西师大版六年级下册语文同步课件：6唯一的听众（20张PPT）

课件20张PPT。唯一的听众 “在他们听起来，我拉的小夜曲就像是在锯床腿。”
“后来，小提琴成了我无法割舍的爱好，……我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位耳“聋”的老人，每天清晨里我唯一的听众…… 自学：从语言入手，看老教授是怎么一步步鼓励“我”的呢？
默读全文，画出相应的语句，试着有感情地读一读，想想老人是在什么情况下说这些话的，体会这些话对“我”有什么影响；再把这些句子在小组内有感情地读一读，说一说。 “是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都要在这里坐一会儿。”“我猜想你一定拉的很好，只可惜我的耳朵聋了。”
“我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”
“真不错 。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”
“ 你的琴声能给我带来快乐和幸福。” “是我打搅了你吗？小伙子。其实，我每天早晨都在这里坐一会儿。”
其实是我打搅了你，你却毫不在意，多么和善的老人啊！
当我拉出像锯床腿一样的声音时，一位极瘦极瘦的老妇人——
当我有了几份信心，每天去练琴，她看到了，也是一直——
当我渐感奏出了真正的音乐，她还是用她慈祥—— 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说……
当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说……
当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛在说…… “我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。” “我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。”这两个“秘密”有什么不同，从中我们能感受到什么？ 我想对老教授说_____________
我想对小提琴手说____________
我想对文中的父亲和妹妹说________
我想对我自己说_____________
我想对同学们说_____________做一个倾听者！
不要吝啬自己的鼓励和微笑！
愿感恩和付出同时在我们身上体现！