西师大版六年级下册语文课件：24.渔夫和金鱼的故事（30张PPT）

课件30张PPT。 同学们听说过《阿里巴巴和四十大盗》吗？听说过《神灯》吗？是这些故事伴随我们长大，是这些故事给了我们无数的幻想，是这些故事教我们分辨是与非、善与恶、美与丑。今天我们还要学习一个同样的故事《渔夫和金鱼》。西师大版 语文 六年级 下册24 渔夫和金鱼的故事普希金
俄国著名诗人，小说家和剧作家。他的主要作品有《叶浦盖尼·奥涅金》《上尉的女儿》《自由颂》等。报酬是你劳动价值的具体体现。 报酬：形容得到他人帮助之后进行报答。有时又指薪水，工作后所得到的物品或钱财。本课用来形容渔夫放了金鱼后，金鱼想要报答渔夫。朗读课文 扫清障碍暴雨夜，大海上波涛奔腾。奔腾：1.[许多马]跳跃着奔跑。2.比喻水流汹涌。本课用来形容渔夫在向金鱼要求了多次后大海的状态。报酬 保佑
黑貂 奴仆
门槛
自由自在 无影无踪
读一读，积累词语 没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。chóuyòu diāopúkǎn第一部分（ ）：交代故事的起因。老头儿打鱼网上了一条会说话的金鱼，金鱼哀求渔夫放了它，并许诺要用贵重的报酬答谢老人。整体感知 自由朗读课文，给课文划分段落。 第1、2节第三部分（ ）：讲述事情发展的结果。老太婆提出要当海上的女霸王，金鱼收回了她的一切，老太婆回到了从前，变得一无所有。第二部分（ ）：讲述故事发展的经过。老太婆向金鱼提出要木盆、要木房子、要当贵妇人的要求，金鱼一一答应了她。第3—8节第9、10节课文开头讲了一件什么事？起因 渔夫救了一条金鱼，把它放了，金鱼为了报答他，说可以满足他的要求。互动课堂 老太婆向金鱼提出了几次要求？每次的要求是什么？金鱼面对老太婆的要求又是怎样做的？经过老太婆的要求一个木盆　第一次结果有了新的微微起波浪大海的变化老太婆的要求第二次一座木房子　结果有了一座新木房大海的变化发浑老太婆的要求第三次要做世袭贵妇人结果成了贵妇人大海的变化不安静老太婆的要求要当女皇第四次结果成了女皇大海的变化阴暗起来海上的女霸王老太婆的要求第五次 变回了原样大海的变化黑风浪，翻滚，奔腾，狂吼结果说一说 金鱼为什么把一切都变回了原来的样子？ 每次老头儿去找金鱼，课文都写了海水的变化，你觉得在文中大海代表了什么？ 文中“大海”没有说一句话，但在全文中它是“正义”的化身。“蔚蓝的大海”有强烈的爱憎情感，随着老太婆的“蛮横无理、贪得无厌”一步步升级，大海随之变化：
?大海微微地起着波浪－
?蔚蓝的海水发起浑来－
结果?蔚蓝的海水不安静起来－
?蔚蓝的海水变得阴暗起来－
?海面上起了黑色的大风浪：激怒的波涛翻动起来，在奔腾，在狂吼。海水的变化既代表着金鱼，也代表着人们的共同心声。 对课文中的主人公发表自己的看法。（课后第2题）老太婆：凶狠、贪婪、不劳而获。老渔夫：软弱，对丑恶行为姑息、忍让。金鱼：善良、守信、明辨是非。 分角色朗读课文时，注意把握不同人物的性格特征，用不同的语气，把诗中每个人物的特点读出来。如：金鱼的善良，老渔夫的软弱，渔夫妻子的凶狠、贪婪等。叙事部分的朗读语气要随着环境描写的变化而变化。朗读指导（课后第1题） 点拨：可在分角色朗读的基础上，加上人物的表情和动作，增添些小道具和服装，以课本剧的形式演出。
分角色朗读课文，或演一演。(课后第1题)结构梳理渔夫和金鱼的故事老太婆的要求结果大海的变化一个木盆有了新的微微起波浪一座木房子有了一座新木房发浑做世袭贵妇人成了贵妇人不安静要当女皇成了女皇阴暗起来海上的女霸王变回了原样黑风浪，翻滚，
奔腾，狂吼 本文是一首童话叙事诗，讲述了一位老渔夫的妻子贪得无厌、永不满足，对 的金鱼提出越来越高的要求，最后 的故事。全诗鞭挞了那些凶狠、 、 的人，启示我们美好的生活要
。主题概括一无所得知恩图报不劳而获用自己辛勤的劳动去创造贪婪 假如生活欺骗了你
（俄）普希金
不要悲伤 不要心急
忧郁的日子里须要镇静
相信吧 快乐的日子将会来临
心儿永远向往着未来
现在却常是忧郁
一切都是瞬息
一切都将会过去
而那过去了的
就会成为亲切的回忆拓展延伸1．根据要求写词语。
（1）写一个表现一年四季特征的成语。
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（2）写四个描写人物外貌、神情的成语。
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春暖花开五大三粗课堂演练2．将句中画线部分换成成语写在括号内。
（1）为了使地铁早日通车，工人们常常是白天为够用，晚上接着干。（ ）
（2）教师们给同学们讲故事，同学们听得很有味道，兴趣很浓。（ ）不分昼夜兴致勃勃