课题2溶解度第2课时教学课件
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课件24张PPT。人教版九年级化学下册课题2 溶解度
第2课时本节导读一、创设情景 明确目标在课题1——溶液的学习中，我们就明白：不同溶质在同种溶剂中的溶解能力不同，同种溶质在不同溶剂中的溶解能力也不同。这节课我们就来从量的角度研究物质的溶解能力。二、自主学习 指向目标自读课本P35-P38,
完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究 达成目标探究点一：固体物质的溶解度定义：与溶质和溶剂的性质有关影响因素：一种物质溶解在另一种物质的能力实例：食盐溶于水，而不溶于酒精；油脂易溶于汽油而不易溶于水表示方法：溶解性能力的大小常用溶解度来表示三、合作探究 达成目标固体物质的溶解度定义：在一定温度下，某固态物质在100溶剂里达到饱和状态时所溶解的溶质质量。水100克水100克四要素条件：在一定温度下标准：在100克溶剂中状态：达到饱和状态单位：克三、合作探究 达成目标巩固练习其含义是：在20oC时，该物质在100克水中达到饱和状态时溶解的质量为21.5克。或说：在20oC时，该物质在100克水中最多能溶解21.5克。例1，某物质在20oC的溶解度为21.5克，其含义是什么？三、合作探究 达成目标【例1】判断下列说法是否正确，并指明错误原因。
①把20克某物质溶解在100克水里恰好制成饱和溶液，这种物质的溶解度就是20克。
②20℃时10克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液，故20℃时氯化钠的溶解度是10克。
③20℃时10克氯化钠可溶解在100克水里，故20℃时氯化钠的溶解度是10克。
④20℃时36克食盐溶解在100克水中恰好饱和，故20℃时食盐的溶解度是36。【课堂练习】未指明温度未指明溶剂的量未指明溶液的状态是饱和溶解度的单位是“克”××××三、合作探究 达成目标溶解性与固体溶解度的关系？三、合作探究 达成目标溶解度（克）温度（t）1601501401301201101009080706050403020102001901801701010090807060504030200硝铵酸硝铵钾硝铵钠氯化铵氯化钠硼酸固体溶解度曲线1：同种物质在不同温度下的溶解度不同。2：曲线的交点表示这两种物质在该温度下的溶解度相同。3：曲线越陡，该物质的溶解度受温度影响越大。找一找５０度各物质的溶解度三、合作探究 达成目标物质的溶解度曲线含义小结:
1、点的涵义：点是构成溶解度曲线基本单元，点的涵义是表示在某一温度下某物质的溶解度
2、线的涵义：线是溶解度曲线的生命，它代表是某物质的溶解度随温度变化的情况
3、交点的含义：交点表示在同一温度下某些物质的溶解度相等。
4、温度变化与溶液的溶质质量变化关系三、合作探究 达成目标变化规律1，大多数固体物质的溶解度随温度升高而增大。
2，少数固体物质的溶解度受温度影响较小，如NaCl
3，极少数物质的溶解度随温度升高而减小，如Ca(OH)2三、合作探究 达成目标溶解度曲线的应用1、可以查出某种物质的在某温度下的溶解度
2、可以比较不同物质在同一温度下溶解度的大小
3、可以确定温度对溶解度的影
三、合作探究 达成目标如图,A、B是两种物质的溶解度曲线图，
(1),A物质的溶解度曲线表明A物质_______
(2),M点表示在__oC时A和B和溶解度___,在__A物质的溶解度大于B物质的溶解度。在____A物质的溶解度小于B物质的溶解度。巩固练习【教师点拨】
定量描述固体物质溶解能力的要素：①在一定温度下，②在等量溶剂里，人们统一规定：在100克溶剂里，③溶液为饱和状态。
三、合作探究 达成目标【一试身手】
请同学们完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究 达成目标三、合作探究 达成目标探究点二：气体的溶解度【思考】1.打开汽水盖时，汽水会自动喷出来，这说明气体在水中的溶解度与什么有关？
