课件28张PPT。24.古今贤文苏教版 三年级上第一课时新知导入说一说同学们，你们知道什么是谚语吗？你熟悉的谚语有哪些?谚语寓言就是民间流传的简练通俗而富有意义的语句。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一日之计在于晨，一年之计在于春，
一生之计在于勤。21教育网新知导入人不可貌相，海水不可斗量。
若要人不知，除非己莫为。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。世上无难事，只要肯登攀。
一分耕耘，一分收获。21教育网自读课文识字解词我会读(1)小组开火车认读生字(2)老师指名认读(3)小老师领读mò jiè nì 墨 戒 逆 墨水 墨汁 戒烟戒色 我 来 组 词识字解词墨
戒 逆 叛逆逆行21教育网多音字 （guān）衣冠
冠
(guàn）冠军
21教育网新知讲解修身篇21教育网我 来 组 词精读课文 《增广贤文》：又名《昔时贤文》《古今贤文》，是中国明代时期编写的道家儿童启蒙书目。书名最早见之于明万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。
《增广贤文》集结中国从古到今的各种格言、谚语。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。 一、 故事出处21教育网精读课文 二、 朗读课文，归纳文章段落大意。第一部分(第1自然段) 写客观环境对人的影响及怎样正确认识自己的方法。
第二部分(第2自然段)写一个人对待错误的正确态度。21教育网识字解词 三、 阅读课文第一段，回答问题？ 1.这句话中的“朱”、“赤”、“墨”、“黑”分别是什么意思？说说你对这句话的理解。“朱”、“赤”指的是红色。“墨”、“黑”指的是黑色。 这里的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。近朱者赤，近墨者黑。识字解词 这句话的意思是美化的高贵来自于它高尚纯洁的品质，人的尊贵源自于有自知之明。这句话是说明“人贵有自知之明。” 2.这句话是什么意思？说明了什么道理？梅贵高洁，人贵自知。21教育网 3.这句话使用了什么样的修辞手法？说说你对这句话的理解？ 这句话使用了排比的修辞手法。用铜当镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正；用历史当镜子，可以知道国家兴旺的原因；用人当镜子，可以发现自己的对错。以铜为镜，可以正衣冠；
以史为镜，可以知兴替；
以人为镜，可以明得失。21教育网识字解词 这句话告诉我们要重视他人的态度和评价。这句话启示我们要学会把别人的成败得失，作为自己的借鉴。 4.“以人为镜，可以明得失。”这句话说明了什么道理？给了我们什么启示？我 来 组 词人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。1.说说你对“孰”和“加勉”字是什么意思？说说你对这句话的理解？ 四、 阅读课文第二段，思考问题？ “孰”是“谁”的意思。“加勉”就是用来鼓励自己的意思。这句话的意思是：谁都不是圣人和贤人，谁能没有过失？对于别人指出的缺点错误，如果有用来勉励自己，好让自己以后不会犯同样的错误。21教育网精读课文 2.这句话中，我们可以看出： 一个人对待错误的正确做法是什么？ 任何人都会犯错误，对于别人给自己指出的错误，如果有就改正，如果自己没有这种错误也要以此为戒避免再犯这种错误。21教育网我 来 组 词精读课文 3.说说你对这句话的理解。见微者著，防微杜渐。 知微见著比喻知道一个小小的细节就继续琢磨，洞悉大的影响或结果，见到事情的苗头，就能知道它的发展趋势和结果。防微杜渐比喻在坏思想、坏事情和坏毛病刚冒头时，就加以防制、杜绝，不让发展下去。所以不以恶小而为之，不以善小而不为。21教育网精读课文4. 谈谈你对这句话的理解？ 这句话是说，知道就没有不说的， 说的就会全部说出，说的人没有责任，但是听的人要引以为戒。知无不言，言无不尽，
言者无罪，闻者足戒。21教育网 “逆耳”指不动听的语言，但是有利于我们行动，把事情做好。良药多数是带苦味的，但却有利于治病。而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。 5.“逆耳”是什么意思？说说对这句话的理解？这句话说明了什么道理？良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。这句话是让我们多听进一些不动听、但是有利于我们的话。21教育网 五、朗读课文，整体把握？1.读课文，分别用一个短语概括这篇短文的主要内容。 交友与改错。2.从这篇课文中我们感悟到了什么道理？
《修身篇》：对待自己的错误要及时改正，发现别人有错误要警示自己引以为戒。21教育网拓展阅读观看下面视频，谈谈你对修身方式的理解。1.用“——”画出红色的字的正确读音。
近墨(hēi mò )者黑
闻者足戒(chēng jiè )
忠言逆(mì nì )耳利于行 21教育网2.按照课文内容填空。近墨者黑可以明得失 近朱者赤，____________。
以人为镜，______________。
人非圣贤，_______________；
有则改之，_______________。
孰能无过无则加勉21教育网板书设计21教育网作业布置 1.完成本课同步练习。
2.写出自己有哪些修身养性的打算。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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苏教版三年级上册24.古今贤文第一课时教学设计
课题
古今贤文
单元
第七单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
1.学会本课的生字。了解词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文，正确理解课文的意思。
3.读懂课文内容,学习如何修身养性、规范言行举止的。
重点
正确、流利地朗读课文，正确理解课文的意思。
难点
读懂课文内容,学习如何修身养性、规范言行举止的。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，你们知道什么是谚语吗？你熟悉的谚语有哪些?
