西师大版六年级下册语文课件：16 抗日英雄杨靖宇（29张PPT）

课件29张PPT。抗日英雄杨靖宇杨靖宇（1905-1940.2.23） 中国无产阶级革命家、民族英雄，鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主要领导人之一。
今天让我们一起走进杨靖宇的故事……16 抗日英雄杨靖宇这只兔子找到了一处隐蔽的洞穴。 隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。本课用来写杨靖宇把同志藏了起来。朗读课文 扫清障碍公交车到站了，人们蜂拥而上挤了满满一车人。蜂拥而上：形容许多人一起涌上来。本课用来形容敌人的丑恶行径。 轻声自读课文，用自己的话说说文中讲了一件什么事？ 文中主要讲了抗日英雄杨靖宇面对敌人的围攻不屈不挠，与敌人巧妙周旋，最终英勇就义的事迹。第一部分：（ ）：主要写杨靖宇在1940年2月的一个晚上，带着战士向濛江东边的大森林进发时不幸被叛徒告密而陷入日寇包围。本段交代了故事发生的时间、地点、人物及起因。第二部分（ ）：主要写在五天突围不成，情况危急时，杨靖宇果断作出决定，让大家分开走。 读完课文，根据事情的发展过程及下面提示给课文划分层次。第1段第2—8段第三部分：（ ）：主要写把与敌人正面交锋的危险留给自己的杨靖宇，在安排妥当同行战友后，只身一人与敌人周旋，在23日凌晨不幸被敌人坐探发现，他在敌人威逼利诱前毫不动摇，在不幸负伤，只剩下最后一粒子弹时毅然射向自己而壮烈牺牲。第四部分（ ）：主要写杨靖宇虽然倒下了，但他大无畏的精神却激励着优秀的中华儿女奔向抗日前线。第9—10段第12、13段 自读课文第1自然段，看看这一段交代了什么内容？杨靖宇和战士们为什么会陷入危险？ 1940年2月的一天晚上，杨靖宇带着十几名战士向濛江东边的大森林进发。但此次行动不幸被叛徒告密，他们在离濛江不远的地方被数千名日寇包围了。叛徒告密日寇包围时间地点人物起因 小声阅读课文第2-10自然段，说说杨靖宇在危险时刻是怎样与敌人周旋的？他作出了怎样的决定？体现了什么？……但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般……围如铁桶希望突围处境一天没吃东西了……仅有一块包米干……七个人一人喝了几口汤。比喻到了第五天的中午时分……“拉网”“篦梳”战术条件艰苦、环境恶劣体会抗联战士顽强抗日的精神。突围希望渺茫妥善安排只身周旋作出决定：分开走情况非常危急，大家必须分开走！只身一人与敌人周旋了五天五夜。杨靖宇右手一沉，他挂彩了……又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片。壮烈牺牲 这时杨靖宇枪里仅剩下最后一颗子弹。他高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”然后把最后一粒子弹留给自己。讨论：这时杨靖宇枪里只剩下最后一颗子弹。他高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”然后把最后一粒子弹留给了自己。你怎么理解这句话呢？ 他高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”然后把最后一粒子弹留给了自己。为了人民的解放，他献出了自己的生命。表现出杨靖宇英勇顽强、坚贞不屈的大无畏的革命精神。 有感情的朗读课文最后两段，说说你体会到怎样的精神品质？ 打开肠胃，鬼子军官惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮……两者形成对比，表现出杨靖宇坚强不屈的革命斗志。说一说：文中哪些细节描写给你留下了深刻的印象？