27 蒙娜丽莎之约 课件（26张PPT）

课件26张PPT。蒙娜丽莎之约正确读记“探访、交涉”等词语。学习目标12有感情地朗读课文。了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。3对照画面，欣赏蒙娜丽莎的美丽神韵和她如梦似幻的恬静微笑，感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。 达·芬奇(1452～1519)，意大利杰出的
科学家、艺术家。他少年时就已显露出艺
术天赋，擅长绘画、雕刻、音乐、发明、建筑，通晓数学、物理、天文、地质等学科，既多才多艺，又勤奋多产。现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才。达·芬奇最大的成就是绘画，代表杰作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《岩间圣母》等。
知识链接 《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代表着达·芬奇的最高艺术成就。500年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤，有时甚至显出讥嘲和揶揄(yé yú)。在一幅画中，光线的变化不能像在雕塑中产生那样大的差别。但在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。据考证，蒙娜丽莎的微笑中含有83%的高兴，9%的厌恶，6%的恐惧，2%的愤怒。 多音字
生字学习肖xiào：肖像 惟妙惟肖
xiāo：姓肖 挑tiǎo：挑战 挑拨离间
tiāo：挑选 挑肥拣瘦 悄qiǎo：悄然 悄无声息
qiāo：悄悄 静悄悄 词语学习交涉：跟对方商量解决有关的问题。
造句：你去交涉一下，看能不能提前放行。
有朝一日：指将来有那么一天。朝，日、天。
造句：有朝一日我们也许能移民到别的星球上去。
矜持：拘谨；拘束。
造句：一向矜持的李小星在舞台上却那样大方、活泼，像变了一个人似的。
耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。耐，禁得起。寻味，仔细体味。
造句：老人今天的一番话的确耐人寻味。词语理解转瞬即逝：形容一眨眼就消失了。瞬，一眨眼，转眼。
造句：人物的面部表情转瞬即逝，应该怎么把握并体现在画作中呢？
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
造句：她脖子上的珍珠项链是那样璀璨夺目，一定价值不菲。
磨灭：(痕迹、印象、功绩、事实、道理等)经过相当时期逐渐消失。
造句：革命先烈们英勇无畏的牺牲精神给她留下了难以磨灭的印象。 近义词探访——（访问）　 陈列——（陈设)　
矜持——（拘谨） 蜿蜒——（绵延）　
耐人寻味——（回味无穷）
大摇大摆——（趾高气扬） 反义词诞生——（死亡）　 温柔——（粗暴）　
细腻——（粗糙） 轻松——（紧张）　
柔和——（生硬）
耐人寻味——（枯燥无味）　
大摇大摆——（蹑手蹑脚）
词语辨析蜿蜒 绵延
相同点：两个词都可以指山脉等连续不断。
不同点：“蜿蜒”侧重于弯弯曲曲地延伸，可用于山水、道路、战壕、城墙等。“绵延”侧重于延续不断，除用于山水、田野、森林外，还常用于铁路、城墙等。
运用示例：
1．小溪向前流淌，随着地势的变化而(　 　)曲折。
2．行车途中看见的(　 　)数十里的山脉就是唐古拉山脉。蜿蜒绵延 队伍慢慢地向前移动。我慢慢地上了博物馆门前的台阶，进了大门，到了陈列《蒙娜丽莎》的房间外。队伍移动得更慢了。不知过了多久，我终于走到了陈列室门口，终于看到了她。
朗读指导：“慢慢地”“终于”要读得重一些，慢一些，表达出“我”的期盼之情。朗读指导 请大家先自己阅读课文，并思考以下问题：
（1）读课文，说说课文主要讲了什么内容？
整体感知 课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的情景。接着具体介绍《蒙娜丽莎》画像。最后说《蒙娜丽莎》给人带来了心灵的震撼，给人留下了永不磨灭的印象。 （2）给课文划分层次。 第一部分(第1～4自然段)：描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏世界名画《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因。
第二部分(第5～7自然段)：作者用细腻的笔触、传神的语言具体介绍了《蒙娜丽莎》肖像画。
第三部分(第8自然第)：用精练而饱含激情的语言写《蒙娜丽莎》给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。
1.读第1～4自然段，回答问题。
（1）第1段运用了什么修辞手法？课文解读 运用了比喻的修辞手法，“队伍像一条长龙”点明了前来欣赏名画《蒙娜丽莎》的人非常多，“静静地”说明了人们都在耐心地等候
着。由此可见，这幅画有着无穷的
魅力。
（2）怎样理解第4段的描写？ 文中用两个“慢慢”、一个“更慢”又一次体现出等候参观的队伍之长和《蒙娜丽莎》对人们的吸引力之大。两个“终于”说明了等待的时间之长，表达了“我”的强烈期盼，并再次肯定、褒扬了《蒙娜丽莎》的崇高地位和艺术价值。
