21.我应该感到自豪才对（表格式教案）

三）年级（ ）册（语文）学科集体备课表
备课时间
11.29
主 备 人

主 备 人
所在单位

课?题
??21? 我应该感到自豪才对
课?型
新授
课时分配
?2
第? 1??课时
上课时间
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项?目
内????????? 容
教
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学
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目
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标
知识
能力
通过对文本的深入理解，懂得骆驼驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。
过程
方法
在与文本对话的过程中，引导学生体会骆驼情感变化的过程，感受自豪之情，挖掘故事中的人文思想，从而树立学生正确的审美观，培养自信心。
情感
态度
价值观
有感情的朗读课文，培养学生的语言感悟能力。
教学重点
通过对文本的深入理解，懂得骆驼驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。
教学难点
在与文本对话的过程中，引导学生体会骆驼情感变化的过程，感受自豪之情。
教学、教具
（课件）
准?备
多媒体课件
教?????学?????流????程
?教
?学
?环
?节
教??师??活??动
预设学生活动
一、目标导向，确定航点：
???1、谈话：小朋友见过骆驼吗？在哪里见过？它是什么样的？　　　
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教
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学
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环
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节
今天我们学习的一篇课文就是讲骆驼的，题目是：我应该感到自豪才对。
（板书）你有什么想知道的？
二、自主学习，探索航行：
??1、出示自学题：（1）自由轻声读课文，注意读准生字，读通句子，想一想课文主要讲了一件什么事？
（2）读读下面的词语，联系上下文想想它们的意思
疙瘩 自豪 骆驼 委屈 足够 沙漠 小溪 陷进 养料 风沙 茫茫 贮存??铺天盖地
2、教师巡视及时辅导后进生　
3、检查自学：
（1）指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。
（2）说一说课文讲了一件什么事。
（3）说一说课文哪一部分是讲小骆驼跟着妈妈到沙漠旅行的。?
（5）说一说“自豪、委屈、足够、小溪、陷进、养料、风沙”等词语在课文中的意思。??
（6）小结自学情况，表扬学得好的，鼓励学得不够好的
三、合作交流，共享航海：
1、思考第1、2自然段写什么。
2、指导朗读这一部分课文。
(1) 教师范读。??
(2) 指名读，读准小红马批评小骆驼难看时的语气。
四、拓展训练，放眼航程：
1．用钢笔描红。
（1）引导学生观察哪些字容易写错，教师提醒学生注意“镜”和“陷”的写法。
（3）及时反馈。
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自由轻声读课文
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读词语
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指名读课文
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（4）指名读自学题（2）的词语，注意轻声
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指名读第1、2自然段，
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指名读
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(4) 分组齐读这一部分课文。
（2）学生描红。
（4）欣赏佳作。
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2．抄写课后第三题的词语
板
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书
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设
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计
21? 我应该感到自豪才对
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骆驼? 沙漠旅行
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（三）年级（ ）册 （语文）学科集体备课表
备课时间
11.29
主 备 人

主 备 人
所在单位

课?题
21? 我应该感到自豪才对
课??? 型
新授
课时分配
2
第?? 2? 课时
上课时间
?
项??目
内????????? 容
教
?
学
?
目
?
标
知识
能力
通过对文本的深入理解，懂得骆驼驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。
过程
方法
在与文本对话的过程中，引导学生体会骆驼情感变化的过程，感受自豪之情，挖掘故事中的人文思想，从而树立学生正确的审美观，培养自信心。
情感
态度
价值观
有感情的朗读课文，培养学生的语言感悟能力。
教学重点
通过对文本的深入理解，懂得骆驼驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。
教学难点
借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊作用，树立正确的审美观。
教学、教具
（课件）
准?备
多媒体课件
教?????学?????流????程
教
?
学
?
环
?
节
教??师??活??动
预设学生活动
一、目标导向，确定航点：
1．听写词语。
2．说一说妈妈为什么要带小骆驼到沙漠里走一趟。
?二、自主学习，探索航行：
１、过渡: 妈妈的良苦用心目的达到了吗？你是从哪里看出来的？
2、板书：自豪
为什么小骆驼觉得自豪了呢? 它的驼峰脚掌和睫毛到底有多大的用处呢?请同学们静下
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1．听写词语。
2．说一说妈妈为什么要带小骆驼到沙漠里走一趟。
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教
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学
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环
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节
心来仔细读书，如果课文中的哪些词句对咱们有帮助，就把它们勾画下来。
3、教师巡视。
三、合作交流，共享航海：
（一）关于“脚掌”这部分：
1、根据学生发言相机课件出示该部分句子
3、咱们再来看看骆驼在这样的沙漠里是怎样行走的？
4、拥有这样的脚掌，骆驼能不自豪吗？妈妈会用怎样的语气和他说这番话呢？小结：有了这又大又厚的脚掌，小骆驼跟着妈妈在茫茫的大沙漠里走了很远很远。
（二）关于“驼峰”这部分：?
1、你是从课文的哪个地方感受到的，能给我们读读吗？
2、他们所处的沙漠是一个怎样的地方？
3、面对这样无边无际的沙漠，小骆驼能不担心吗？骆驼妈妈又会用怎样的语气来安慰小骆驼呢？谁再来读读他们的对话。
小结：这两个肉疙瘩可真管用！只有咱们骆驼才有呢！难怪小骆驼为此感到自豪。
（三）关于“眼毛”这部分：
1、你是从哪里看出来的？（课件出示句子）
2、我们人也有眼毛，也能够挡住一些风沙，有什么值得自豪的呢
四、拓展训练，放眼航程：
通过学习这篇课文，你明白了什么道理.
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开始读。
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2、学生自由读这段话，体会妈妈的想法。
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再来读读这部分。
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指名读。这样读你想到的是什么？
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（看课件沙漠画面）
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指名读。
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板
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书
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设
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计
21.我应该感到自豪才对
驼峰? 贮存养料
脚掌? 防陷
眼毛? 防风