部编人教版九年级历史下第7课近代科学与文化革命教案

九年级历史学科学案
编制人： 审核： 编号：7
课题 第7课 近代科学与文化
学习 目标 【学习重点】 近代科学文化成就【学习难点】 近代科学文化成就的背景
环节一：自主预习近代科学 国别 地位 研究领域 成就 著作 意义使物理学成为一门独立的科学 国别 著作 核心理论 影响 近代文学艺术巴尔扎克地位 著作 时代特征 历史价值 国别 俄国 被称为 代表作 历史价值 贝多芬国别 代表作 价值 国别 荷兰 代表作 价值
环节二：精讲点拨 材料一：《英雄交响曲》完成于1804年，是贝多芬应法国大使邀请为拿破仑谱写的。在贝多芬的心中，拿破仑是摧毁专制制度、实现共和理想的英雄。完成作品时，贝多芬在扉页上写下“献给拿破仑·波拿巴”的字样。但当拿破仑称帝的消息传来时，他十分气愤，把扉页撕碎，扔在地上。1806年10月总谱出版时，标题页上印着“英雄交响曲——为纪念一位伟人而作”。当拿破仑称帝的消息传来时，为什么贝多芬把《英雄交响曲》的扉页撕碎？ 该作品反映了贝多芬怎样的思想理念？
环节三：合作探究 试分析16世纪以来西方科技迅速发展的的原条件和影响。
环节四：巩固训练 环节五：测试评价“牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。”上述两人的主要贡献分别是（ ） A．发现电磁感应现象、创制蒸汽机 B．发现万有引力定律、研制瓦特蒸汽机 C．发现万有引力定律、制造汽车 D．发现电磁感应现象、发明了蒸汽机车 贝多芬扼住命运的咽喉，在音乐国度里挥洒；列夫托尔斯泰用犀利的笔锋剖析现实，在文学的海洋中遨游；梵高用激情的画笔尽情描绘，在生活的烈焰中绽放……下列作品与材料中人物相关的有（ ） ①《命运交响曲》 ②《复活》 ③《蒙娜丽莎》 ④《向日葵》 A．①②③④ B．②③ C．②③④ D．①②④《新编剑桥世界近代史》：“两个学说都发现了变化的原因在于斗争―生存竞争和阶级斗争。”这两个学说的代表人物分别是（ ） A．但丁、莎士比亚 B．达尔文、马克思 C．鲍狄埃、贝多芬 D．克伦威尔、林肯 明末科学家宋应星的《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，但当时士大夫不屑一顾，后来乾隆帝时编《四库全书》不予收录，民间更不敢印行。1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，受到学术界的赞颂，很快销售一空。造成二人科技成果命运不同的原因主要是（ ）A． 二人生活的时代不同 B． 二人科技成果的价值不同 C． 二人的个人影响力不同 D． 二人所处的社会背景不同 列夫?托尔斯泰的作品被列宁称为“俄国革命的镜子”，是因为它的作品（ ）
A．揭露了俄国农奴制社会的丑恶现象 B．渗透了反帝反封建的思想
C．反映了19世纪后期俄国的主要社会现象 D．吹响了俄国革命的号角 1859年以后,信仰再次产生严重的危机,“宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了,而且再也找不回来了”。这主要是由于（ ） A.文艺复兴的先驱但丁勇敢地向教会发起了挑战 B.牛顿创立经典力学体系,使科学摆脱了神学的束缚 C.达尔文发表《物种起源》,否定了生物神创论 D.爱因斯坦提出相对论,突破近代物理学理论框架 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中评价19世纪某事件时说:“它受到宗教界和其他集团的敌视,同时又对生存斗争的强调极妙地与时代倾向相吻合。”“它”指的是（ ） A.牛顿的《自然哲学的数学原理》 B.贝多芬的《命运交响曲》 C.索福克勒斯的《俄狄浦斯王》 D.达尔文的《物种起源》“牛顿的发现,给人类带来从未有过的自信.曾经匍匐在上帝脚下的人类,终于大胆的抬起头来,开始用自己理性的眼光打量世界。”这说明牛顿的发现（ ???） A.推动了天文学的发展 ? B.使人类彻底摆脱了神学的影响 C.促进了人类的思想解放 D.使人类开始关注现实世界