第三单元 第三节 氧气的性质[上学期]

课件26张PPT。氧气的性质小谜语： 看不见，抓不到，
不香不臭没味道，
动物植物都需要，
离开它就活不了。
（打一纯净物）
第三节 性质活泼的氧气
氧气的性质 桌上有一瓶用排水法收集的氧气，你能根据你的生活经验和已有知识，说说氧气有哪些物理性质吗？想想议议比空气大不易溶于水
-218
℃ -183
℃ 氧气的物理性质 提出问题: 氧气可以和哪些物质发生化学反应?[实验探究]氧气可以和许多物质发生化学反应氧气可以与H2、Mg等物质反应收集资料:猜想与假设:探究实验:观察现象：[实验探究一]木炭在氧气中燃烧 木炭在氧气中燃烧比空气中更剧烈，发出白光，放出大量的热持续红热澄清石灰水变浑浊 木炭在空气中燃烧与在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？碳原子氧分子[实验探究一]木炭在氧气中燃烧多识一点促进燃烧的方法：1、增大氧气的浓度2、增大可燃物与氧气的接触面积[实验探究二]铁丝在氧气中燃烧观察现象：不易燃烧 剧烈燃烧，火星四射， 生成黑色固体，产生热量 对于刚才的实验你还有问题吗？[实验探究二]铁丝在氧气中燃烧铁丝绕成螺旋状：
增大与氧气的接触面积。
集气瓶底部应预先装入少量的水或细沙：
防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底。
铁丝一端可固定火柴：
将铁丝在纯氧中引燃。
[实验探究三]蜡烛在氧气中燃烧提出问题： 蜡烛燃烧的产物是什么？蜡烛的主要成分是碳、氢元素组成的石蜡可能生成水和二氧化碳黄色火焰,放出热量 发出明亮的火焰，放出大量的热，瓶壁有水雾出现 ,澄清石灰水变浑浊收集资料： 猜想与假设：设计方案：进行实验：观察现象：解释与结论：提出问题: 氧气可以和哪些物质发生化学反应?
收集资料:
猜想与假设:
探究实验:
获得结论:
[实验探究]氧气可以和许多物质发生化学反应氧气可以与H2、Mg等物质反应氧气与木炭、铁丝、蜡烛的反应氧气可以与许多物质发生化学反应，是一种化学性质比较活泼的气体。反思交流氧化反应：
物质与氧气发生的的化学反应属于氧化反应。多识一点氧化物：
由两种元素组成的化合物，如果其中一种元素是氧，这样的化合物叫氧化物。反思交流氧化反应：
物质与氧气发生的的化学反应属于氧化反应。我的收获在线测试1.下列实验现象描述不正确的是(　 )
A.镁在空气中燃烧，产生耀眼的白光
B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
C.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成B2.下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是（ )
A.氧气的密度小于空气
B.鱼可以在水中生活,说明氧气易溶于水
C.氧气和液态氧都是无色的
D.氧气在通常情况下是无色无味的气体D在线测试3.下列说法中，能准确表述氧气化学性质的是（ ）
A.氧气在常温下是一种无色无味的气体
B.液态氧气呈淡蓝色
C.同一条件下,氧气密度比空气大
D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,
可以和许多物质发生反应D在线测试4.下列化学反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ）
A.石蜡+氧气　　　　二氧化碳+水
B.氧气+氢气 水
C.水 氢气+氧气
D.甲烷+氧气 二氧化碳+水
点燃点燃通电点燃B在线测试氧化反应一定属于化合反应吗？ 用来测定空气成分的方法有很多。下图所示方法的化学原理是:磷+氧气　五氧化二磷（五氧化二磷是一种白色粉末）。
　　实验过程是：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记；点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧；待燃烧停止并冷却后，打开止水夹.
1、会有什么现象发生,为什么?
2、若用木炭代替红磷，实验能否成功呢？探究升级点燃探究升级 某集气瓶里盛有空气，采用燃烧法除去氧气而得到较纯净的氮气时，最好采用试剂（ ）
A、铁丝 B、红磷
C、木炭 D、石蜡B 你能用简单的方法去区分氧气、空气、二氧化碳这三种无色气体吗？探究升级ABC合作探究：
通常情况下,A是一种无色无味的气体,能使带火星的木条复燃；有一种无色液体B和一种黑色固体C混合，生成无色气体A；金属D与A反应发出耀眼的白光；再取一种黑色固体Ｅ，点燃后放入A中，生成使澄清石灰水变浑浊的气体Ｆ。
试推断并填写各物质的化学式：
A_________B________C_________
D________E_________F________ 作业谢谢大家