2.喝了汽水后，常常会打嗝。这说明气体的溶解度还与什么有关？
3.用什么方法确定汽水中溶解的气体是二氧化碳？
温度：温度升高，气体在水中的溶解度减小。压强：压强减小，气体在水中的溶解度减小。收集气体，通入澄清石灰水中，看石灰水是否会变浑浊气体的溶解度：是指在压强为101kPa和一定温度时，气体溶解在1体积水里达饱和状态时的气体体积。三、合作探究 达成目标混合物分离方法介绍1、过滤：将溶于水与不溶于水的物质分离2、结晶：⑴蒸发溶剂的方法：适用于固体溶解度受温度影响不大的物质，如从海水中提取食盐⑵冷却热饱和溶液方法：适用于溶解度受温度影响较大的固体物质，如从硝酸钾溶液中得到硝酸钾晶体三、合作探究 达成目标【教师点拨】
固体物质的溶解度与温度有关，与溶剂的多少没有关系。气体的溶解度与温度有关。温度越高，溶解度越小。
三、合作探究 达成目标【一试身手】
请同学们完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究 达成目标【典例精讲】
在其他条件不变的情况下，要使硝酸钾的溶解度增大，应采取的措施是( )
A. 升高温度 B. 降低温度 C．加入溶质 D．加入溶剂
思路点拨：硝酸钾是固体物质，大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大，少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小。硝酸钾的溶解度随着温度的升高而增大；再者溶解度的大小下与溶剂的多少无关。
答案：B
归纳：溶解度的大小与溶质、溶剂的性质有关，与温度有关，与溶剂的多少无关。四、总结梳理 内化目标1．固体的溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。
四大要素：一定温度下、100克溶剂、饱和状态、溶质的质量。
2．溶解曲线：
(1)含义：物质的溶解度随温度变化的曲线。
(2)作用：可查出某物质在一定温度时的溶解度。
(3)溶解度的变化规律：
多数固体的溶解度随温度的升高而增大，少数固体的溶解度随温度的升高而减小。
3．气体的溶解度
(1)定义：在压强为101 kPa和一定温度时，气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。
(2)五因素：101 kPa、一定温度、1体积水、饱和状态、气体体积。
(3)影响因素：温度、压强。
升高温度，气体溶解度减小；降低温度，气体溶解度增大。
增大压强，气体溶解度增大；减小压强，气体溶解度减小。
【易错易混提示】 溶解度与溶解性是两个不同的概念。稀溶液可能是饱和溶液，比如，20℃时，饱和的氢氧化钙溶液是稀溶液，但是饱和溶液。五、达标检测 反思目标1．20℃时100克水中最多能溶解36克食盐，据此下列叙述正确的是（ ）
A. 食盐的溶解度是36℃ B．20℃时食盐的溶解度是36克
C．食盐的溶解度是100克 D．食盐的溶解度是36克
2．在60℃时50克水中溶解硝酸钾55克恰好饱和。下列叙述正确的是（ ）
A．硝酸钾的溶解度是55克 B．硝酸钾的溶解度是110克
C. 60℃时硝酸钾的溶解度是55克 D．60℃时硝酸钾的溶解度是110克
3.下列因素中不能影响固体物质溶解度的是（ ）
①溶质的性质 ②溶剂的性质 ③溶剂的质量 ④温度
A ①②③ B ③ C②③ D ②④
4.已知硝酸钾的溶解度随着温度升高而增大，现有下列方法：
A升高温度 B降低温度 C加水 D加硝酸钾 E蒸发水
（填序号）
（1） 能使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液的方法有 .
（2） 能使饱和的硝酸钾溶液变为不饱和溶液的方法有 .
（3） 能增大硝酸钾溶解度的方法有 .
