用加点词语写句子)
_______________________________________
3.我们从小掌握好本领。我们长大了能成为国家的栋梁。（用关联词把两句话连起来）
_____________________________________________
4.都是 每一位 这个 成员 同学 大家庭的 （把词语排成一句通顺的话，并加标点）
_____________________________________________
六、根据课文内容选择填空。
1.下面属于文中珍惜自己的表现有（ ）。（多项选择）
A 重视健康 B 注重仪表 C 注意安全
D 热爱学习 E 自私自利 F为他人着想
2.“珍惜自己，重在知行合一。”这句话的正确理解是（ ）
Ａ.认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。
Ｂ时间十分宝贵，人们不需要珍惜时间。
七、课外阅读。
体育运动 好处多多
我曾经听过一句名言：运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能代替运动（ ）！这是法国的一名医学家——蒂素！说的一句话。我常常坐在小板凳上反反复复的思考着这句话的含义。有一次，妈妈走过来看见我愁（ ）眉苦脸的样子，亲切的问：“你怎么了？不开心吗？”当我把我的疑（ ）问对妈妈说后，妈妈一下子回答了我的问题：“你这个小笨猪，我给你说说吧！你看，妈妈每天早上都去跑步 ，身体倍儿棒！既不吃药，又不生病！多好啊！”
妈妈的话我一直记在心里!似乎懂得了蒂素说的真正含义。于是，我跟妈妈一样，爱上了体育运动，一活动就听不下来，寄来人说我像一个运动员！我还专门为我的运动计划做了一个安排表：每天早上，跑两百米田径；做一分钟仰卧起坐；打三十分钟羽毛球。中午，单跳绳十分钟；跳远二分钟。下午，短跑十圈；竞走三十分钟；打一个小时篮球。仅看着安排表，就要把人累垮！但是，我感觉很轻松，很快乐！ 其中，我最喜欢的就是竞走，我感觉竞走和马拉松一样，都不耗（ ）费力气，而且腿脚总是噼里啪啦的跟地面接触，而且我还越走越快，比什么都轻松！
妈妈说我是“矮冬瓜”我特别不高兴，于是，我特地在网上查找了一些如何增高的运动，呀！原来打篮球可以增高，要不，我怎么下午会打一个小时的篮球了？另外，告诉你一个惊天地、泣鬼神的大秘密！我还赚（ ）没在网上查了一个增高体操，天天在练习！功夫不负有心人，经过我这么多天的努力训练，我的身高终于有了明显的转变。我在别的同学面前，都是雄赳赳（ ）、气昂昂（ ）得，显得十分神奇！
现在，我对体育更加喜爱了！一天不锻炼，就心里发慌！我还把列林说的一句名当成了我的体育‘榜样’：在我们劳动人民的国家里，需要千百万身体健壮、意志坚强、勇敢无畏、朝气蓬勃（ ）、坚韧不拔的人。
同学们，你们一定要学我一样，多锻炼哦！锻炼对身体有好处的！
给文章里加点的字注音。
运动（ ） 愁（ ）眉苦脸
疑（ ）问 耗（ ）费
赚（ ） 雄赳赳（ ）
气昂昂（ ） 朝气蓬勃（ ）
2.本文一共有_________个自然段。
3.阅读本文，找出作者的观点：
。[来源:Z+xx+k.Com]
文章中的我是如何增加体育锻炼的
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
。
《珍惜自己》第二课时答案
一、读一读，下面加点字读音完全正确的一项是（ C ）。
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
?二、查字典，填空。
1.J jiàn 亻8
2.② ③
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
三、 把行为和珍惜自己的方面连起来。
重视健康 读书眼到、口到、心到
注重仪表 不做伤害自己的事
注意安全 面必净，发必理
热爱学习 按时休息
解析：本题主要考察学生对课文内容的掌握。
四、根据句子句子意思写出相应的词语。
1.设身处地
2.推己及人
3.朝气蓬勃
4.知行合一
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。
按要求写句子。
这件事你打算怎么处理呢？
好好学习才能考上理想的大学。
3.我们只有从小掌握好本领，长大了才能成为国家的栋梁。
4. 每一位同学都是这个大家庭的成员。
解析：本题主要考察学生对句型的理解和掌握。
六、根据课文内容选择填空。
1.A B C D F
2.A
解析：本题考察学生课文理解和掌握。
七、课外阅读。
C
解析：本题主要考察学生对课文中心句的理解和掌握。
2.5
?解析：本题主要考察学生对段落的掌握。
3.运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能代替运动！
解析：本题主要考察学生对文章内容的掌握和运用。
4.（1）制度运动计划表，并严格执行。每天早上，跑两百米田径；做一分钟仰卧起坐；打三十分钟羽毛球。中午，单跳绳十分钟；跳远二分钟。下午，短跑十圈；竞走三十分钟；打一个小时篮球。
（2）通过打篮球增高。
解析：本题主要考察学生对文章内容的掌握和运用。