2.读第5～7自然段，回答问题。
（1）第5段中“我终于跟她面对面了。”这句话流露出了“我”怎样的心情？ 等待终于变成了现实，“近了，更近了……我终于跟她面对面了”，迫不及待的心情跃然纸上。即使经过了那么多年，蒙娜丽莎仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说“心中涌起一种奇异的感觉”。面对蒙娜丽莎那泛着红光的脸颊，柔和明亮的眼神，眼前的一切亦真亦幻，如在梦境一般。
（2）第6段中作者用四个“有时”展示了蒙娜丽莎怎样的微笑？为什么说蒙娜丽莎的微笑是“神秘”的？ 四个“有时”分别引出蒙娜丽莎的微笑给人“舒畅温柔”“略含哀伤”“十分亲切”“几分矜持”这几种不同的感觉。
从古至今，可以说没有一幅人物肖像如《蒙娜丽莎》那样，让世人如此津津乐道。当我们凝视达·芬奇的这幅传世名画时，常常会被画中女子那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发人们无穷的猜测，她优雅的神态中闪耀着母性的光辉，女性宽容丰厚的情感是那样令人动容，然而又是那样令人无法解读。而这正是《蒙娜丽莎》的不朽魅力之所在。 3.课文最后一段中，作者说“她已经成了我灵魂的一部分”是什么意思？ “我”目睹了蒙娜丽莎的“真容”，感受到了她的魅力，已经深深地被她打动，她的光辉照耀着“我”，照耀着目睹了她芳容的每一个人。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的神秘，在“我”的心底留下了永不磨灭的印象。这句话写出了《蒙娜丽莎》给“我”带来的心灵震撼之强烈，留下的印象之深刻。1.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖(xiào)像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？
2.她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。
3.“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀(cuǐ)璨(càn)的明珠，她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。
佳句积累（反问）（外貌描写）（比喻） 将看到的和想到的自然地融合在一起
本文作者在描绘《蒙娜丽莎》画像的过程中，不仅描写了自己看到的真实情景，而且将丰富的想象融入其间，让读者如身临其境，亲睹名画风采。如作者从蒙娜丽莎那“微抿的双唇，微挑的嘴角”中看出了“恬静、淡雅的微笑”，进而联想到她“好像有话要跟你说”，语言生动优美，将看到的和想到的自然地融合在一起，向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力。写法借鉴 一篇文章、一部作品，在写人、叙事、绘景、状物时，加上适当而合理的想象，就会变得更加生动、形象，所表达的思想感情也会更加鲜明、深刻、动人。运用这种写法时，注意看到的
与想象的要有联系，融合要自然，
切忌牵强附会，生拉硬扯。1．描写人物笑的词语。
笑呵呵　　笑哈哈　　笑盈盈
笑眯眯　　笑嘻嘻　　笑吟吟
忍俊不禁　　笑逐颜开　　嫣然一笑
喜笑颜开　　笑容可掬　　眉开眼笑
拓展延伸2．关于笑的诗句。
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？
——李白《南陵别儿童入京》
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
——谭嗣同《狱中题壁》
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
——杜牧《过华清宫》
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
——白居易《长恨歌》
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——崔护《题都城南庄》
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
——王翰《凉州词》 蒙娜丽莎的美丽令人难以忘却，蒙娜丽莎的微笑令人沉醉其中。是什么让蒙娜丽莎闻名于世？是达·芬奇精湛的技艺，是达·芬奇天才的想象力，更是艺术之美的独特魅力。让我们走近艺术，去欣赏和感受艺术，在艺术的殿堂中寻找圣洁的光辉，让我们的心灵接受美的洗礼。课堂小结结构图示蒙娜丽莎之约等候欣赏不朽的杰作
精湛的画技
丰富的想象
美好的享受队伍像长龙慢慢地接近终于看到她尺寸和外貌迫切的心情表情和微笑永恒的魅力姿态和背景感触：璀璨的明珠 心灵的震撼 1.从课文中哪些具体描写可以看出《蒙娜丽莎》这幅世界名画的魅力？当堂测试第一，从似真似幻的人物外貌中可以看出它的魅力。第二，从蒙娜丽莎神秘的微笑中能感受到它的魅力。第三。从人物的姿态与背景中可以感受到它的魅力。第四，从开篇介绍前来参观的人之多、场面之盛大，也可以看出这幅世界名画的魅力。