（4） 能减小硝酸钾溶解度的方法有 .BDBDABAEBThe end,thank you!谢谢大家
第2课时本节导读一、创设情景 明确目标在课题1——溶液的学习中，我们就明白：不同溶质在同种溶剂中的溶解能力不同，同种溶质在不同溶剂中的溶解能力也不同。这节课我们就来从量的角度研究物质的溶解能力。二、自主学习 指向目标自读课本P35-P38,
完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究 达成目标探究点一：固体物质的溶解度定义：与溶质和溶剂的性质有关影响因素：一种物质溶解在另一种物质的能力实例：食盐溶于水，而不溶于酒精；油脂易溶于汽油而不易溶于水表示方法：溶解性能力的大小常用溶解度来表示三、合作探究 达成目标固体物质的溶解度定义：在一定温度下，某固态物质在100溶剂里达到饱和状态时所溶解的溶质质量。水100克水100克四要素条件：在一定温度下标准：在100克溶剂中状态：达到饱和状态单位：克三、合作探究 达成目标巩固练习其含义是：在20oC时，该物质在100克水中达到饱和状态时溶解的质量为21.5克。或说：在20oC时，该物质在100克水中最多能溶解21.5克。例1，某物质在20oC的溶解度为21.5克，其含义是什么？三、合作探究 达成目标【例1】判断下列说法是否正确，并指明错误原因。
①把20克某物质溶解在100克水里恰好制成饱和溶液，这种物质的溶解度就是20克。
②20℃时10克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液，故20℃时氯化钠的溶解度是10克。
③20℃时10克氯化钠可溶解在100克水里，故20℃时氯化钠的溶解度是10克。
④20℃时36克食盐溶解在100克水中恰好饱和，故20℃时食盐的溶解度是36。【课堂练习】未指明温度未指明溶剂的量未指明溶液的状态是饱和溶解度的单位是“克”××××三、合作探究 达成目标溶解性与固体溶解度的关系？三、合作探究 达成目标溶解度（克）温度（t）1601501401301201101009080706050403020102001901801701010090807060504030200硝铵酸硝铵钾硝铵钠氯化铵氯化钠硼酸固体溶解度曲线1：同种物质在不同温度下的溶解度不同。2：曲线的交点表示这两种物质在该温度下的溶解度相同。3：曲线越陡，该物质的溶解度受温度影响越大。找一找５０度各物质的溶解度三、合作探究 达成目标物质的溶解度曲线含义小结:
1、点的涵义：点是构成溶解度曲线基本单元，点的涵义是表示在某一温度下某物质的溶解度
2、线的涵义：线是溶解度曲线的生命，它代表是某物质的溶解度随温度变化的情况
3、交点的含义：交点表示在同一温度下某些物质的溶解度相等。
4、温度变化与溶液的溶质质量变化关系三、合作探究 达成目标变化规律1，大多数固体物质的溶解度随温度升高而增大。
2，少数固体物质的溶解度受温度影响较小，如NaCl
3，极少数物质的溶解度随温度升高而减小，如Ca(OH)2三、合作探究 达成目标溶解度曲线的应用1、可以查出某种物质的在某温度下的溶解度
2、可以比较不同物质在同一温度下溶解度的大小
3、可以确定温度对溶解度的影
三、合作探究 达成目标如图,A、B是两种物质的溶解度曲线图，
(1),A物质的溶解度曲线表明A物质_______
(2),M点表示在__oC时A和B和溶解度___,在__A物质的溶解度大于B物质的溶解度。在____A物质的溶解度小于B物质的溶解度。巩固练习【教师点拨】
定量描述固体物质溶解能力的要素：①在一定温度下，②在等量溶剂里，人们统一规定：在100克溶剂里，③溶液为饱和状态。
三、合作探究 达成目标【一试身手】
请同学们完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究 达成目标三、合作探究 达成目标探究点二：气体的溶解度【思考】1.打开汽水盖时，汽水会自动喷出来，这说明气体在水中的溶解度与什么有关？
