20做一片美的叶子 教案

20.做一片美的叶子
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教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
3．理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。
教学重点：学习课文，理解课文。
教学难点：理解科文所蕴含的道理。
教学资源：课件
预习设计：
1.请将课文大声流利读5遍。
2.读准生字、新词，给词语组词。
3.收集各种植物的叶子，看看有什么不同。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、板书课题，导入新课
1．师板书课题，指名读课题
2．看了这个题目，你最想知道什么?
3．师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？
二、初读课文
1．生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
2．和小组的同学合作，轮读课文。
3．检查初读效果
（1）出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。注意正音
（2）出示词语卡片，轮读。
（3）指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。
三、感知全文
1．分自然段读课文
2．读了课文，你知道了什么？
四、学习生字
1．出示生字指名读
2．小组内交流学习生字
3．指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。
4．学生描红练习、完成习字册。
五、作业?
1．课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。
2．朗读课文
3．抄写词语
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第二课时
一、复习提问
1．展示自己收集的树叶，告诉大家你在那里收集到的，当时的情景如何，是否找到两片完全相同的树叶。
2．作者也去采树叶，为什么不忍心摘一片叶子呢？
二、精读课文
（一）学习第一部分
1.指名读第一部分
①大家已经知道这一部分写的是“远望”，“我”看到什么？它美在哪里？
②说说看，这是一个什么句子？它是把什么比作什么的？
③你能说出这样的一个句子吗？
2.各自轻声读第一部分，闭目想象“树象一朵绿色的云，从大地上升起”，在脑海中浮现一幅美的画面。
（二）学习第二部分
1.用各自喜欢的方式反复读书，想一想：
（1）这一部分写了几层意思？
（2）哪些地方已经懂了，哪些地方还不太懂，需要提出来讨论？
这部分写了：叶子的形态－叶子的“工作”－叶子的一生－叶子的位置。
在反复诵读课文的基础上讨论。师着重引导理解：
②? ??? 世界上没有完全相同的两样东西，树叶也是这样。
② 叶子“把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”
③ 为什么说“叶子为大树而生”？
④“大树把无数的叶子结为一个整体，无数的叶子在大树上找到了位置。”
在讨论中，利用板书帮助学生理解春、夏（叶子）?? 大树
2.朗读课文，体会文章的语言美。
（三）学习第三部分
1.各自朗读课文，思考：从课文中的“大树”和“叶子”你想到什么？
2.学生自由畅谈。
3.师小结
（1）这是作者的联想，人跟社会的关系就像叶子与大树的关系。
（2）为了我们美好的明天，我们都来做美的叶子吧！
三、拓展练习：
假如你就是大树上那片美丽的叶子，会想些什么？会对大树、对人们说些什么？
四、作业：
1．完成补充习题
2．完成大练习册。
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板书设计：
20做一片美的叶子
树美
树叶美
为了我们的大树，做一片美的叶子吧！