西师大版六年级下册语文课件：7 学会聆听（41张PPT）

课件41张PPT。第一课时第二课时7 学会聆听朗读课文 扫清障碍嚎召涵嗜第一课时左右 结构嚎涵嗜上下 结构召嚎háo 形声字，从口，豪声。从口,豪声。本义:吼叫;鸣叫。口字旁。嗜qí鳍shì嗜好 嗜酒 鱼鳍 背鳍把鱼分分类嚎hánháoshìzhào涵召嗜遨游：(1)指游乐;嬉游。(2)漫游;游历。(3)犹言奔走周旋。畅游。本课用来写融入大自然的声音中。我想变成一只鹰，在天空自由地遨游。聆听：集中精力、认真地听。本课用来写用心倾听大自然的声音。走进大自然，用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧！整体感知 自由读课文，说说课文中主要讲了几件事？讲了什么事情？第一件事：母亲教会“我”聆听大自然的声音；
第二件事：“我”用聆听的方式治疗希莉小姑娘。课文主要讲了两件事。第一部分（1—12段）：“我”回忆母亲教我聆听歌曲的情景。第二部分（13段）：“我”成为一名治疗听力缺陷的医师以后，用母亲教“我”的方法让一个听力很差的小姑娘学会了聆听，让她焕发出生活的自信。读完课文，根据课文内容划分层次，并用自己的话说说每一部分的大意是什么。 yùn hán háo xún shì
（ ） 狼（ ） （ ）环 （ ）好
níng shén xiá xiǎng zhào huàn
（ ） （ ）蕴 涵嚎循嗜凝 神 遐 想召 唤 课堂演练一、基础知识。凝神暇想（ ） 鬼哭狼豪（ ）
闭目疑神（ ） 敖游（ ）
温涵（ ） 驾奴（ ）
遐嚎凝遨蕴驭二、改下面的错别字。三、根据课文内容填空。
母亲教“我”聆听歌曲：夏日的晚上，（ ）划破黑夜，随即惊雷（ ）。
母亲教我聆听心中的歌：一次，在落基山观看（ ）。
“我”教学生聆听音乐：当希莉对自己的（ ）绝望时，“我”陪她（ ）。一道闪电滚滚瀑布听力治疗听音乐 通过上节课我们知道了音乐不只是人类社会有，在大自然中同样有美妙的音乐，你学会欣赏大自然的音乐了吗？今天让我们再次走进课文，学习怎样聆听。第二课时互动课堂 轻声读课文第1-11段，说说母亲是怎样教“我”聆听的？边读边想母亲教“我”听了哪些歌？ 每当我闭上双眼，凝神遐想时，总会回想起母亲教我聆听歌曲的那个晚上。学会聆听总起句“那个晚上”走进母亲教我聆听大自然的歌曲 要是没有了鼓声，音乐会变成什么样啊！没有节奏，没有深度，没有灵魂。雷声想象从令人害怕的雷声中发现有节奏、有深度、有灵魂的音乐进一步发现生活中的节奏、深度、灵魂鬼哭狼嚎似的风声又响了起来……
……
我仔细听了听。
“不，”我小声地说，“我想这是一台竖琴！”我想学会了怎样体会大自然中的音乐。 闭上眼睛，看你能不能驾驭着这些声音去遨游，它会把你带到一个新奇的世界的。告诉我们聆听的方法 在五六岁的那一年，当惊雷滚滚而来，“我”惊恐万分的时候，母亲教“我”聆听“暴风雨里”的歌声；后来，在观赏瀑布时，母亲又教“我”聆听自己心中的歌。
母亲教“我”听了这些歌： 细读课文第12自然段，想一想母亲的话有什么深刻的含义？ 宇宙的万物中都蕴涵着音乐，无论是在季节的变换，心脏的搏动中，还是在苦与乐的循环中。你不要置身事外，而应当融入其中，那么，你就会汇入这雄壮的节奏里。世间万物蕴藏音乐，音乐无处不在聆听这些音乐需要我们置身其中，用心灵去捕捉，感受。告诉我们聆听的方法 宇宙万物中蕴涵着音乐，无论是在季节的变换、心脏的搏动中，还是在苦与乐的循环中。你不要置身其外，而应当融入其中，那么，你就会汇入这雄壮的节奏里。 这段话有两层意思，第一层：宇宙中的万物都蕴涵着音乐，音乐无处不在。第二层：腰岭亭这些音乐，我们不能置身事外，而要融入其中，用自己的心灵去感受、去捕捉。母亲的这两句话揭示了聆听的方法，告诉“我”如何聆听。　 自读课文最后一自然段，说说作者是怎么帮助小姑娘的？把聆听的经验教给他人多少年后我希莉医师听力缺陷治疗绝望一天，我突然想到，应该试试母亲曾经教给我的方法。希莉精神焕发，自信十足教给希莉聆听音乐其实，我哪里有什么绝招？
我只不过教给她如何召唤内心美好的东西。设问句表明“我”并没有改变小姑娘什么揭示本质：聆听，不仅是认真地听，还要用心去感受、去寻找声音中美好的东西设问设问：无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。 什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。其实，我哪里有什么绝招？我只不过教给她如何召唤内心美好的东西。仿写一段设问句。联系上下文，理解下列词语的意思，选择其中两个写一句话。遨游 聆听 驾驭 蕴涵
凝神遐想 鬼哭狼嚎 闭目凝神示例：心浮气躁的时候，你需要闭目凝神，任由自己的思绪遨游天外，心绪就会慢慢地静下来。小练笔结构梳理学会聆听母亲教“我”聆听暴风雨中的歌“我”聆听自己心中的歌“我”教学生灵童音乐，帮助她找回自信学会聆听、学会召唤内心美好的东西，那些看起来的 ，我们都可以从中找到 ，找到 。主题概括困难或苦难美好的东西生命的力量聆听大自然
风
雨
雷
拓展延伸
流水
虫鸣
鸟叫
一、把下列词语补充完成整。
凝神（ ）想 夜（ ）降临 （ ）身其外
精神（ ）发 闭（ ）凝神 （ ）雷滚滚
自信（ ）足 判（ ）两人 （ ）入其中遐幕置焕目惊十若融课堂演练（1）母亲教“我”聆听歌曲：夏日晚上，（ ）划破黑夜，随即惊雷（ ），“我”吓得（ ），母亲教“我”聆听（ ）里的歌声。在（ ）陪伴下，“我”进入了（ ）。一道闪电滚滚而来大哭起来暴风雨风雨声梦乡二、按提示填空。 （2）母亲教“我”聆听心中的歌：一次，在洛基山观看（ ）“我”（ ）倾听时，感受到（ ）长流中有一种（ ）的（ ）。瀑布闭目凝神奔泻的微妙节奏三、作者在母亲的引导下学会了聆听大自然的声音，联系生活实际，我们还可以聆听哪些声音？写一写你聆听到的声音和感受。提示：生活中的随处都流动着各种各样的声音，如清晨跑步声、市场的叫卖声、火车的笛声……