2.喝了汽水后，常常会打嗝。这说明气体的溶解度还与什么有关？
3.用什么方法确定汽水中溶解的气体是二氧化碳？
温度：温度升高，气体在水中的溶解度减小。压强：压强减小，气体在水中的溶解度减小。收集气体，通入澄清石灰水中，看石灰水是否会变浑浊气体的溶解度：是指在压强为101kPa和一定温度时，气体溶解在1体积水里达饱和状态时的气体体积。三、合作探究 达成目标混合物分离方法介绍1、过滤：将溶于水与不溶于水的物质分离2、结晶：⑴蒸发溶剂的方法：适用于固体溶解度受温度影响不大的物质，如从海水中提取食盐⑵冷却热饱和溶液方法：适用于溶解度受温度影响较大的固体物质，如从硝酸钾溶液中得到硝酸钾晶体三、合作探究 达成目标【教师点拨】
固体物质的溶解度与温度有关，与溶剂的多少没有关系。气体的溶解度与温度有关。温度越高，溶解度越小。
三、合作探究 达成目标【一试身手】
请同学们完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究 达成目标【典例精讲】
在其他条件不变的情况下，要使硝酸钾的溶解度增大，应采取的措施是( )
A. 升高温度 B. 降低温度 C．加入溶质 D．加入溶剂
思路点拨：硝酸钾是固体物质，大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大，少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小。硝酸钾的溶解度随着温度的升高而增大；再者溶解度的大小下与溶剂的多少无关。
答案：B
归纳：溶解度的大小与溶质、溶剂的性质有关，与温度有关，与溶剂的多少无关。四、总结梳理 内化目标1．固体的溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。
四大要素：一定温度下、100克溶剂、饱和状态、溶质的质量。
2．溶解曲线：
(1)含义：物质的溶解度随温度变化的曲线。
(2)作用：可查出某物质在一定温度时的溶解度。
(3)溶解度的变化规律：
多数固体的溶解度随温度的升高而增大，少数固体的溶解度随温度的升高而减小。
3．气体的溶解度
(1)定义：在压强为101 kPa和一定温度时，气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。
(2)五因素：101 kPa、一定温度、1体积水、饱和状态、气体体积。
(3)影响因素：温度、压强。
升高温度，气体溶解度减小；降低温度，气体溶解度增大。
增大压强，气体溶解度增大；减小压强，气体溶解度减小。
【易错易混提示】 溶解度与溶解性是两个不同的概念。稀溶液可能是饱和溶液，比如，20℃时，饱和的氢氧化钙溶液是稀溶液，但是饱和溶液。五、达标检测 反思目标1．20℃时100克水中最多能溶解36克食盐，据此下列叙述正确的是（ ）
A. 食盐的溶解度是36℃ B．20℃时食盐的溶解度是36克
C．食盐的溶解度是100克 D．食盐的溶解度是36克
2．在60℃时50克水中溶解硝酸钾55克恰好饱和。下列叙述正确的是（ ）
A．硝酸钾的溶解度是55克 B．硝酸钾的溶解度是110克
C. 60℃时硝酸钾的溶解度是55克 D．60℃时硝酸钾的溶解度是110克
3.下列因素中不能影响固体物质溶解度的是（ ）
①溶质的性质 ②溶剂的性质 ③溶剂的质量 ④温度
A ①②③ B ③ C②③ D ②④
4.已知硝酸钾的溶解度随着温度升高而增大，现有下列方法：
A升高温度 B降低温度 C加水 D加硝酸钾 E蒸发水
（填序号）
（1） 能使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液的方法有 .
（2） 能使饱和的硝酸钾溶液变为不饱和溶液的方法有 .
（3） 能增大硝酸钾溶解度的方法有 .
（4） 能减小硝酸钾溶解度的方法有 .BDBDABAEBThe end,thank you!谢谢大家
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