学生各抒己见
谚语寓言就是民间流传的简练通俗而富有意义的语句。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一日之计在于晨，一年之计在于春，
一生之计在于勤。
人不可貌相，海水不可斗量。
若要人不知，除非己莫为。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
世上无难事，只要肯登攀。
一分耕耘，一分收获。
今天我们学习《古今贤文》。板书课题，齐读课题。
学生自由回答问题。
读课题《古今贤文》
创设情境，谈话引入,激发学生学习的兴趣。
讲授新课
（一）识字解词
1.学生自读课文。
（课件出示） 提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
（1）出示第一行生字 （课件出示）
mò jiè nì
墨 戒 逆
(开展读字游戏。
(开火车读，再读。
（2）我 来 组 词
墨 （墨汁 墨水） 戒 （戒色 戒烟）
逆 （叛逆 逆行）
（3）多音字
（guān）衣冠
冠
(guàn）冠军
（zhī）知道
知
（zhì）古同“智”，智慧。
（jǐn）尽管
尽
( jìn）尽职
(二) 精读课文
1.故事出处
《增广贤文》：又名《昔时贤文》《古今贤文》，是中国明代时期编写的道家儿童启蒙书目。书名最早见之于明万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。
《增广贤文》集结中国从古到今的各种格言、谚语。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。
（2）这句话是什么意思？说明了什么道理？
这句话的意思是美化的高贵来自于它高尚纯洁的品质，人的尊贵源自于有自知之明。这句话是说明“人贵有自知之明。”
（3）这句话使用了什么样的修辞手法？说说你对这句话的理解？
这句话使用了排比的修辞手法。用铜当镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正；用历史当镜子，可以知道国家兴旺的原因；用人当镜子，可以发现自己的对错。
（4）“以人为镜，可以明得失。”这句话说明了什么道理？给了我们什么启示？
这句话告诉我们要重视他人的态度和评价。这句话启示我们要学会把别人的成败得失，作为自己的借鉴。
4.阅读课文第二段，思考问题？
（1）说说你对“孰”和“加勉”字是什么意思？说说你对这句话的理解？
“孰”是“谁”的意思。“加勉”就是用来鼓励自己的意思。这句话的意思是：谁都不是圣人和贤人，谁能没有过失？对于别人指出的缺点错误，如果有用来勉励自己，好让自己以后不会犯同样的错误。
（2）这句话中，我们可以看出： 一个人对待错误的正确做法是什么？
任何人都会犯错误，对于别人给自己指出的错误，如果有就改正，如果自己没有这种错误也要以此为戒避免再犯这种错误。
（3）说说你对这句话的理解。
知微见著比喻知道一个小小的细节就继续琢磨，洞悉大的影响或结果，见到事情的苗头，就能知道它的发展趋势和结果。防微杜渐比喻在坏思想、坏事情和坏毛病刚冒头时，就加以防制、杜绝，不让发展下去。所以不以恶小而为之，不以善小而不为。
（4）谈谈你对这句话的理解？
这句话是说，知道就没有不说的， 说的就会全部说出，说的人没有责任，但是听的人要引以为戒。
（5）“逆耳”是什么意思？说说对这句话的理解？这句话说明了什么道理？
“逆耳”指不动听的语言，但是有利于我们行动，把事情做好。良药多数是带苦味的，但却有利于治病。而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。这句话是让我们多听进一些不动听、但是有利于我们的话。
5.朗读课文，整体把握？
（1）读课文，分别用一个短语概括这篇短文的主要内容。
交友与改错。
（2）从这篇课文中我们感悟到了什么道理？
《修身篇》：对待自己的错误要及时改正，发现别人有错误要警示自己引以为戒。
（三）观看下面视频，谈谈你对修身方式的理解。
（四）课堂练习
1.用“——”画出红色的字的正确读音。
近墨(hēi mò )者黑
闻者足戒(chēng jiè )
忠言逆(mì nì )耳利于行
2.按照课文内容填空。
近朱者赤，____________。
以人为镜，______________。
人非圣贤，_______________；
有则改之，_______________。
? ?
