27 青山处处埋忠骨 课件（28张PPT）

课件28张PPT。27 青山处处埋忠骨
会认8个生字。理解“拟定、殉职”等词语的意思。学习目标12有感情地朗读课文，了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。3理解文章内容，进一步学习描写人物的方法。毛岸英
1922年10月24日，毛岸英出生在湖南省长沙市。8岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，毛岸英也被关进牢房。杨开慧牺牲后，地下党安排毛岸英和两个弟弟来到上海。后来，由于地下党组织遭到破坏，毛岸英兄弟俩流落街头。地下党组织后来冒着生命危险找到了他们，并把他们送到毛泽东身边。1936年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。在苏联期间，他开始在军政学校和军事学院学习，以后参加了苏联卫国战争，曾冒着枪林弹雨，转战欧洲战场。知识链接 1946年，毛岸英回到延安，同年加入中国共产党。毛岸英遵照毛泽东“补上劳动大学这一课”的要求，在解放区搞过土改，做过宣传工作，当过秘书。解放初期，任过工厂的党委副书记。他虽然是毛泽东的儿子，但是从来没有因自己是领袖的儿子而欺压百姓，相反，总是处处严格要求自己，努力和普通劳动群众打成一片。
1950年，抗美援朝战争爆发，毛岸英主动请求入朝参战。
1950年11月25日，毛岸英在美军突袭中牺牲。

会认的字
生字学习 多音字
骨禁ɡū：骨碌碌　骨朵儿
ɡǔ：骨头　粉身碎骨jìn：禁止　禁区
jīn：禁受　情不自禁词语学习词语理解拟定:起草制定。
造句：他把拟定的设计方案发送给了总经理。
殉职:(在职人员)为公务而牺牲生命。
造句：他为了保护市民以身殉职了。
原封不动(成语):完全是原样，一点也没变动。
造句：因为地址有问题，邮递员将信原封不动地退了回来。情不自禁(成语):抑制不住自己的感情。
造句：看到美丽的草塘，我情不自禁地赞叹道：“这草塘真美呀！”
破格:打破既定规格的约束。
造句：这所大学破格录取了奥运冠军。
慰问:用话或物品安慰问候(辛苦的人或困苦的人)。造句：国家领导人亲赴灾区，对难民表示慰问。
眷恋:(对自己喜爱的人或事物)深切地留恋。
造句：海外华侨虽身在国外，心却始终眷恋着祖国。安慰:使心情安适。
造句：你要多安慰她，叫她别太难过。
示意：用表情、动作、含蓄的话或图形表示意思。
造句：他将食指放在嘴上，示意我们不要谈话，仔细听外面的动静。 近义词情不自禁—（不由自主）　　
悲痛—（悲伤）
眷恋—（留恋）　　
尊重—（尊敬）　　
意愿—（愿望）
踌躇—（犹豫） 反义词光荣—（可耻）　　
情不自禁—（无动于衷）
繁忙—（清闲）　　
尊重—（轻视）　　
踌躇—（果断）
　 词语辨析尊重 尊敬
相同点：都有“重视”的意思。
不同点：“尊重”表示重视并严肃对待，侧重于重视他人或有关抽象事物的意见、权利等。“尊敬”表示重视而且恭敬地对待，侧重于对人的重视、恭敬。
运用示例：
（ ）老人，要从 （ ）他的权利和意见做起。
尊敬 尊重 课文朗读点击以下图标即可播放 1.这篇课文讲了一件什么事？
整体感知 主要讲毛主席的儿子——毛岸英同志牺牲在朝鲜，当彭德怀想将他的尸体运回来的时候，毛主席却选择让他当朝鲜人民的儿子，葬在朝鲜的故事。 2.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这两句诗的意义是什么？ 在古代打仗的时候，牺牲了的将士会被其他同伴用马皮包裹尸体运回故乡，表明他们是用生命来报答祖国的，活着的人以此来纪念他们对祖国的贡献，彰显他们的忠心。后来清代龚自珍将前人的意思推进了一层，因而有了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的名句。 3.本文中忠骨仅仅指骨灰吗？文中具体指什么？它还指那些为了正义事业而牺牲的忠义之士的骨灰。在文中具体指的是毛岸英烈士的骨灰。课文解读 1.当主席得知岸英在朝鲜战场上牺牲的消息后，他的心情是怎样的？从文中找出能表现他心情的语句。 从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。“岸英!岸英!”主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 2.“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”在主席仰起头的瞬间，他的眼泪不仅在心里，还在哪里？为什么你觉得会在这里？

还在眼眶里，因为主席仰起头不想让他的眼泪落下来给别人看见。 3.描写悲痛的词语游很多，如：柔肠寸断,心如刀割、悲痛欲绝、痛不欲生、欲哭无泪，然而文中写毛主席悲痛并没有用这些词，那课文是怎样描写毛主席的悲痛的呢？ 课文是通过主席的语言、动作、神态、来体现主席悲痛欲绝的心情的。 4.阅读第6自然段，体会毛主席的心理。 （1）当彭德怀提出请求破格将遗体运回国时主席心中想的是什么？
毛主席想：“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧!”
（2）当想到金正日的来电时毛主席又是怎么想的？
毛主席像是自我安慰的说“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
5.毛主席的回话中，我们听到一个是主席的声音,一个是父亲的声音，从毛泽东的这两种不同的声音你能体会到什么? 主席的内心是非常矛盾的：他作为一个父亲，很想让自己的儿子回来，但作为一个主席，为了两国之交，为了人民群众，他只能压抑作为父亲的想法，做着主席的决定。这都体现了毛主席伟大的襟怀。毛泽东的诗词名句。
不管风吹浪打，胜似闲庭信步。
——《水调歌头·游泳》
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
——《忆秦娥·娄山关》拓展延伸通过这节课的学习，我们知道毛主席就是这样的一个伟大而平凡的人。让我们有感情地朗读一遍全文，再次走近毛泽东主席，去感受他那伟人的风采和凡人的情怀吧！课堂小结结构图示青山处处
埋忠骨接到电报失去爱子 极度悲痛艰难选择彭德怀：请求回国安葬金日成：要求葬在朝鲜忍痛批示何须马革裹尸还常人的情感
超人的胸怀当堂测试根据课文内容填空。
青山处处埋忠骨，（ ）。何须马革裹尸还二十年后，主席走完了人生最后的历程。身边的工作人员，在整理主席遗物时却意外发现，平时对个人生活物品基本不上心的主席的衣橱里，有一叠整整齐齐的衣物。那是两件棉衣、一双袜子、一顶军帽和一条毛巾。原来这是岸英的遗物……看了这段话，你有什么感受？课后习题