用自己的话简单描述一下，并说说自己的感受。 文中描写人物语言、动作、神态等细节的句子给我留下了深刻印象，这些句子刻画了抗日英雄杨靖宇在敌众我寡，陷入敌人重围，面对敌人的利诱时，毫不动摇的英雄气概和英勇顽强痛击敌人，毅然将最后一颗子弹射向自己而壮烈牺牲的大无畏的英雄形象。人物形象栩栩如生，大无畏的英雄气概跃然纸上，让人无限崇敬。他高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”读这句话时，语调要激昂，要表现出杨靖宇的坚贞不屈，大无畏的精神。然后把最后一粒子弹留给自己。读这句话时，语速要放慢，语调低沉，表现出对杨靖宇牺牲的沉痛感伤。朗读指导 终于，她挪动了脚步，走到了附近的一家小卖店前摸遍了全身的口袋，才找出几张被汗水浸湿了的纸币，换回了平时儿子最爱喝的可乐，用自己的身影挡住阳光，不让它烘烤冰凉的可乐。细节描写 本课描写杨靖宇独自对敌的时候运用了大量细节描写，请你也运用细节描写写一段话吧！结构梳理、抗日英雄杨靖宇叛徒告密日寇包围围如铁通希望突围情况危急命令分开妥善安排只身周旋威逼利诱壮烈牺牲英雄顽强
可歌可泣杨靖宇在敌众我寡、陷入重围在敌人面前威逼利诱毫不动心在弹尽粮绝之时，依然英勇顽强痛击敌人，最终壮烈牺牲的英雄事迹课
文
叙
述
了赞扬了杨靖宇大无畏的英雄气概主题概括少年杨靖宇 杨靖宇1905年2月26日（清光绪三十一年农历正月初十）出生在河南省确山县古城乡李湾村一个农民家庭里，幼时在村私塾就读，1918年以优异的成绩考入确山县立第一高等小学堂，有一件事情让老师记忆犹新：有一天，杨靖宇在学校学习，突然听见外面有人大叫，原来是老张被几个兵痞打。于是他们就出来围观。
忽然，有一个高高的男孩大叫了一声：“你们太欺负人了！”于是，所有的学生都跟着嚷道。一个兵痞盛气凌人地说：“怎么拉？他得罪我们了，就该打！”于是，那个高个子男孩一挥手，说：“上。”几十个学生就连打带赶地把他们赶出了学校，救了老张一命。那个高个子男孩就是杨靖宇。
　　 那几个兵痞不甘心。于是第二天，他们又叫来更多的兵痞，气势汹汹地来到学校嚷着要找昨天那个高个子男孩。校长急了，就一个劲地道歉。兵痞不听。在这时，杨靖宇爬到房子上，拿着火柴，对兵痞说：“知道这是什么么？是洋火！你们不走，我就把房子烧了。”校长也赶忙说：“诶，我们也管不住他。你们还是走吧，你们不走，把他逼急了，他一定会烧。房子烧了，你们头儿也不会饶你们。快走吧。”于是，兵痞们就只好灰溜溜的走了。
从这件事上，可以看出杨靖宇的勇气。一、根据解释，写出带有“生死”二字的词语。
生死关头 生死攸关 生死有命
生死与共 生死之交
（1）谓生死成败所系之关键时刻，即情势至为迫切之时。
（ ）
（2）关系到人的生存和死亡的。 （ ） 生死关头生死攸关（3）常用作事势所至、人力不可挽回之意。 （ ）
（4）无论生和死都在一起，形容情谊很深。
（ ）
（5）可共生死的交谊。 （ ） 生死有命生死与共生死之交二、按提示，从课文中选词填空。
（1）近义词：
危险——（ ）坚强——（ ）鼓励——（ ）
（2）反义词：
公开——（ ）分散——（ ）迟疑——（ ）危急顽强激励隐蔽集中果断三、按提示填空。
课文按___________的顺序，写______年2月的一个晚上，杨靖宇带领战士向___________________进发时，因叛徒告密，落入了__________包围圈，在_________突围不成时，他让大家______________________，自己与敌人正面__________。23日凌晨，敌人的坐探发现了他。面对___________和重重包围，他毫不动摇，坚持_______，直至____________。事情发展1940濛江东边大森林日寇五天躲避敌人，回家养伤交锋威逼利诱战斗牺牲