自由朗读课文，圈出本课生字。
学生开展读字游戏。 开火车读，再读。
请学生分组完成，组词，课堂展示。
学生分辨多音字，比赛组词，看看那组同学的速度快。
快速阅读诗歌，归纳文章大意。
朗读课文中的句子，了解重点字词。
自由朗读课文，完成相关问题。
小组讨论，
组织答案
朗读课文，
归纳课文主旨。
阅读课文，增长见识。
完成练习，加深对课本知识的掌握。
让学生认识本课生字.
利用游戏激发学生的学习兴趣。
在轻松的状态下认识本课所学字词
知道学生辨析多音字，能给够正确使用。
让学生了解文章大意。
学习结合语句理解课文的重难点词语。
通过分析问题加深对课文的理解。
分析问题的内容，有利于学生理解课文。
通过思考问题，理解文章的语言。
拓展阅读，增长见识，开拓眼界。
完成练习，巩固课堂知识。
小结
本文选自古今贤文中的《修身篇》写了客观环境对人的影响，人贵有自知之明，遇到别人给自己指出错误的时候应该用什么样的态度来对待的道理。
总结全文，整体掌握
板书
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容
《古今贤文》第一课时练习
一、读一读，下面加点字注。
1.近朱者赤（ ），近墨（ ）者黑。
2.以铜为镜，可以正衣冠（ ）；以史为镜，可以知兴替（ ）；以人为镜，可以明得失。
3.人非圣贤，孰（ ）能无过；有则改之，无则加勉（ ）。
4.见微（ ）者著，防微杜渐（ ）。
5.药苦口利于病，忠言逆（ ）耳利于行。
二、查字典，填空。
查字典，填空。
“冠”是多音字，用部首查字法，应先查______部，再查______画。“冠”在字典里的解释有：①帽子；②居第一位；③鸟类头上的红色的肉质突起。它在下列句子中怎么理解，请在括号里填上序号。
1．中国乒乓球队再次夺得冠军。( )
2．那公鸡头上的鸡冠好漂亮啊！( )
3．春不忙减衣，秋不忙加冠。( )
三、连一连。
近朱者赤 人贵自知
见微知著 近墨者黑
梅贵高洁 防微杜渐
四、根据句子句子意思写出相应的词语。
1．比喻接近好人使人变好，接近坏人使人变坏。( )
2．高尚纯洁。( )
3．见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。( )
4．在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展(杜：阻塞)。( )
5.①所得和所失；成功和失败。②利弊；好处和坏处。( )
五、辨析词语填空。
高洁 廉洁
1.诚信是一朵（ ）的兰花，盛开在人们的心田。
2．他是一个（ ）奉公的好领导。
六、阅读。
近朱者赤，近墨者黑。梅贵高洁，人贵自知。以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。见微者著，防微杜渐。知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
总结文章这个两段的意思？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
文章中的“朱”和“赤”是指什么?
。[来源:Z+xx+k.Com]
3.说说你对“梅贵高洁，人贵自知。”的理解
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4“以人为镜，可以明得失。”如何理解？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
文章中说明有错就改的句子是____________________________________________
___________________________________________________________________________________
6.哪一句话说明要善于听取忠言，分辨好赖话的？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
《古今贤文》第一课时练习答案
?二、查字典，填空。
“冠”是多音字，用部首查字法，应先查__冖____部，再查___7___画。“冠”在字典里的解释有：①帽子；②居第一位；③鸟类头上的红色的肉质突起。它在下列句子中怎么理解，请在括号里填上序号。
1．中国乒乓球队再次夺得冠军。( ② )
2．那公鸡头上的鸡冠好漂亮啊！( ③ )
3．春不忙减衣，秋不忙加冠。( ① )
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
三、 把三、连一连。
近朱者赤 人贵自知
见微知著 近墨者黑
梅贵高洁 防微杜渐
解析：本题主要考察学生对课文内容的掌握。
四、根据句子句子意思写出相应的词语。
近朱者赤，近墨者黑
高洁
见微知著
防微杜渐
得失
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。
五、辨析词语填空。
1.诚信是一朵高洁的兰花，盛开在人们的心田。
2．他是一个廉洁奉公的好领导。
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。
六、课外阅读。
1.第1自然段：写客观环境对人的影响及怎样正确认识自己的方法。
第2自然段：写一个人对待错误的正确态度。
解析：本题主要考察学生对课文的理解和掌握。
2.“朱”、“赤”指的是红色。
解析：本题主要考察学生对课文的理解和掌握。
这句话是说明“人贵有自知之明。”
解析：本题主要考察学生对课文的理解和掌握。
4.把别人的成败得失，作为自己的借鉴。
解析：本题主要考察学生对课文的理解和掌握。
5.人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。
解析：本题主要考察学生对课文的理解和掌握。
6.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
解析：本题主要考察学生对课文的理解和掌握。
