火把节 课件 (共24张PPT)

课件24张PPT。火把节一、初读感知1.背景资料 火把节我国彝（ｙí）、白、傈(ｌì)僳(ｓù)、纳西、拉祜(ｈù)等族的传统节日，有着深厚的民俗文化内涵，被称为“东方的狂欢节”。不同的民族举行火把节的时间也不同，一般在农历六月二十四日举行，为期三天。节庆期间，各族男女青年点燃松木制成的火把，到村寨田间活动，边走边把松香撒向火把照天祈年，除秽（ｈｕì）求吉，或举行斗牛、斗羊、赛马、摔跤、歌舞表演等活动。2.字词整合帕披毡寨正音：山寨（ｚｈàｉ ｚàｉ） 嫉（ｊí ｊì）妒
辨形：“毡”是半包围结构，不要写成左右结构。√√【盛】午后，雨过天晴，盛（ ）开的白莲花的花瓣里盛（ ）满了雨珠。ｓｈèｎɡｃｈéｎɡ词语释义——学一学矫健（ｊｉǎｏ ｊｉàｎ）：强壮有力。
企盼（ｑǐ ｐàｎ）：盼望。
嫉妒（ｊí ｄù）：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。
数不胜数（ｓｈǔ ｂú ｓｈèｎｇ ｓｈǔ）：数也数不过来，形容很多。
不屈不挠（ｂù ｑū ｂù ｎáｏ ）：屈、挠，弯曲。比喻对恶势力不屈服，表现十分顽强。
不屈不挠矫健3.整体感知1.这篇课文共有（ ）个自然段。
2.课文描写了彝族火把节的（ ）和它的（ ），展现了（ ）和
（ ）的美德。14热烈场面来历彝族特有的民族风情彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠特殊语句 找一找，贯穿全文的句子 来吧，到我们大凉山来吧，共和我们彝家人一起……段落大意一、盛情邀请。（①~④）
二、节日盛况。（⑤~⑩）
三、节日来历。（?~?）课文结构二、再读课文读课文，思考问题1.课文前五个自然段是以第一人称口吻写的，这样的表达方式有什么好处？ 以第一人称的口吻使人一开始读文章就感受到彝家人的热情好客，使人倍感亲切。2.第⑦段中画线的句子采用了什么修辞手法？有什么好处？这句话在文中起什么作用？
比喻。把斗牛场比作欢乐的海洋，形象地表现出场面的热闹、欢乐。
这句话起领起本段、概括下文内容的作用。3.作者描写火把节的盛况，是按怎样的顺序描写的？哪一个场面是节日的高潮？ 按时间顺序描写了一天的庆典活动，其中夜晚狂欢是节日的高潮，课文在这部分重点描写了狂欢的场面。
4.课文描写了火把节的哪几个场面？ 课文描写了清晨“太阳还没爬上山头”，人们就打扫房子，穿上盛装，准备节日饭菜；“日上三竿”，举行斗牛、摔跤活动；“夜幕降临”，人们点燃火把奔向田野、山川，燃起篝火歌舞狂欢。1. 从摔跤手企盼得胜时那种骄傲的心情，可以看出什么？ 可以看出彝家人是如何在自己盛大的节日里，释放着自己的激情，同时可以感受到彝族是一个热情奔放的民族。三、精读课文2. 第⑩段运用了什么修辞手法，其作用是什么？ 运用排比句式描写了人们围着篝火跳舞的欢乐情景，增强了语言的气势和感染力。四、互动反馈 语言积累课内
头帕 披毡 山寨 摔跤 蝗虫 矫健 企盼 嫉妒 满山遍野 激情四溢 兴高采烈 人声鼎沸 数不胜数 不屈不挠
课外：描写人高兴的词语
欣喜若狂 喜形于色 乐不可支 喜气洋洋 笑逐颜开 手舞足蹈2.比一比,再组词。
毡( ) 矫( ) 跤( ) 披( )
毯( ) 骄( ) 饺( ) 彼( )随堂练习毡子毛毯矫健骄傲摔跤饺子披风彼此 1.读拼音，写词语。
ｓｈāｎｚｈàｉ ｊí ｄù ｈｕáｎｇｃｈóｎｇ ｔóｕ ｐà山 寨嫉 妒 蝗虫 头帕谢谢观赏