Unit 1 Let's go to school Lesson 5

Unit 1 Let's go to school!
Lesson 5
一. 教学目标：
知识与技能 ： 1．能听懂、会说： ---What's on the desk? ---A Chinese book. ---What's on the chair? ---An English book. 并能在实际生活中运用。
2．能听说认读单词 desk 和 chair。
3．听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。
过程与方法：小组合作，小组内开展活动，掌握主要单词和句式。
情感态度价值观：培养学生学英语的积极性。
二.教学重难点：
重点：能听懂，会说： “What's on the …? A Chinese book.”句型 和单词 desk 和 chair。
难点：在实际生活中运用“What's on the …?”句型。
三.课型，课时：新课 一课时
四.教学用具:教学卡片、PPT。
五.教学方法：情景教学法，直观教学法
六.教学程序
1．热身(Warm-up)
教师问：--What's in my bag?让学生说书包里面的物品的名称。
2．板题、示标
3、出示自学指导
(1）.用教学卡片出示本课中出现的新单词desk 和 chair。。
(2). 听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
(3). 听第二遍，边听边跟读，把握正确的语音语调。
四．学句子。
1. 教师教句式，板书，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生小组合作学习。
五．检测。
1. 用教学卡片检查学生是否会说主要句式。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
2． 出示自学指导（1）、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
(2)、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
六．先学
1. 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。
七．检测。
1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。
九．做游戏。
一个学生传书，书停到哪儿，跟组员合作合作表演对话
家庭作业：1.熟读对话2.学新单词

板书设计：Unit 1 Let's go to school!
Lesson 5
desk chair
What's on the desk? An English book
What's on the chair? A Chinese book
















Unit 1 Let's go to school!

Lesson 5

(三年级下册教案)












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