西师大版六年级下册语文课件：15 黄河大合唱（42张PPT）

课件42张PPT。15 黄河大合唱第一课时第二课时魏钢焰 曾用名魏开城，祖籍山西繁峙，生于太原。当代诗人、散文家。
主要作品：散文《船夫曲》《绿叶赞》《艳阳漫步》《你，浪花里的一滴水》等，另外还有诗集《赤泥岭》《灯海曲》等。第一课时朗读课文 扫清障碍炯埂洪槌闸左右 结构半包围 结构炯闸埂槌洪炯jiǒng 形声字。从火,冋( jiǒng)声。本义:光明,光亮。火字旁。闸zhá间闸门 水闸 房间 空间jiān易混字老鹰目光炯炯地盯着田里的田鼠，一动不动。 炯炯：明亮--多用于目光。本课用来形容船夫的目光。赤脚走在田埂上，似乎又找回了儿时的快乐。田埂：田间的埂，用来分界和蓄水。开火车zhájiǒnggěnghóngchuí自由朗读课文，说说课文围绕《黄河大合唱》主要介绍了哪些场景？ 乐队进行大合唱的场景；
战士们出发去战斗的场景。整体感知 看看文中哪些写的是演出的情景，哪些写的是抗日部队奔赴前线的场面？（课后第2题） 课文第1-9自然段是描绘演出的场景；最后两个自然段写的是抗日部队奔赴前线的场景。一、给加彩字注音。
澎湃（ ） 狂澜（ ） 流泻（ ）
浊流（ ） 构筑（ ） 哺育（ ）pàilánxièzhuózhùbǔ课堂演练二、给形近字注音组词。
魄（ ） 巅（ ） 婉（ ） 障（ ）
魂（ ） 颠（ ） 宛（ ） 嶂（ ）魄力灵魂山巅颠倒婉约宛如障碍石嶂三、根据意思写词语。
（1）灵活敏捷，不拖泥带水。 （ ）
（2）形容波浪互相撞击。 （ ）
（3）比喻非常艰险和困难的地方。 （ ）
（4）沉着持重，思想感情不外露。 （ ）利落澎湃刀山火海刚毅第二课时 上节课，我们整体了解了课文内容，这节课让我们再次走进课文，深切感受中华民族昂扬向上的精神力量。互动课堂 朗读课文前三个自然段，说说作者是怎样引出《黄河大合唱》这首乐曲的？ “风在吼，马在叫，黄河在咆哮！黄河在咆哮！”回忆愤怒的情绪、坚定的节奏，有力地表现了游击健儿的英勇气概，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量。那是1941年吧，我在太行山的一座桃林中，第一次听到这首歌。 自读课文第4自然段，说说这是一支什么样的乐队？合唱队伍的庞大，为后文恢弘的气势作下铺垫。好大的合唱队啊，足有三四百人！他们从台上直排到台下，……构成一个巨大的扇面。队员们都历经了战斗的洗礼。这里的每一个人，都是穿过“刀山火海”走来的。他们一个个目光闪闪，神情严峻。队员们的认真和坚毅。 朗读第5段，想一想为什么说这个乐队很奇特？你从中想到了什么？（课后第3题）奇特的乐队 有洋油桶改制的大提琴，庙上摘下的古钟，两个人搂不过来的牛皮鼓，号兵连借来的马号…… 细读课文6-8段，分别找出写演出和作者的联想与想象的句子，说说你有什么感受？
枣花的淡淡清香、旋转奔流的雄浑河水，目光炯炯的船夫和艄公……
“朋友，你到过黄河吗？……” 联想丰富的想象“捏”、“举”，凝聚了千钧之力，蓄势待发，一“劈”，便如洪水“冲出闸门”，气势磅礴，势不可挡。 鼓手，捏紧了鼓槌；号兵，举起了系着红绸的马号；……他，将棒向下一劈， 乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊！作者从指挥棒的舞动联想到黄河的“巨浪”和“浪花”，让我们感受到了一种恢弘、跳跃的气势。 指挥棒一跳一个浪花，一甩一个浪花。 自由读第10、11段，说说这是一支怎样的队伍？你是从哪里体会到的 ？ 嗬，好一支金汉的队伍！几百个人，脚步轻得就像蚕咬桑叶。小伙子们背着满袋手榴弹、鼓鼓的子弹袋……这是真实的场景写照吗？ 这并不是真实的场面，而是作者听到《黄河大合唱》而产生的联想。 本文中用到了多处联想和想象，请参照图片写一段话运用联想手法。联想：
人生，有平直大道通天，也有羊肠小道迂回；有大江东去，也有小桥流水。这样，一条笔直的线，一条弯曲的弧，构成了人生——一个半圆。小练笔 “风在吼，马在叫……”歌声好像在为这支部队送行。这句话表现了什么？ 愤怒的情绪、坚定的节奏，有力地表现了游击队员的英勇气概，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量。 朗读课文6、7、8段时要用激昂的语调，语速要稍快，读出对黄河的热爱，读出黄河的气势磅礴、势不可挡。朗读指导（课后第一题）结构梳理黄河大合唱演唱《黄河大合唱》的情景 磅礴气势抗日部队奔赴前线的场面 昂扬斗志中华民族的英雄气概主题概括 这篇课文既写了（ ），又写了（ ），表现了《黄河大合唱》这首乐曲的（ ）和抗日军民的（ ），热情歌颂了（ ）。演唱《黄河大合唱》的情景抗日部队奔赴前线的场面磅礴气势昂扬斗志中华民族的英雄气概拓展延伸冼星海(1905.6.13-1945.10.30)，中国近代著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称。《黄河大合唱》的曲作者。1926年入北京大学音乐传习所，1928年进上海国立音专学习音乐。1929年去巴黎勤工俭学，师从著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡斯。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动。1938年赴延安，后担任鲁迅艺术学院音乐系主任。一、多音字组词。
行háng（ ） 号háo（ ）
xíng（ ） hào（ ）

银行号叫行走号角课堂练习二、选词填空。
精干 精悍
1.嗬，好一支（ ）的队伍
2.队长虽然年轻，但很（ ）。
精悍精干三、下面是比喻句的是（ ）
A.歌声好像在为这支队伍送行。
B.乐声像冲出闸门的洪水。B四、学完了《黄河大合唱》这一课，你从澎湃的乐曲中感受最深的是什么？联系当今生活实际，说说生活在现代的我们该怎样做。提示：先点明个人感受最深的地方，再表达现在生活中的我们该怎样继承和发扬这宝贵的精神财富。